Wrzesień w Przedszkolu na Wiejskiej

3latki

W pierwszym tygodniu dzieci poznały nowe osoby, nawiązały pierwsze znajomości, wspólnie się bawiły, nauczyły się poruszać w nowej przestrzeni przedszkolnej, uczyły się nowego rytmu dnia. Brały udział w integracyjnych zabawach grupowych. Wiedzą już, gdzie znajduje się ich szafka w szatni, szuflada na prace plastyczne w sali, miejsce na ręcznik w łazience, półka na strój gimnastyczny, ponieważ uczyły się rozpoznawać i zapamiętywać swoje znaczki. Poznały sygnały zapraszające na zbiórkę. Ustaliliśmy wspólnie, jak należy się zachowywać w pomieszczeniach przedszkolnych.                                      W drugim tygodniu rozmawialiśmy o uprzejmości. Dzieci zrozumiały, że trzy magiczne słowa – proszę, przepraszam, dziękuję – sprawiają innym radość i potrafią zjednać drugą osobę. Trenowaliśmy chodzenie w parach, to trudna umiejętność dla małego dziecka, ponieważ często musi pilnować sąsiada, który nie zawsze chce iść prosto przed siebie  Maluchy odwiedziły kuchnię przedszkolną, gdzie po raz pierwszy widziały ogromne garnki, w których pani Wiola przygotowuje dla nas pyszne posiłki. Poza tym wykonując polecenia z karty pracy, a także podczas zabaw ruchowych, plastycznych, konstrukcyjnych – utrwaliły pojęcie para.                                                                 W trzecim tygodniu dzieci uczyły się, dlaczego trzeba być odpowiedzialnym, nie tylko za siebie, lecz także za inne osoby. Rozmawialiśmy o tym jak należy się zachowywać w miejscach publicznych, a także jako piesi uczestnicy ruchu drogowego. Dzieci  dowiedziały się, dlaczego nie należy wbiegać na ulicę, poznały oznaczenia, symbole związane z ruchem ulicznym, dowiedziały się, jaką funkcję pełnią znaki drogowe, sygnalizacja świetlna, poszerzyły słownictwo o popularną nazwę przejścia dla pieszych („zebra”).                        W czwartym tygodniu dzieci poznały trzy nowe zawody: policjanta, lekarza i strażaka. Kontynuowaliśmy rozmowy o odpowiedzialności, między innymi za ubrania i rzeczy należące do dzieci, tym samym dzieci poznawały nazewnictwo poszczególnych części garderoby.                                                 Ostatni tydzień września to rozmowy o jesieni. Postanowiliśmy doświadczać jej wszystkimi zmysłami. Byliśmy na spacerze w parku pełnym jesiennych kolorów, dźwięków i zapachów. Część darów jesieni zabraliśmy do przedszkola – przydadzą się do naszych zabaw plastycznych i ruchowych. Dzieci dowiedziały się także, co to znaczy, że przyroda postanowiła „zasnąć” na zimę i dlaczego tak się dzieje, z czym się to wiąże. Poza tym poznały nowe jesienne rośliny, takie jak wrzosy.

4 latki

W pierwszym tygodniu bawiliśmy się w znane i nowe zabawy integracyjne oraz poświęciliśmy dużo czasu na zagadnienie przyjaźni. Ułożyliśmy też wspólny „Kodeks grupy”, czyli zbiór zasad grupowych, aby dzieci mogły poczuć się bezpiecznie w sali przedszkolnej i we wzajemnych kontaktach. Przedszkolaki działały również poznawczo i motorycznie. Posłuchały dwóch wierszy: „Znaczki” I. Suchorzewskiej i „Naprawimy misia” Cz. Janczarskiego, które wprowadziły je w matematyczny świat klasyfikacji. Zrobiły również worki na buty podczas zajęć plastycznych. Brały udział w licznych zabawach ruchowych. W tym tygodniu dzieci poznały dwie piosenki: „Piłka Oli”, „Ślimak”, przy których wspaniale się bawiły, ćwiczyły wyczucie rytmu oraz koordynację wzrokowo-ruchową.                                                                               W drugim tygodniu kontynuowaliśmy temat związany z przyjaźnią. Dzieci poznały opowiadanie zatytułowane „O małym jeżu, który nie opuścił przyjaciela w potrzebie” i dowiedziały się, że prawdziwy przyjaciel jest wart więcej niż worek złotych monet. Zajmowaliśmy się również tematem związanym z przedszkolem, a dokładniej z jego pracownikami i pomieszczeniami. Dzieci utrwaliły nazwy zawodów wykonywanych przez personel przedszkola, w kartach pracy dobierały do sylwet tych osób narzędzia ich pracy.                                                                                                       W trzecim tygodniu oprócz częstych pobytów na świeżym powietrzu zajmowaliśmy się tematyką związaną z bezpieczeństwem na drodze. Dzieci uczestniczyły w wycieczce na skrzyżowanie, podczas której uczyły się, w jaki sposób należy bezpiecznie poruszać się po chodniku i przechodzić przez jezdnię. Poznały przeznaczenie „pasów – zebry”, wybranych znaków drogowych oraz świateł sygnalizacyjnych. Zapoznały się również z wyglądem pojazdów specjalnych (karetka, radiowóz, wóz strażacki). Podczas wielu zabaw ruchowych i dydaktycznych utrwalały poznane wiadomości („Jak być bezpiecznym na drodze?”, „Przechodzimy przez ulicę”, „Ważne zawody”).
Tematem omawianym w czwartym tygodniu było szeroko pojęte bezpieczeństwo i zadania ludzi wykonujących ważne społecznie zawody (lekarz, policjant, strażak). Ważną częścią zajęć związanych z bezpieczeństwem było zapoznanie dzieci z rolą numeru alarmowego „112” – dzieci mogły poznać i utrwalić jego wygląd, a także podczas wielu zabaw przećwiczyć, jak się go używa w sytuacji zagrożenia życia (na przykład w zabawie „Dzwonimy na 112”).                                                                                Ostatni tydzień września to rozmowy o cechach jesieni jako pory roku, były liczne wiersze: „Co zrobiła jesień?”, „Listek dla mamy”, „Muchomór”, a także jesienne zagadki i masażyki. Jesiennie było też podczas zajęć muzycznych. Dzieci poznały piosenkę „Toczą się kasztanki trzy”, do której melodii grały na kasztanach, tworząc „kasztankową orkiestrę”. W trakcie zajęć przyrodniczych dzieci uczyły się jak rozpoznawać jesienne dary, łączyły w pary owoce z drzewami, z których one pochodziły, poznawały wybrane grzyby jadalne i trujące. Natomiast podczas zajęć matematycznych dzieci: segregowały dary jesieni i je przeliczały.

5 latki

Wrzesień był w naszej grupie czasem pełnym emocji. Witaliśmy się po długiej przerwie, przyjmowaliśmy do naszego grona nowych kolegów i koleżanki, otwieraliśmy się na nowe miejsce, sytuacje, przyjaźnie…
Rozpoczęliśmy miesiąc od łapania lata do słoika. Udało nam się ukisić rzodkiewki, fasolki i marchewki. Ależ było pysznie i pachnąco.
W pierwszych dwóch tygodniach podczas zabaw integracyjnych uczyliśmy się dostrzegać korzyści płynące z pobytu w przedszkolu i posiadania przyjaciół. Wspólne śpiewy, tańce i zabawy kształtowały postawy koleżeńskie. Słuchaliśmy wierszy i rozmawialiśmy na temat zasad przedszkolnych dotyczących nie tylko bezpieczeństwa, ale również stwarzających przyjazną atmosferę. Podczas zabaw dydaktycznych w klasyfikowanie i przeliczanie, przypominaliśmy, jak ważne jest utrzymywanie porządku, dbałość o zabawki. Pomagałyśmy dzieciom odkrywać własne możliwości twórcze, podczas zajęć Art and Craft oraz Food Art. Rozwijaliśmy umiejętności komunikacyjne u dzieci podczas wspólnych powitanek, małych rywalizacji oraz prac zespołowych. Poznawaliśmy piosenki z repertuaru dziecięcego: „Nowy rok przed nami” oraz utwór „ I Ciebie też, bardzo”.
W połowie miesiąca, kiedy słonko nie potrafiło się jeszcze z nami rozstać, powędrowaliśmy na sensoryczną ucztę, po korze, po żołędziach, po kwiatach.
Wybraliśmy się jeszcze nieco dalej, wielkim autokarem na wycieczkę do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Zwiedzaliśmy, doświadczaliśmy, eksperymentowaliśmy. Dobrze się bawiliśmy.
Podczas dwóch kolejnych tygodni uważnie słuchaliśmy utworów, a rozmowy na ich temat, rozwijały kompetencje językowe oraz umiejętności wypowiedzi. Poznawaliśmy bliżej pracę policjanta, strażaka oraz ratownika medycznego. Poznawaliśmy ważne zawody oraz pojazdy specjalne. Utrwalaliśmy numery alarmowe. Uczyliśmy się wezwać pomoc według pięciu paluszków, które przypominają o treści podawanych informacji. Podczas rozmów i zabaw rozwijaliśmy umiejętności prowadzenia dialogów, omawialiśmy sytuacje niosące niebezpieczeństwo, sposób zachowania oraz kształtowaliśmy postawy asertywne w kontaktach z nieznajomymi. Poznaliśmy niektóre znaki drogowe. Rozwijaliśmy wrażliwość i ekspresję muzyczną wspólnie tańcząc, bawiąc się oraz słuchając muzyki. W tym miesiącu poznaliśmy literki O i A, doskonaliliśmy umiejętności wyodrębniania tych samogłosek, dokonywania analizy dźwiękowej wyrazów oraz rozwijania spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej jako przygotowania do czytania.
Powitaliśmy Jesień, wychodząc tego dnia z własnoręcznie wykonanymi jesiennymi ozdobami na głowie, jako królowe i królowie jesieni. Zresztą Pani jesień jest łaskawa, bo dzięki jej skarbom możemy tworzyć prace, gotować w kuchni błotnej, czy po prostu się bawić na świeżym powietrzu…
Miesiąc zakończyliśmy występem na przeglądzie recytatorskim. Mieliśmy wspaniałą widownię – naszych kolegów i wszystkie Panie. Niektórych zaskoczyła trema, niektórym głos niknął w gardle. Byli też tacy, u których budził się prawdziwy talent aktorski. Wypieki na buziach mieliśmy wszyscy! Co tam, pierwsze koty za płoty…

6 latki

wakacje szybko minęły i zaczęliśmy kolejny rok wspaniałej przygody w naszej nowej „zerówkowej” sali.

W pierwszym tygodniu przede wszystkim poznawaliśmy naszą nową salę, w której będziemy spędzać czas w zerówce i której czujemy się prawdziwymi gospodarzami.  Omawialiśmy zasady i tworzyliśmy nasz kodeks dzięki któremu będzie nam się łatwiej bawić i uczyć. Przedszkolaki uczyły się ze sobą współpracować i okazywać sobie szacunek. Dzięki temu       z przyjemnością będziemy przychodzili do przedszkola i w miłej atmosferze Wasze pociechy będą zdobywały nowe umiejętności. Poznawaliśmy rytm dnia, co sprawi, że czas spędzony     w przedszkolu będzie bardziej zaplanowany. Przygotowując się do nauki czytania i pisania przedszkolaki wykonywały ćwiczenia w swoich nowych książkach. Uczyliśmy się orientować w schemacie własnego ciała, różnicować prawą i lewą stronę, aby świadomie poruszać się     w przestrzeni, wiemy, co jest przed nami, za nami, nad i pod. Robiliśmy pierwsze prace plastyczne, które można obejrzeć w szatni. Spędzaliśmy czas na placu zabaw poznając naszych nowych kolegów i koleżanki. Wspaniale jest słuchać, jak przedszkolaki chętnie opowiadają o swoich przeżyciach, wydarzeniach ostatnich dni i planach na te najbliższe.  Z wielką radością codziennie obserwuje jak nasze przedszkolaki starają się być samodzielne, pomocne oraz troszczyć się o siebie nawzajem.                                                                                  U schyłku lata postanowiliśmy powspominać minione wakacje. Przypomnieliśmy sobie, czym charakteryzuje się lato i które to letnie miesiące. Rozmawialiśmy także o wakacyjnych podróżach i pamiątkach z nich przywiezionych. Dzięki temu dzieci wzmacniały w sobie odwagę przed publicznym wypowiadaniem się i uczyły się budowania dłuższych wypowiedzi. Praca z mapą sprawiła, że przedszkolaki dowiedziały się, gdzie leżą i jak są oznaczone morze, jeziora, góry, rzeki, niziny i wyżyny. W wielu różnych zadaniach  i zabawach doskonaliliśmy umiejętności matematyczne, a także bardzo ważną umiejętność, czyli sprawność ręki poprzez rysowanie, wycinanie, wydzieranie, przyklejanie. Rozmawialiśmy o tym, czym podróżujemy, dzieliliśmy pojazdy na te, które pływają, jeżdżą     i latają. Przedszkolakom zamarzyły się wakacyjne loty w kosmos. Dużą radość sprawiła nam wycieczka do Centrum Nauki Kopernik. Nawet maseczki nie przeszkodziły nam w odkrywaniu tajemnic świata nauki.                                      W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy o domu – miejscu, w którym czujemy się bezpiecznie. Przedszkolaki znają już zastosowanie różnorodnych sprzętów domowych, a ponieważ są rozważni, wiedzą żeby nie korzystać z nich bez nadzoru osoby dorosłej. Utrwaliliśmy jak ważna jest znajomość przez dzieci adresu zamieszkania, szczególnie, np. w sytuacji zgubienia się. Przedszkolaki wspaniale wiedziały, że osoba nieznajoma może być niebezpieczna i, że obcemu nie należy mówić, gdzie mieszkamy. Ustalaliśmy, z kim możemy nawiązywać bezpieczne znajomości, a także do kogo i w jaki sposób można się zwrócić z prośbą o pomoc. Skupiliśmy swoją uwagę na bezpiecznym przechodzeniu przez ulicę, szczególnie w miejscach nieoznakowanych. Podczas spacerów poznawaliśmy znaki drogowe w okolicy przedszkola       i utrwalaliśmy zasady dzięki którym każdy pieszy może bezpiecznie dostać się, np. z domu    do przedszkola. Omawialiśmy zasady, dzięki którym możemy się bezpiecznie bawić na placu zabaw. Zastanawialiśmy się dlaczego zjeżdżalnia jest śliska. Zrobiliśmy mały eksperyment, przy okazji którego poznaliśmy zjawisko siły tarcia. Śpiewając piosenkę utrwalaliśmy znajomość numerów alarmowych. Przedszkolaki poznały bliżej pracę policjanta, strażaka        i ratownika medycznego. Rozpoznawały jakie przedmioty będą najbardziej potrzebne w danym zawodzie. Oglądaliśmy ilustracje różnych sytuacji i ocenialiśmy, jaki numer alarmowy powinniśmy wybrać. Uczyliśmy się jakie informacje należy przekazać dyspozytorowi kiedy dzwonimy po pomoc. Wasze pociechy dzielnie pracowały i wykonywały zadania w swoich książkach. Przedszkolaki pisały szlaczki po śladzie i samodzielnie. Utrwalaliśmy znajomość cyfry 0, tworzyliśmy synonimy do słowa zero. Jak w każdym tygodniu robiliśmy prace plastyczne, które swoją tematyką nawiązują już do zbliżającej się jesieni. Jesteśmy dumne, że każdego dnia przedszkolaki starają się być dla siebie dobrymi kolegami i koleżankami, bawić się zgodnie, rozwiązywać różne sytuacje przy pomocy rozmowy i pomagać sobie wzajemnie.

 

Maj w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – maj

3/4 latki

Jak my się w tym miesiącu napracowaliśmy!

Każdego dnia, każdy przedszkolak oswajał się z tremą podczas przygotowań do występu z okazji Dnia Mamy i Taty, poznawał tekst swojej roli, powtarzał słowa piosenek. Dzieci jak nigdy uczyły się pracy w grupie, odczuwały satysfakcje z odnoszenia wspólnego sukcesu, rozumiały, że brak zaangażowania jednej osoby, rzutuje na pracę całej grupy. Z wypiekami na twarzach tworzyły laurki, prezenty, a nawet dekoracje. Wszystko to z myślą o Mamie i Tacie

Przedszkolaki poznawały role i wartości rodziny, rozwijały umiejętności nazywania i rozmawiania o emocjach. Ukazywałyśmy dzieciom znaczenie bycia w rodzinie. Podczas zabaw rozwijaliśmy koordynacje wzrokowo – ruchowo – słuchową. Uczyliśmy się słuchać ze zrozumieniem. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania na kwiatkach dla mamy. Uwrażliwialiśmy się na potrzeby innych podczas codziennych zabaw i aktywności. Tworząc portrety, laurki, czy po prostu obrazki rozwijaliśmy motorykę małą, cierpliwość, kreatywność i koncentrację. Przez cały miesiąc rozwijaliśmy słuch muzyczny oraz umiejętności wokalne. Zachęcałyśmy dzieci do wyrażania swoich emocji poprzez muzykę, a najlepiej wychodził nam śpiew taki „z serca”, taki z zamkniętymi oczyma, dla Mamy i Taty, jako skarbu największegoJ

Pewnego dnia cała rodzinka własnoręcznie zrobionych pszczółek wyleciała z naszego przedszkola, o tak, żeby uczcić ich święto… Innym znowu razem mogliśmy przywitać popołudniu mamę pięknym bukiecikiem, bo byliśmy daleko na łące, żółtej i pachnącej. Zabraliśmy wielki wózek, żeby idąc w ślad dzieci z Bullerbyn przywieźć z tej wyprawy cały stos kwiatów. Ale było wesoło! Jeszcze innego dnia razem gotowaliśmy rosół błotny z szyszkowym makaronem, a dla pań mieliśmy pyszną piaskową kawkę z posypką z mniszka lekarskiego. Tylko u nas takie rzeczy, bo mamy własną Wiejską Kuchnię do przygotowywania takich specjałów.

No i w końcu ten dzień, Dzień Mamy i Taty. Przedszkole na Wiejskiej zaprosiło Mamusie i Tatusiów naszych przedszkolaków na uroczystość, do której naprawdę solidnie się przygotowywaliśmy. No tak, panie miały rację: co druga mama ocierała chusteczką łzy wzruszenia, a tata patrzył z taką miłością, i tak mocno bił brawa! Tego dnia nawzajem daliśmy sobie tak wiele! Jak dobrze mieć RODZINĘ!

5 latki

Maj to zawsze wyjątkowy miesiąc w naszym przedszkolu. Wasze pociechy z dużym zaangażowaniem i radością przygotowywały dla Was niespodzianki z okazji Dnia Mamy i Taty. Chciały w ten sposób, najpiękniej jak potrafią podziękować za Waszą miłość, troskę i wsparcie, jakie dostają od Was każdego dnia.

Maj powitaliśmy koncertowo, wybierając się do krainy muzyki. Dzieci bardzo lubią muzykę i zabawy z nią związane – śpiewanie, grę na instrumentach. W tym tygodniu skupiliśmy się nie tylko na zabawie, lecz także na poznawaniu instrumentów i gatunków muzycznych. Na początku tygodnia odkryliśmy, że nasze ciało może być świetnym instrumentem, a poprzez klaskanie, tupanie wydajemy dźwięki. Dzieci dowiedziały się, czym różnią się instrumenty dęte, strunowe, perkusyjne oraz które instrumenty należą do danej grupy. Słuchaliśmy również różnych gatunków muzycznych. Nie zabrakło tematów związanych z muzyką klasyczną. Przedszkolaki poszerzyły swoją wiedzę na temat orkiestry. Dowiedziały się, kim jest dyrygent, do czego służy batuta, w jaki sposób zapisujemy muzykę. Dzieci doskonaliły umiejętności matematyczne takie jak klasyfikowanie, przeliczanie. Poznały również nową literę – H, h. Wyszukiwaliśmy słowa rozpoczynające się na nową poznaną głoskę.

Kolejny tydzień dotyczył emocji, tematu ważnego dla nas wszystkich, a zwłaszcza dla dzieci. Utrwalaliśmy nazwy i cechy charakterystyczne różnych uczuć. Przedszkolaki uczyły się rozpoznawać nie tylko emocje własne, lecz także innych, oraz podchodzić do nich z szacunkiem. Staraliśmy się rozróżniać emocje przyjemne i nieprzyjemne, zastanawialiśmy się, w jaki sposób radzić sobie z tymi nieprzyjemnymi. Dzieci oddawały różne emocje mimiką i gestami i zastanawiały się, jak na nie zareagować. Dużo czasu poświęciliśmy dwóm ważnym, ale trudnym emocjom – złości i lękowi. Dzieci próbowały określić swoje lęki i znaleźć wspólnie sposoby na ich pokonanie. Przedszkolaki rysowały swoje portrety, które wyrażały to, co czuły w danej chwili. Staraliśmy się, aby była to radośćJWiemy też, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne. Są chwile, kiedy nasze przedszkolaki czują smutek, złość, gniew. Ważna jest wtedy spokojna rozmowa, aby pomóc im poradzić sobie w danej sytuacji.

Książki były dla nas przez ostatnie dni głównym tematem. Nasze codzienne spotkania z literaturą dziecięcą rozbudzają w przedszkolakach zainteresowania czytelnicze, mam nadzieję, że w przyszłości będą chętnie sięgać po książki. Dzieci zapoznały się z różnymi rodzajami książek. Porównywały je ze sobą pod względem wysokości, grubości. Dowiedziały się, że książki mogą być nie tylko papierowe ale również występować jako audiobooki i e – booki. Bawiliśmy się w sklep z książkami, dzieci wybierały książkę, którą chciałyby kupić i płaciły przy pomocy monet. Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bibliotece, o tym, jak należy się w niej zachowywać, w jaki sposób ułożone są książki. W sali układaliśmy książki alfabetycznie zgodnie z zasadą, że pierwsza litera na półce odpowiada pierwszej literze nazwiska autora. Wasze pociechy dowiedziały się jak powstaje książka, poznały nazwy niektórych zawodów związanych z ich wydaniem: pisarz, wydawca, ilustrator, drukarz. Dzieci zapoznały się z budową książki, przyklejały w odpowiednich miejscach karteczki z napisami: autor, okładka, ilustracja, tytuł, numer strony, spis treści. Zajęcia w tym tygodniu miały na celu nauczenie dzieci szacunku do książek, omawialiśmy zasady w jaki sposób z nich korzystać. Dzieci poznały również nową literę – F, f. Potrafią już rozpoznawać większość liter alfabetu, znajdować konkretne wśród innych. Jednym z najciekawszych zadań w tym tygodniu było zaprojektowanie przez dzieci okładki do własnej książki – atlasu zwierząt i narysowanie do niej ilustracji. W tym tygodniu dzieci doskonaliły również umiejętności społeczne poprzez pracę w grupach i przestrzeganie ustalonych zasad.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o Was, Drodzy Rodzice, przygotowując się do świętowania Dnia Mamy i Taty. Rozmawialiśmy z dziećmi o wykonywanych przez Was zawodach, przedszkolaki opowiadały, co lubicie robić, z radością mówiły o czasie, który z Wami spędzają. Były wtedy pełne emocji a ich buzie się uśmiechały. Dzieci z przejęciem przygotowywały dla Was upominki. Wasze pociechy chciały odpowiednio przygotować się do wspólnego świętowania, w końcu Dzień Mamy i Taty jest raz w roku. Dzieci pilnie uczyły się wierszyków i piosenek, codziennie odbywały się próby do przedstawienia. Każdy przedszkolak chciał, aby jego Mama i Tata tego dnia czuli się wyjątkowo. Kochani Rodzice poniedziałkowa uroczystość przyniosła wiele wzruszających chwil. Bardzo się cieszę, że mogliśmy się spotkać w naszym przedszkolu. Wspaniale było obserwować uśmiech na waszych twarzach, łzy wzruszenia, a gromkie brawa były największą nagrodą dla przedszkolaków. Miłość, którą im okazujecie, docenianie ich pracy pokazują Waszym pociechom jak wiele dla Was znaczą, co jest bardzo ważne dla budowania ich samooceny i poczucia własnej wartości. Drodzy Rodzice Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej: kadra i dzieci, wszyscy bardzo dziękujemy za miło spędzone chwile.

6 latki

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w naszym życiu książki. Poznaliśmy różne rodzaje książek, a także zawody związane z ich powstawaniem: pisarza, autora, ilustratora, grafika, redaktora, drukarza. Stworzyliśmy w przedszkolu kącik książki. Bawiliśmy się w bibliotekę i księgarnię, wykorzystując symbole monet. Wymyślaliśmy tytuły książek i tworzyliśmy dla nich okładki. Poznaliśmy liczbę 9. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 9 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 9. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat łąki i jej mieszkańców. Przy pomocy lup obserwowaliśmy i nazywaliśmy rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę, m.in. owady. Zbieraliśmy informacje na temat m.in. kretów i żab. W przedszkolu zorganizowaliśmy „Kącik dla łąki”, w którym zebraliśmy publikacje i ciekawostki na temat łąki i jej mieszkańców. Wykorzystując rozmaite materiały plastyczne, tworzyliśmy prace z motywami łąki. Poznaliśmy liczbę 0. Uczyliśmy się dokładać i zabierać elementy ze zbioru tak, aby zostało ich 0. Uczyliśmy się pisać cyfrę 0. Poznaliśmy literę ł, Ł, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę ł na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Trzeci tydzień to temat rodziny i różnych zawodów wykonywanych przez rodziców. Zastanawialiśmy się też, jak możemy pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Rozwiązywaliśmy zagadki na temat urządzeń domowych, uczyliśmy się czytać globalnie ich nazwy. Rysowaliśmy portrety swoich najbliższych i rodziców przy pracy. Przygotowaliśmy się do uroczystość Dnia Mamy i Taty, a także upominki i laurki dla rodziców. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, porównywaliśmy liczebności zbiorów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy na temat zwierząt, jakie hodujemy w domu lub jakie chcielibyśmy mieć. Opowiadaliśmy o zabawach ze swoimi ulubieńcami. Udawaliśmy zwierzątka podczas zabaw dydaktycznych, ruchowych i muzycznych. Dokonywaliśmy analizy i syntezy słuchowej i głoskowej nazw zwierząt. Poznaliśmy pracę weterynarza i dowiedzieliśmy się, na czym polega. Rozmawialiśmy na temat zagrożeń związanych ze spotkaniem z nieznajomym zwierzęciem i odpowiedniego zachowania w takich sytuacjach. Poznaliśmy liczbę 10. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 10 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 10. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Wydarzenia z maja:

Dzień Biblioteki – z tej to okazji w przedszkolu odbyliśmy zajęcie tłumaczące naszym przedszkolakom istotę istnienia Bibliotek. Rozmawialiśmy dlaczego warto czytać książki oraz jak o nie dbać. W tym dniu nie zabrakło też głośnego czytania przez przedszkolaki.

Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej; dzieci i nauczyciele, wspólnie długo przygotowywaliśmy się do  uroczystości Dnia Mamy i Taty.

Odbyliśmy mnóstwo prób, pokonywaliśmy tremę i nieśmiałość… i w końcu nadszedł Ten dzień. Przyszli do nas na Akedemię wszyscy rodzice, w wyjątkowej atmosferze, przedszkolaki wspaniale odegrały swoje role i wręczyły Rodzicom własnoręcznie wykonane prezenty.  Takie spotkania są okazją do bliższego poznania oraz wyrażenia podziękowania za trud, jaki Wy rodzice wkładacie w wychowanie swoich pociech.

Styczeń w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Styczeń

3/4 latki
Płynie czas – to temat przewodni ostatniego miesiąca. Rozpatrywaliśmy go, nie tylko
w kontekście rozpoczęcia Nowego Roku, czy przyglądania się życiu naszych kochanych Dziadków. Czas nam płynął zbyt szybko, gdy zatracaliśmy się w szalonych zabawach na śniegu. Tak szybko mijał każdego dnia, kiedy mama i tata zjawiali się w przedszkolu, a dzieci jak mogły, przedłużały pożegnania ze swoimi kolegami…
Omawialiśmy wartość szacunek. Po pierwsze przedszkolaki uczyły się uprzejmych zwrotów do siebie i dorosłych – mówieniem proszę, dziękuję, przepraszam, brania pod uwagę potrzeb innych osób. Po drugie, uczyły się doceniania i akceptowania różnorodności. Po trzecie, starałyśmy się uświadamiać, że one same są osobami godnymi szacunku. Nauka odbywała się poprzez naśladowanie wzorów, codzienne sytuacje, zupełnie przeplatana z zabawą…
Dzieci poznawały pory dnia, co to jest doba, jakie dni ma tydzień. Czytaliśmy, słuchaliśmy, śpiewaliśmy i tańczyliśmy – to pomagało zrozumieć wiele trudnych spraw. Rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną, aktywność fizyczną, a także zaszczepialiśmy empatię w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od wieku. Choć wspaniali dziadkowie naszych dzieci, dają tyle serca swoim wnukom, że one bez końca mogą o nich opowiadać, a uśmiech na buzi jest wielki, największy na świcie.
Sport to zdrowie, każdy o tym wie, a my dodatkowo starałyśmy się wdrażać dbanie o swoje zdrowie. Pokazywałyśmy dzieciom sposoby aktywnego spędzania czasu, szczególnie na świeżym powietrzu i nie ukrywam, aura za oknem bardzo się ku temu przysłużyła. Poprzez zabawy matematyczne, ruchowe czy plastyczne, udało się wiele „poważnych” tematów przekazać poprzez zabawę. Eksperymenty okazały się wspaniałym i obrazowym źródłem wiedzy. Jednak nic nie zastąpi ULEPIENIA WSPÓLNEGO BAŁWANA i już.
W minionym miesiącu ponownie mogliśmy się przebrać za bajeczne postaci z krainy księżniczek
i superbohateów. Zabawa była wspaniała!!! Chwilę później Dzień Kubusia Puchatka obfitował w zagadki, opowieści, wspólny seans kinowy ze wszystkimi przedszkolakami oraz miodowy podwieczorek. Było słodko.
Nie da się ukryć, że świadomie i podświadomie to Babcia i Dziadek w tym miesiącu byli najważniejsi! Bo, to dla Nich zrobiliśmy laurki z własnoręcznymi życzeniami. To dla Nich odbiliśmy swoje rączki na torbach na zakupy, żeby Babcia każdej koleżance mogła się pochwalić, a Dziadek koledze I, to dla Nich próby, powtórki, ustawienia, ubrania i nagrania… Sami zobaczycie już wkrótce!!!

5 latki
Pełni nadziei na lepszy Nowy Rok wróciliśmy po świątecznej przerwie do przedszkola. Próbując zaczarować aurę, prosiliśmy w piosence, aby „przyszła do nas zima ze śniegiem”. Ogromną radość sprawiało nam nawet kilka zimowych gwiazdek lecących z nieba na nasze czapki, nosy i rękawiczki.
W styczniu rozmawialiśmy z przedszkolakami o stałym następstwie pór roku miesięcyi dni tygodnia, pomaga to kształtować w umysłach dzieci rozumienie ciągłości czasu. Przypominaliśmy sobie, jakie zmiany w przyrodzie zachodzą w ciągu kolejnych pór roku. Przedszkolaki oglądały ilustracje
i opowiadały, z jakimi porami roku im się kojarzą. Dzieci zapoznały się z przyrządami do mierzenia upływającego czasu – kalendarzami i zegarami. Oglądały różne zegary, układały z sylab ich nazwy. Dzięki naszemu grupowemu kalendarzowi utrwalaliśmy nazwy i kolejność miesięcy oraz dni tygodnia. Próbowaliśmy rozróżnić pojęcia takie jak sekunda, minuta, godzina. Codziennie dzieci rozwijały swoje umiejętności komunikacyjne, wypowiadając się na temat czytanych tekstów literackich. Zabawy słuchowe pozwalały nam na ćwiczenie podziału słów na sylaby, układaniu słów z sylab, wyodrębnianiu głosek
w nagłosie. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach
i zabawach wymagających współdziałania.
W kolejnym tygodniu wybraliśmy się w daleką podróż, aż na koła podbiegunowe, by poznać zwierzęta tam żyjące i dowiedzieć się jak najwięcej o zimowych krainach.
Tydzień ten wzbudził wśród dzieci wiele emocji, gdyż dotyczył odległych krain – obszarów podbiegunowych. Zamieniliśmy się w naukowców i na podstawie doświadczeń zbieraliśmy informacje na temat śniegu i lodu oraz ochrony przed zimnem. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, próbując odpowiedzieć na pytania takie jak, np. „Jaki jest lód?”; „Co to jest śnieg?”. Dzieci oglądały zdjęcia śniegu, szukaliśmy odpowiedzi na pytania; jak powstaje śnieg, jak wyglądają płatki śniegu, co mają wspólnego, a czym się różnią i czy śnieg jest na pewno tak czysty, na jaki wygląda. Jak prawdziwi badacze sprawdzaliśmy właściwości lodu i wyciągaliśmy wnioski, że jest przezroczysty, bez smaku, zimny, mokry, bez zapachu, twardy, kruchy. Wrzucaliśmy kostki lodu do przezroczystego naczynia z wodą i obserwowaliśmy, co się stanie, czy będzie pływał na powierzchni, czy opadnie na dno. Wkładaliśmy kostki lodu do dwóch naczyń, jednego z zimną, a drugiego
z ciepłą wodą i obserwowaliśmy zachowanie lodu. Najwięcej radości sprawiły dzieciakom eksperymenty
z kolorowym lodem oraz z „łowieniem lodu”, do którego potrzebne były kostki lodu, woda, sól i kawałek sznurka. Z wielką radością powitaliśmy nareszcie zimę ze śniegiem. Przypomnieliśmy sobie konieczność dostosowania ubioru do panujących warunków atmosferycznych oraz utrwaliliśmy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy podglądały zwierzęta żyjące na północnym i południowym kole podbiegunowym.
Z pomocą globusa poznały miejsce występowania Arktyki i Antarktydy. Przedszkolaki dowiedziały się, co to są kry, a układając je od najmniejszej do największej, utworzyły hasło pingwin, dzieliły wyraz na sylaby, określały głoski w nagłosie i wygłosie, a także poznały różne ciekawostki z życia tych zwierząt. Oglądając ilustracje, dzieci mogły zobaczyć, jak wyglądało życie mieszkańców Grenlandii dawniej i współcześnie. Zabawy matematyczne w pingwiny i kry uczyły przedszkolaki logicznego myślenia i rozwiązywania sytuacji problemowej. Wasze pociechy wyruszyły również śladami niedźwiedzia polarnego i poznały różne jego sekrety.
W tym tygodniu dzieci poznały również literę U, u oraz liczbę 8.
W czwartek w naszym przedszkolu odbył się bal karnawałowy. Tańcem, śpiewem, konkursami oraz wspaniałą zabawą, na którą wszyscy od dawna czekali zakończyliśmy kolejny tydzień stycznia.
Kolejny tydzień dotyczył babć i dziadków.
Przyniósł on naszym przedszkolakom wiele pozytywnych wrażeń i emocji. Rozmawialiśmy o babciach
i dziadkach, szukaliśmy pomysłów, jak można uczcić ich święto. Wasze pociechy chciały najpiękniej podziękować dziadkom za ich miłość i troskę, dlatego też przygotowały upominki. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Dzieci w różny sposób doskonaliły kompetencje językowe, np. opisując wygląd czy upodobania dziadków, to, w jaki sposób można z nimi spędzać czas, oraz matematyczne – w sytuacjach takich jak przygotowanie przyjęcia (przeliczanie). Przedszkolaki poznały nową literę – s jak serce. To właśnie serce było głównym motywem całego tygodnia, a także inspiracją do wykonania pracy plastycznej. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. To dla nas bardzo ważne, że
z pomocą komputera mogliśmy spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzach.
W ostatnim tygodniu stycznia utrwalaliśmy nazwy sportów zimowych i potrzebnego wyposażenia do ich uprawiania. Rozmawialiśmy o tym, kim jest sportowiec i doszliśmy do wniosku, że miło jest wygrać, ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika.
Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bezpieczeństwie podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy mają dużą wiedzę na temat tego, jak należy bawić się na śniegu, żeby nikomu nie robić krzywdy. Na podstawie oglądanych ilustracji usystematyzowaliśmy posiadane już przez dzieci informacje. Przedszkolaki zapoznały się z dyscyplinami sportowymi takimi jak; saneczkarstwo, bobsleje, jazda figurowa, łyżwiarstwo szybkie, biegi narciarskie. Przeprowadziliśmy doświadczenie, które pokazało nam, dlaczego krążek hokejowy ślizga się po lodzie. Przedszkolaki poznały kolejną liczbę – 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Jak w każdym tygodniu pięciolatki rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, konstruowały z klocków, rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

6 latki
W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o upływie i następstwie czasu. Dowiedzieliśmy się o różnych rodzajach kalendarzy i zegarów. Poznaliśmy znaczenie słowa kalendarz i nauczyliśmy się odnajdywać w nim ważne daty. Rozmawialiśmy o nocy sylwestrowej i noworocznych postanowieniach. Oglądając zdjęcia
z różnych okresów życia innych ludzi, nauczyliśmy się, że z każdym dniem stajemy się starsi. W tym tygodniu nauczyliśmy się ponadto nazw wszystkich dni tygodnia i miesięcy. Omówiliśmy też cechy charakterystyczne każdego miesiąca. Poznaliśmy literę p, P, jak parasol lub Pola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę p na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W drugim tygodniu dostrzegaliśmy zjawisko pogodowe związane z zimą – śnieg. Badaliśmy jego właściwości i określaliśmy cechy. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze śnieg i dlaczego topi się pod wpływem ciepła. Bawiliśmy się w laboratorium naukowe i przeprowadzaliśmy eksperymenty z wodą. Obserwowaliśmy, jak woda się rozpuszcza, paruje i zamarza. Poznaliśmy liczbę 4. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały cztery elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 4. Poznaliśmy literę y, występującą w wyrazie lody. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę y w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie „Jak to z babcią i dziadkiem było”. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 4. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, klasyfikowaliśmy, przeliczaliśmy i stopniowaliśmy wielkość w zakresie 4. Poznaliśmy literę b, B występującą w wyrazach: balon, Beata. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę b na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
Ostatni tydzień stycznia spędziliśmy aktywnie, tematy związane były z zabawami na śniegu oraz zimowymi dyscyplinami. Zastanawialiśmy się, dlaczego w zimie trzeba zakładać ciepłe ubrana i co to znaczy hartować organizm. Wspólnie stworzyliśmy kodeks bezpiecznej zabawy. Poznaliśmy różne dyscypliny sportów zimowych i nauczyliśmy się je nazywać. Stworzyliśmy wspólnie grę o sportach zimowych
i zorganizowaliśmy olimpiadę zimową. Poznaliśmy liczbę 5. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 5elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 5. W zabawach dydaktycznych rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania według dwóch i trzech cech. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.