Luty w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Luty

3/4latki
Lutowe rozmowy rozpoczęliśmy od omawiania odpowiedzialności. W kontekście między innymi przyjaźni, czy bycia dyżurnym, uczyliśmy się odpowiadania za swoje czyny oraz ponoszenia konsekwencji – związanych z dbaniem o siebie, o kogoś lub o coś. Szczególnym rodzajem odpowiedzialności, jest ta za naszą planetę, choć dla dzieci było to zbyt abstrakcyjne, warto było im uświadomić dbałość o dom, przedszkole, ulicę, czy plac zabaw.
Na podstawie wiersza o małej kropelce oraz pomocnych szablonów dowiadywaliśmy się o sposobie krążenia wody w przyrodzie. Badaliśmy, jak szybko paruje woda, gdzie mogła się ukryć w naszym przedszkolu. Trenowaliśmy matematykę, zastanawiając się ile kubków wody mieści się w butelce, lepiliśmy małe kropelki z plasteliny, dzięki czemu ćwiczyliśmy małą motorykę. Utwór o Piotrusiu i powietrzu uzmysłowił nam, czym jest powietrze i gdzie się ukrywa. Okazało się, że ono może nadać czemuś kształt, przenieść zapach. Natomiast krasnoludek Nudek uzmysłowił nam jak potrzebny i niebezpieczny zarazem, może być ogień. Dzięki rozmowom, burzy mózgów, zabawom, eksperymentom i badaniom przekonaliśmy się, jak duża jest siła żywiołów. Stworzyliśmy plakaty żywiołów i dopasowywaliśmy napisy do czytania globalnego.
W kolejnych tygodniach mały Krzyś pokazał nam, że warto oszczędzać, a zbierając drobne pieniążki, można spełnić wielkie marzenia. Dlatego my stworzyliśmy własne żabo-skarbonki.
Wybraliśmy się również na wielką wyprawę, tworzyliśmy pojazdy, utrwalając nazwy figur geometrycznych. Dzieliliśmy środki transportu na lądowe, powietrzne i wodne. Rozwijaliśmy koordynację wzrokowo–słuchową oraz umiejętność wypowiadania się na określony temat. Poznaliśmy marzenia dziadka o pojazdach w dowcipnym utworze, który zachęcił nas do literkowych zabaw, swobodnych wypowiedzi oraz budowania pewności siebie.
W ostatnich dniach rozwiązywaliśmy wiele zagadek słuchowych dotyczących egzotycznych owoców i dzikich zwierząt. Poznawaliśmy afrykańskie rytmy. Cała ta podróż, choć w przedszkolnej sali zachęcała nas do poznawania nowych smaków, poznania zwyczajów wybranych dzikich zwierząt, czy radosnych pląsów, co budowało poczucie przynależności do grupy.
Ponadto stworzyliśmy swój mały kosmos i już wiemy co wokół czego krąży i dlaczego ludzie nie spadają z kuli ziemskiej, chociaż ta jest okrągła.
Dzień kota i dinozaura to czas przygód, wesołych zabaw, poznania ciekawostek i zatopienia się w świat tych wspaniałych i tajemniczych stworzeń. A gdzieś pomiędzy serdeczny i pełen uczyć dzień Walentynek oraz pyszny i tłusty czwartek pachnący naszymi własnymi wypiekami. Mniam…

5 latki
W lutym zima pokazała swoje prawdziwe oblicze. Podczas spacerów i zabaw w naszym ogrodzie przedszkolnym „szczypała w uszy, szczypała w nosy, mroźnym śniegiem prószyła w oczy”.
Razem z przedszkolakami zaczęliśmy myśleć już o cieplejszym powiewie wiosny.
Na początku lutego odbyliśmy podróż do krainy baśni, bajek i legend. Rozmawialiśmy o tym, czym różnią się bajki od baśni oraz co to jest morał. Przedszkolaki nie tylko słuchały czytanych bajek, ale również sami tworzyli krótkie bajki, doskonaląc słuch i tworząc rymy. Wspólnie zastanawialiśmy się, do czego potrzebne nam bajki i w jakich sytuacjach mogą nam pomóc. Wasze pociechy rozwiązywały zagadki słowne, losowały różne postacie, odgadywały z jakich bajek są znane. Zainspirowani historią Pinokia rozwijaliśmy twórcze myślenie oraz kreatywność. Przypomnieliśmy sobie kilka baśni, analizowaliśmy zachowania bohaterów, próbowaliśmy wymyślać inne zakończenia oraz to, jak inaczej mogłyby postąpić postacie. Odróżnialiśmy rzeczywistość od tego, co jest fikcją. W minionym tygodniu poznaliśmy nową literę – B, b. Ozdobiliśmy szablon z literą, utrwalając jej zapis i kształt. Wiele radości sprawiło przedszkolakom szukanie słów rozpoczynających się tą głoską. Do świata legend zabrał nas Bazyliszek, Smok Wawelski oraz Wars i Sawa, których historie poznaliśmy. Dzieci tworzyły własnych bohaterów i wymyślały swoje opowieści. Jak zwykle pracowaliśmy nad rozwojem samodzielności. Co najważniejsze, świetnie się przy tym bawiliśmy.
W kolejnym tygodniu panował u nas karnawałowy nastrój. Przedszkolaki dowiedziały się, czym jest karnawał i jak obchodzi się go w różnych częściach świata, np. w Wenecji, czy Rio De Janeiro. Wspólnie ćwiczyliśmy podstawowy krok samby. Rozmawialiśmy o strojach karnawałowych. Zainspirowani maskami weneckimi sami zrobiliśmy podobne. Doskonaliliśmy spostrzegawczość, wyszukując różnice i podobieństwa między strojami. W minionym tygodniu poznaliśmy literę N, n oraz liczbę 0. Doskonaliliśmy rozpoznawanie nowej litery i nowej liczby wśród innych znaków oraz ćwiczyliśmy sprawność rąk.
Następny tydzień to kolejny interesujący temat, czyli wynalazki. Dla dzieci istnienie wielu urządzeń czy przedmiotów, których używamy na co dzień, jest oczywiste i trudno sobie wyobrazić, jak mogłoby wyglądać życie bez nich. Zastanawialiśmy się wspólnie, jaka jest różnica między odkryciem a wynalazkiem i jak wyglądałby świat bez najważniejszych wynalazków, np. ognia czy koła. Przedszkolaki poznały dawne odpowiedniki współczesnych urządzeń, wysłuchały ciekawostek dotyczących znanych polskich wynalazców. Bawiliśmy się w “Głuchy telefon”, ale tym razem przekazywaliśmy sobie hasła za pomocą gestów. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób na przestrzeni wieków oświetlano domy.
Dzieci poznały kolejną literę P, p. Oprócz utrwalania jej wyglądu rozpoznawania jej wśród innych, próbowaliśmy czytać sylaby i układać proste słowa zawierające tę literę.
Mimo iż tematyka ostatniego lutowego tygodnia dotyczyła zamierzchłych czasów, bardzo przypadła naszym uczniom do gustu. Dzieci poszerzały wiedzę na temat śladów przeszłości, zdobyły informacje dotyczące dinozaurów, przodków człowieka, starożytnych cywilizacji. Nazwy dinozaurów były pretekstem do ćwiczeń słuchowo – artykulacyjnych. Przedszkolaki ćwiczyły swoje ręce, tworząc dinozaury metodą origami. Dzieci dowiedziały się, jak wyglądało codzienne życie jaskiniowców. Zainspirowani rysunkami na ścianach jaskini w Lascaux, na szarym papierze, który powiesiliśmy na ścianie w naszej sali, przedszkolaki z pomocą węgla zamieściły swoje rysunki. Dzięki różnym aktywnościom zdobyliśmy wiedzę o dinozaurach: kiedy żyły, gdzie mieszkały, co jadły, jak wyglądały, jak się rodziły, skąd wiemy, że istniały. Przedszkolaki z przejęciem obserwowały jak topnieją lodowe jajka oraz jak się rozpuszczają barwiąc wodę na kolory tęczy i co się w nich ukryło. Wasze pociechy poznały różne teorie mające dać odpowiedź na pytanie: dlaczego dinozaury wyginęły? Zgłębiając jedną z przyczyn zrobiliśmy eksperyment z wulkanem i lawą. Oprócz wspaniałej zabawy i niezwykłych wrażeń towarzyszących obserwowaniu”wybuchu” dzieci dowiedziały się, dlaczego zaszła taka reakcja.
W minionym tygodniu poznały liczbę 10 w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Stale doskonaliliśmy sprawność rąk podczas rysowania, kolorowania, pisania szlaczków, wycinania. W czasie spacerów obserwowaliśmy zmiany zachodzące w przyrodzie i szukaliśmy oznak zbliżającej się wiosny. Zaprosiliśmy koleżanki i kolegów na spotkanie z miesiącami. Drodzy Rodzice, dziękuję bardzo za Waszą pomoc w przygotowaniu dzieci do naszego comiesięcznego dnia poezji. Jak zawsze jestem pod ogromnym wrażeniem waszej pomysłowości
i kreatywności.

6 latki
W pierwszym tygodniu lutego rozmawialiśmy o naszych ulubionych bajkach, baśniach, oraz występujących
w nich postaciach. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda teatr i kto w nim pracuje, a także w jaki sposób należy się zachowywać w teatrze podczas przedstawienia. Poznaliśmy różne rodzaje teatralnych lalek – kukiełki, marionetki, pacynki. Eksperymentowaliśmy również z teatrem cieni. Bawiliśmy się w kupowanie biletów na przedstawienie, ćwicząc przy tym obliczenia pieniężne.
Poznaliśmy znak =. Układaliśmy elementy w taki sposób, by było ich tyle samo, co innych.Drugi tydzień lutego był przepełniony muzyką i zabawą. Rozmawialiśmy o balach karnawałowych, przebraniach, tańcach
i wspólnej zabawie. Przygotowywaliśmy maski na przedszkolny bal karnawałowy.
Klasyfikowaliśmy figury geometryczne oraz przedmioty związane z balem, przeliczaliśmy je. Wybieraliśmy elementy zgodnie z podanymi cechami, np. duże, żółte.
Poznaliśmy literę n, N, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę n na początku,
w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.
W kolejnym tygodniu poznawaliśmy tajemnice kosmosu – nazwy obiektów, które znajdują się w kosmosie, nazwy i położenie planet, układ wybranych gwiazd. Wspólnie zastanawialiśmy się, dlaczego istnieje dzień i noc, a także jak różni się długość cienia rzucanego przez patyk o różnych porach dnia.
W wyobraźni odbywaliśmy loty kosmiczne i spotykaliśmy przedstawicieli innych Galaktyk.
Poznaliśmy liczbę 6. Przeliczaliśmy elementy, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru, tak aby została ich podana liczba. Uczyliśmy się pisać cyfrę 6.
Poznaliśmy literę r, R, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę r na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter.
W ostatnim tygodniu miesiąca odbyliśmy podróż do prehistorycznych czasów: rozmawialiśmy o tym, jak wyglądała wtedy Ziemia, rośliny i zwierzęta, w tym dinozaury. Dowiedzieliśmy się, że węgiel i sól to pozostałości po pradawnych czasach. Poznaliśmy wygląd i zwyczaje jaskiniowców. Odkrywaliśmy tajemnice zawodu archeologa. Poznaliśmy literę s, S, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę s na początku, w środku
i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.
Wydarzenia z lutego:
– Dzień Babci i Dziadka to dzień niezwykły, nie tylko dla naszych przedszkolaków, ale przede wszystkim dla babć i dziadków. Z tej okazji przygotowaliśmy specjalny program artystyczny – wierszyki i piosenki oraz upominki.
– Walentynki – dzieci poznały tradycje walentynkowe, poprzez liczne zabawy matematyczne, teatralne
i ruchowe każdy miał okazję rozpoznać uczucia innych oraz wyrazić swoje.
– 17 lutego obchodziliśmy Dzień Kota  w tym dniu poznaliśmy wiele ciekawostek na temat kotów, oglądaliśmy książki i bajkę „Przygody kota Filemona”. Przedszkolaki chętnie wypowiadały się na temat swoich kotków. Rozmawialiśmy na temat odpowiedzialności
i empatii wobec zwierząt.
– Dzień Dinozaura – dinozaury dawno wyginęły ale nie przestają nas fascynować. Nasze dzieci znają wiele ciekawostek o życiu dinozaurów, ich nazwach, wielkości, o tym gdzie mieszkają i czym się żywią. Spędziliśmy cudowny dzień w świecie dinozaurów dzięki licznym zabawom oraz sporej dawce nauki.

Styczeń w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Styczeń

3/4 latki
Płynie czas – to temat przewodni ostatniego miesiąca. Rozpatrywaliśmy go, nie tylko
w kontekście rozpoczęcia Nowego Roku, czy przyglądania się życiu naszych kochanych Dziadków. Czas nam płynął zbyt szybko, gdy zatracaliśmy się w szalonych zabawach na śniegu. Tak szybko mijał każdego dnia, kiedy mama i tata zjawiali się w przedszkolu, a dzieci jak mogły, przedłużały pożegnania ze swoimi kolegami…
Omawialiśmy wartość szacunek. Po pierwsze przedszkolaki uczyły się uprzejmych zwrotów do siebie i dorosłych – mówieniem proszę, dziękuję, przepraszam, brania pod uwagę potrzeb innych osób. Po drugie, uczyły się doceniania i akceptowania różnorodności. Po trzecie, starałyśmy się uświadamiać, że one same są osobami godnymi szacunku. Nauka odbywała się poprzez naśladowanie wzorów, codzienne sytuacje, zupełnie przeplatana z zabawą…
Dzieci poznawały pory dnia, co to jest doba, jakie dni ma tydzień. Czytaliśmy, słuchaliśmy, śpiewaliśmy i tańczyliśmy – to pomagało zrozumieć wiele trudnych spraw. Rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną, aktywność fizyczną, a także zaszczepialiśmy empatię w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od wieku. Choć wspaniali dziadkowie naszych dzieci, dają tyle serca swoim wnukom, że one bez końca mogą o nich opowiadać, a uśmiech na buzi jest wielki, największy na świcie.
Sport to zdrowie, każdy o tym wie, a my dodatkowo starałyśmy się wdrażać dbanie o swoje zdrowie. Pokazywałyśmy dzieciom sposoby aktywnego spędzania czasu, szczególnie na świeżym powietrzu i nie ukrywam, aura za oknem bardzo się ku temu przysłużyła. Poprzez zabawy matematyczne, ruchowe czy plastyczne, udało się wiele „poważnych” tematów przekazać poprzez zabawę. Eksperymenty okazały się wspaniałym i obrazowym źródłem wiedzy. Jednak nic nie zastąpi ULEPIENIA WSPÓLNEGO BAŁWANA i już.
W minionym miesiącu ponownie mogliśmy się przebrać za bajeczne postaci z krainy księżniczek
i superbohateów. Zabawa była wspaniała!!! Chwilę później Dzień Kubusia Puchatka obfitował w zagadki, opowieści, wspólny seans kinowy ze wszystkimi przedszkolakami oraz miodowy podwieczorek. Było słodko.
Nie da się ukryć, że świadomie i podświadomie to Babcia i Dziadek w tym miesiącu byli najważniejsi! Bo, to dla Nich zrobiliśmy laurki z własnoręcznymi życzeniami. To dla Nich odbiliśmy swoje rączki na torbach na zakupy, żeby Babcia każdej koleżance mogła się pochwalić, a Dziadek koledze I, to dla Nich próby, powtórki, ustawienia, ubrania i nagrania… Sami zobaczycie już wkrótce!!!

5 latki
Pełni nadziei na lepszy Nowy Rok wróciliśmy po świątecznej przerwie do przedszkola. Próbując zaczarować aurę, prosiliśmy w piosence, aby „przyszła do nas zima ze śniegiem”. Ogromną radość sprawiało nam nawet kilka zimowych gwiazdek lecących z nieba na nasze czapki, nosy i rękawiczki.
W styczniu rozmawialiśmy z przedszkolakami o stałym następstwie pór roku miesięcyi dni tygodnia, pomaga to kształtować w umysłach dzieci rozumienie ciągłości czasu. Przypominaliśmy sobie, jakie zmiany w przyrodzie zachodzą w ciągu kolejnych pór roku. Przedszkolaki oglądały ilustracje
i opowiadały, z jakimi porami roku im się kojarzą. Dzieci zapoznały się z przyrządami do mierzenia upływającego czasu – kalendarzami i zegarami. Oglądały różne zegary, układały z sylab ich nazwy. Dzięki naszemu grupowemu kalendarzowi utrwalaliśmy nazwy i kolejność miesięcy oraz dni tygodnia. Próbowaliśmy rozróżnić pojęcia takie jak sekunda, minuta, godzina. Codziennie dzieci rozwijały swoje umiejętności komunikacyjne, wypowiadając się na temat czytanych tekstów literackich. Zabawy słuchowe pozwalały nam na ćwiczenie podziału słów na sylaby, układaniu słów z sylab, wyodrębnianiu głosek
w nagłosie. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach
i zabawach wymagających współdziałania.
W kolejnym tygodniu wybraliśmy się w daleką podróż, aż na koła podbiegunowe, by poznać zwierzęta tam żyjące i dowiedzieć się jak najwięcej o zimowych krainach.
Tydzień ten wzbudził wśród dzieci wiele emocji, gdyż dotyczył odległych krain – obszarów podbiegunowych. Zamieniliśmy się w naukowców i na podstawie doświadczeń zbieraliśmy informacje na temat śniegu i lodu oraz ochrony przed zimnem. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, próbując odpowiedzieć na pytania takie jak, np. „Jaki jest lód?”; „Co to jest śnieg?”. Dzieci oglądały zdjęcia śniegu, szukaliśmy odpowiedzi na pytania; jak powstaje śnieg, jak wyglądają płatki śniegu, co mają wspólnego, a czym się różnią i czy śnieg jest na pewno tak czysty, na jaki wygląda. Jak prawdziwi badacze sprawdzaliśmy właściwości lodu i wyciągaliśmy wnioski, że jest przezroczysty, bez smaku, zimny, mokry, bez zapachu, twardy, kruchy. Wrzucaliśmy kostki lodu do przezroczystego naczynia z wodą i obserwowaliśmy, co się stanie, czy będzie pływał na powierzchni, czy opadnie na dno. Wkładaliśmy kostki lodu do dwóch naczyń, jednego z zimną, a drugiego
z ciepłą wodą i obserwowaliśmy zachowanie lodu. Najwięcej radości sprawiły dzieciakom eksperymenty
z kolorowym lodem oraz z „łowieniem lodu”, do którego potrzebne były kostki lodu, woda, sól i kawałek sznurka. Z wielką radością powitaliśmy nareszcie zimę ze śniegiem. Przypomnieliśmy sobie konieczność dostosowania ubioru do panujących warunków atmosferycznych oraz utrwaliliśmy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy podglądały zwierzęta żyjące na północnym i południowym kole podbiegunowym.
Z pomocą globusa poznały miejsce występowania Arktyki i Antarktydy. Przedszkolaki dowiedziały się, co to są kry, a układając je od najmniejszej do największej, utworzyły hasło pingwin, dzieliły wyraz na sylaby, określały głoski w nagłosie i wygłosie, a także poznały różne ciekawostki z życia tych zwierząt. Oglądając ilustracje, dzieci mogły zobaczyć, jak wyglądało życie mieszkańców Grenlandii dawniej i współcześnie. Zabawy matematyczne w pingwiny i kry uczyły przedszkolaki logicznego myślenia i rozwiązywania sytuacji problemowej. Wasze pociechy wyruszyły również śladami niedźwiedzia polarnego i poznały różne jego sekrety.
W tym tygodniu dzieci poznały również literę U, u oraz liczbę 8.
W czwartek w naszym przedszkolu odbył się bal karnawałowy. Tańcem, śpiewem, konkursami oraz wspaniałą zabawą, na którą wszyscy od dawna czekali zakończyliśmy kolejny tydzień stycznia.
Kolejny tydzień dotyczył babć i dziadków.
Przyniósł on naszym przedszkolakom wiele pozytywnych wrażeń i emocji. Rozmawialiśmy o babciach
i dziadkach, szukaliśmy pomysłów, jak można uczcić ich święto. Wasze pociechy chciały najpiękniej podziękować dziadkom za ich miłość i troskę, dlatego też przygotowały upominki. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Dzieci w różny sposób doskonaliły kompetencje językowe, np. opisując wygląd czy upodobania dziadków, to, w jaki sposób można z nimi spędzać czas, oraz matematyczne – w sytuacjach takich jak przygotowanie przyjęcia (przeliczanie). Przedszkolaki poznały nową literę – s jak serce. To właśnie serce było głównym motywem całego tygodnia, a także inspiracją do wykonania pracy plastycznej. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. To dla nas bardzo ważne, że
z pomocą komputera mogliśmy spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzach.
W ostatnim tygodniu stycznia utrwalaliśmy nazwy sportów zimowych i potrzebnego wyposażenia do ich uprawiania. Rozmawialiśmy o tym, kim jest sportowiec i doszliśmy do wniosku, że miło jest wygrać, ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika.
Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bezpieczeństwie podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy mają dużą wiedzę na temat tego, jak należy bawić się na śniegu, żeby nikomu nie robić krzywdy. Na podstawie oglądanych ilustracji usystematyzowaliśmy posiadane już przez dzieci informacje. Przedszkolaki zapoznały się z dyscyplinami sportowymi takimi jak; saneczkarstwo, bobsleje, jazda figurowa, łyżwiarstwo szybkie, biegi narciarskie. Przeprowadziliśmy doświadczenie, które pokazało nam, dlaczego krążek hokejowy ślizga się po lodzie. Przedszkolaki poznały kolejną liczbę – 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Jak w każdym tygodniu pięciolatki rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, konstruowały z klocków, rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

6 latki
W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o upływie i następstwie czasu. Dowiedzieliśmy się o różnych rodzajach kalendarzy i zegarów. Poznaliśmy znaczenie słowa kalendarz i nauczyliśmy się odnajdywać
w nim ważne daty. Rozmawialiśmy o nocy sylwestrowej i noworocznych postanowieniach. Oglądając zdjęcia
z różnych okresów życia innych ludzi, nauczyliśmy się, że z każdym dniem stajemy się starsi. W tym tygodniu nauczyliśmy się ponadto nazw wszystkich dni tygodnia i miesięcy. Omówiliśmy też cechy charakterystyczne każdego miesiąca. Poznaliśmy literę p, P, jak parasol lub Pola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę p na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W drugim tygodniu dostrzegaliśmy zjawisko pogodowe związane z zimą – śnieg. Badaliśmy jego właściwości i określaliśmy cechy. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze śnieg i dlaczego topi się pod wpływem ciepła. Bawiliśmy się w laboratorium naukowe i przeprowadzaliśmy eksperymenty z wodą. Obserwowaliśmy, jak woda się rozpuszcza, paruje i zamarza. Poznaliśmy liczbę 4. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały cztery elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 4. Poznaliśmy literę y, występującą w wyrazie lody. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę y w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie „Jak to z babcią i dziadkiem było”. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 4. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, klasyfikowaliśmy, przeliczaliśmy i stopniowaliśmy wielkość w zakresie 4. Poznaliśmy literę b, B występującą w wyrazach: balon, Beata. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę b na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
Ostatni tydzień stycznia spędziliśmy aktywnie, tematy związane były z zabawami na śniegu oraz zimowymi dyscyplinami. Zastanawialiśmy się, dlaczego w zimie trzeba zakładać ciepłe ubrana i co to znaczy hartować organizm. Wspólnie stworzyliśmy kodeks bezpiecznej zabawy. Poznaliśmy różne dyscypliny sportów zimowych i nauczyliśmy się je nazywać. Stworzyliśmy wspólnie grę o sportach zimowych
i zorganizowaliśmy olimpiadę zimową. Poznaliśmy liczbę 5. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 5elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 5. W zabawach dydaktycznych rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania według dwóch i trzech cech. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Styczeń w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Styczeń

3/4 latki
Płynie czas – to temat przewodni ostatniego miesiąca. Rozpatrywaliśmy go, nie tylko
w kontekście rozpoczęcia Nowego Roku, czy przyglądania się życiu naszych kochanych Dziadków. Czas nam płynął zbyt szybko, gdy zatracaliśmy się w szalonych zabawach na śniegu. Tak szybko mijał każdego dnia, kiedy mama i tata zjawiali się w przedszkolu, a dzieci jak mogły, przedłużały pożegnania ze swoimi kolegami…
Omawialiśmy wartość szacunek. Po pierwsze przedszkolaki uczyły się uprzejmych zwrotów do siebie i dorosłych – mówieniem proszę, dziękuję, przepraszam, brania pod uwagę potrzeb innych osób. Po drugie, uczyły się doceniania i akceptowania różnorodności. Po trzecie, starałyśmy się uświadamiać, że one same są osobami godnymi szacunku. Nauka odbywała się poprzez naśladowanie wzorów, codzienne sytuacje, zupełnie przeplatana z zabawą…
Dzieci poznawały pory dnia, co to jest doba, jakie dni ma tydzień. Czytaliśmy, słuchaliśmy, śpiewaliśmy i tańczyliśmy – to pomagało zrozumieć wiele trudnych spraw. Rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną, aktywność fizyczną, a także zaszczepialiśmy empatię w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od wieku. Choć wspaniali dziadkowie naszych dzieci, dają tyle serca swoim wnukom, że one bez końca mogą o nich opowiadać, a uśmiech na buzi jest wielki, największy na świcie.
Sport to zdrowie, każdy o tym wie, a my dodatkowo starałyśmy się wdrażać dbanie o swoje zdrowie. Pokazywałyśmy dzieciom sposoby aktywnego spędzania czasu, szczególnie na świeżym powietrzu i nie ukrywam, aura za oknem bardzo się ku temu przysłużyła. Poprzez zabawy matematyczne, ruchowe czy plastyczne, udało się wiele „poważnych” tematów przekazać poprzez zabawę. Eksperymenty okazały się wspaniałym i obrazowym źródłem wiedzy. Jednak nic nie zastąpi ULEPIENIA WSPÓLNEGO BAŁWANA i już.
W minionym miesiącu ponownie mogliśmy się przebrać za bajeczne postaci z krainy księżniczek
i superbohateów. Zabawa była wspaniała!!! Chwilę później Dzień Kubusia Puchatka obfitował w zagadki, opowieści, wspólny seans kinowy ze wszystkimi przedszkolakami oraz miodowy podwieczorek. Było słodko.
Nie da się ukryć, że świadomie i podświadomie to Babcia i Dziadek w tym miesiącu byli najważniejsi! Bo, to dla Nich zrobiliśmy laurki z własnoręcznymi życzeniami. To dla Nich odbiliśmy swoje rączki na torbach na zakupy, żeby Babcia każdej koleżance mogła się pochwalić, a Dziadek koledze I, to dla Nich próby, powtórki, ustawienia, ubrania i nagrania… Sami zobaczycie już wkrótce!!!

5 latki
Pełni nadziei na lepszy Nowy Rok wróciliśmy po świątecznej przerwie do przedszkola. Próbując zaczarować aurę, prosiliśmy w piosence, aby „przyszła do nas zima ze śniegiem”. Ogromną radość sprawiało nam nawet kilka zimowych gwiazdek lecących z nieba na nasze czapki, nosy i rękawiczki.
W styczniu rozmawialiśmy z przedszkolakami o stałym następstwie pór roku miesięcyi dni tygodnia, pomaga to kształtować w umysłach dzieci rozumienie ciągłości czasu. Przypominaliśmy sobie, jakie zmiany w przyrodzie zachodzą w ciągu kolejnych pór roku. Przedszkolaki oglądały ilustracje
i opowiadały, z jakimi porami roku im się kojarzą. Dzieci zapoznały się z przyrządami do mierzenia upływającego czasu – kalendarzami i zegarami. Oglądały różne zegary, układały z sylab ich nazwy. Dzięki naszemu grupowemu kalendarzowi utrwalaliśmy nazwy i kolejność miesięcy oraz dni tygodnia. Próbowaliśmy rozróżnić pojęcia takie jak sekunda, minuta, godzina. Codziennie dzieci rozwijały swoje umiejętności komunikacyjne, wypowiadając się na temat czytanych tekstów literackich. Zabawy słuchowe pozwalały nam na ćwiczenie podziału słów na sylaby, układaniu słów z sylab, wyodrębnianiu głosek
w nagłosie. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach
i zabawach wymagających współdziałania.
W kolejnym tygodniu wybraliśmy się w daleką podróż, aż na koła podbiegunowe, by poznać zwierzęta tam żyjące i dowiedzieć się jak najwięcej o zimowych krainach.
Tydzień ten wzbudził wśród dzieci wiele emocji, gdyż dotyczył odległych krain – obszarów podbiegunowych. Zamieniliśmy się w naukowców i na podstawie doświadczeń zbieraliśmy informacje na temat śniegu i lodu oraz ochrony przed zimnem. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, próbując odpowiedzieć na pytania takie jak, np. „Jaki jest lód?”; „Co to jest śnieg?”. Dzieci oglądały zdjęcia śniegu, szukaliśmy odpowiedzi na pytania; jak powstaje śnieg, jak wyglądają płatki śniegu, co mają wspólnego, a czym się różnią i czy śnieg jest na pewno tak czysty, na jaki wygląda. Jak prawdziwi badacze sprawdzaliśmy właściwości lodu i wyciągaliśmy wnioski, że jest przezroczysty, bez smaku, zimny, mokry, bez zapachu, twardy, kruchy. Wrzucaliśmy kostki lodu do przezroczystego naczynia z wodą i obserwowaliśmy, co się stanie, czy będzie pływał na powierzchni, czy opadnie na dno. Wkładaliśmy kostki lodu do dwóch naczyń, jednego z zimną, a drugiego
z ciepłą wodą i obserwowaliśmy zachowanie lodu. Najwięcej radości sprawiły dzieciakom eksperymenty
z kolorowym lodem oraz z „łowieniem lodu”, do którego potrzebne były kostki lodu, woda, sól i kawałek sznurka. Z wielką radością powitaliśmy nareszcie zimę ze śniegiem. Przypomnieliśmy sobie konieczność dostosowania ubioru do panujących warunków atmosferycznych oraz utrwaliliśmy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy podglądały zwierzęta żyjące na północnym i południowym kole podbiegunowym.
Z pomocą globusa poznały miejsce występowania Arktyki i Antarktydy. Przedszkolaki dowiedziały się, co to są kry, a układając je od najmniejszej do największej, utworzyły hasło pingwin, dzieliły wyraz na sylaby, określały głoski w nagłosie i wygłosie, a także poznały różne ciekawostki z życia tych zwierząt. Oglądając ilustracje, dzieci mogły zobaczyć, jak wyglądało życie mieszkańców Grenlandii dawniej i współcześnie. Zabawy matematyczne w pingwiny i kry uczyły przedszkolaki logicznego myślenia i rozwiązywania sytuacji problemowej. Wasze pociechy wyruszyły również śladami niedźwiedzia polarnego i poznały różne jego sekrety.
W tym tygodniu dzieci poznały również literę U, u oraz liczbę 8.
W czwartek w naszym przedszkolu odbył się bal karnawałowy. Tańcem, śpiewem, konkursami oraz wspaniałą zabawą, na którą wszyscy od dawna czekali zakończyliśmy kolejny tydzień stycznia.
Kolejny tydzień dotyczył babć i dziadków.
Przyniósł on naszym przedszkolakom wiele pozytywnych wrażeń i emocji. Rozmawialiśmy o babciach
i dziadkach, szukaliśmy pomysłów, jak można uczcić ich święto. Wasze pociechy chciały najpiękniej podziękować dziadkom za ich miłość i troskę, dlatego też przygotowały upominki. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Dzieci w różny sposób doskonaliły kompetencje językowe, np. opisując wygląd czy upodobania dziadków, to, w jaki sposób można z nimi spędzać czas, oraz matematyczne – w sytuacjach takich jak przygotowanie przyjęcia (przeliczanie). Przedszkolaki poznały nową literę – s jak serce. To właśnie serce było głównym motywem całego tygodnia, a także inspiracją do wykonania pracy plastycznej. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. To dla nas bardzo ważne, że
z pomocą komputera mogliśmy spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzach.
W ostatnim tygodniu stycznia utrwalaliśmy nazwy sportów zimowych i potrzebnego wyposażenia do ich uprawiania. Rozmawialiśmy o tym, kim jest sportowiec i doszliśmy do wniosku, że miło jest wygrać, ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika.
Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bezpieczeństwie podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy mają dużą wiedzę na temat tego, jak należy bawić się na śniegu, żeby nikomu nie robić krzywdy. Na podstawie oglądanych ilustracji usystematyzowaliśmy posiadane już przez dzieci informacje. Przedszkolaki zapoznały się z dyscyplinami sportowymi takimi jak; saneczkarstwo, bobsleje, jazda figurowa, łyżwiarstwo szybkie, biegi narciarskie. Przeprowadziliśmy doświadczenie, które pokazało nam, dlaczego krążek hokejowy ślizga się po lodzie. Przedszkolaki poznały kolejną liczbę – 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Jak w każdym tygodniu pięciolatki rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, konstruowały z klocków, rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

6 latki
W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o upływie i następstwie czasu. Dowiedzieliśmy się o różnych rodzajach kalendarzy i zegarów. Poznaliśmy znaczenie słowa kalendarz i nauczyliśmy się odnajdywać w nim ważne daty. Rozmawialiśmy o nocy sylwestrowej i noworocznych postanowieniach. Oglądając zdjęcia
z różnych okresów życia innych ludzi, nauczyliśmy się, że z każdym dniem stajemy się starsi. W tym tygodniu nauczyliśmy się ponadto nazw wszystkich dni tygodnia i miesięcy. Omówiliśmy też cechy charakterystyczne każdego miesiąca. Poznaliśmy literę p, P, jak parasol lub Pola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę p na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W drugim tygodniu dostrzegaliśmy zjawisko pogodowe związane z zimą – śnieg. Badaliśmy jego właściwości i określaliśmy cechy. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze śnieg i dlaczego topi się pod wpływem ciepła. Bawiliśmy się w laboratorium naukowe i przeprowadzaliśmy eksperymenty z wodą. Obserwowaliśmy, jak woda się rozpuszcza, paruje i zamarza. Poznaliśmy liczbę 4. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały cztery elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 4. Poznaliśmy literę y, występującą w wyrazie lody. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę y w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie „Jak to z babcią i dziadkiem było”. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 4. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, klasyfikowaliśmy, przeliczaliśmy i stopniowaliśmy wielkość w zakresie 4. Poznaliśmy literę b, B występującą w wyrazach: balon, Beata. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę b na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
Ostatni tydzień stycznia spędziliśmy aktywnie, tematy związane były z zabawami na śniegu oraz zimowymi dyscyplinami. Zastanawialiśmy się, dlaczego w zimie trzeba zakładać ciepłe ubrana i co to znaczy hartować organizm. Wspólnie stworzyliśmy kodeks bezpiecznej zabawy. Poznaliśmy różne dyscypliny sportów zimowych i nauczyliśmy się je nazywać. Stworzyliśmy wspólnie grę o sportach zimowych
i zorganizowaliśmy olimpiadę zimową. Poznaliśmy liczbę 5. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 5elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 5. W zabawach dydaktycznych rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania według dwóch i trzech cech. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.