Przedszkole na Wiejskiej Luty

3 latki

Zima w lutym nie zapewniła nam śniegu ani siarczystego mrozu, ale przedszkolaki chętnie wychodziły do ogrodu przedszkolnego, zaczerpnąć rześkiego powietrza i pobawić się w „berka”, „gąski do domu” i wiele innych zabaw ruchowych.
Pierwszy tydzień lutego poświęcony był siłom przyrody, eksperymentowaniu i doświadczeniom, czyli zdobywaniu wiedzy w ulubiony dla dzieci sposób. Zagadnienia te poruszaliśmy w kontekście kolejnej omawianej wartości, jaką jest pomaganie.
Dzieci zrozumiały, jak ważną rolę odgrywa powietrze w życiu człowieka, poznały znaczenia nowych wyrazów: zawierucha, wicher i zefirek. Przedszkolaki dowiedziały się jak ważne jest szanowanie otaczającego nas środowiska oraz aktywnie uczestniczyły w zabawach ruchowych, muzycznych, a także nauczyły się zimowej piosenki pt. „Tupu tup po śniegu ”.
Kolejny tydzień był poświęcony czterem żywiołom: wodzie, ogniu, powietrzu i ziemi. Maluchy dowiedziały się, co oznacza oszczędzanie wody oraz uczyły się stosować je w praktyce, podczas codziennych czynności higienicznych. Wspólnie przeprowadziliśmy eksperyment, który udowodnił, że nie każdą wodę można pić.
Podczas sadzenia fasoli przedszkolaki poznały kolejność wykonywanych działań oraz przyrządy ogrodnicze.
„Burzę mózgów” wśród dzieci spowodowała rozmowa o pracy Pana strażaka i jak niebezpieczny jest ogień i pożar. Dzięki tej rozmowie przedszkolaki wiedzą, że zapałki nie są do zabawy, a najważniejszy numer alarmowy, jaki powinni znać to 112. Dzieci zrozumiały, że woda gasi ogień.
Ciekawymi zajęciami były również te, gdzie przedszkolaki zapoznały się z nowym instrumentem, jakim jest harfa. Słuchały dźwięków w utworach, oglądały na różnych ilustracjach, a także kończyły rysunek harfy, domalowując jej struny.
Podczas zabaw ruchowych, działań plastycznych maluchy ćwiczyły koordynację wzrokowo-ruchową oraz sprawność manualną.
Trzeci tydzień poświęciliśmy odwadze – wartości, dzięki której dziecko zdobywa nowe umiejętności, nowe wiadomości, z których czerpie to, co będzie dla niego ważne całe życie, np. odwaga w mówieniu prawdy, odwaga w odmawianiu czynienia nieakceptowanych społecznie rzeczy, odwaga do eksploracji świat.
Dzieci dowiedziały się, jak wygląda samolot, jakie wydaje dźwięki, ćwiczyły mięśnie, udając startujące i lądujące pojazdy. Wiedzą też, że w powietrzu można się przemieszczać także balonem, ale do tego tematu wrócimy, gdy dzieci będą starsze i bardziej odważne. Ustalaliśmy wspólnie, co pomaga w nabywaniu odwagi: niektórzy mają swoje przytulanki, inni – kamyczki. Dla dzieci to ważne przedmioty, dzięki nim czują się bezpieczniej, czują się jak bohaterowie.
„Wyprawa samolotem” doprowadziła nas do Brazylii, kraju słynącego z karnawału. Dzieci poznały jej kulturę, potrawy, roślinność. Słuchały samby, próbowały naśladować trudne kroki tańca oraz oglądały przepiękne stroje, w których występują tancerze podczas karnawału.
Aby dostać się do Brazylii, można polecieć samolotem albo popłynąć statkiem. Podczas zabaw nawiązujących do tematyki morskiej dzieci wcielały się w odważnych marynarzy; ćwiczyły siłę, spostrzegawczość oraz koordynację wzrokowo-ruchową podczas zabaw z kodowaniem; próbowały ustać na jednej nodze.
Poza tym przedszkolaki wykonywały wiele prac plastycznych, w tym maski karnawałowe, które bardzo spodobały się wszystkim dzieciom, nauczyły się piosenki pt. „Karnawał — na zabawę przyszła pora”, przy której wspaniale bawili się w swoich przebraniach na „balu walentynkowym”.
Kolejny tydzień był równie ważny, ponieważ był to ciąg dalszy zajęć dydaktycznych dotyczących odwagi. Odwagi mogą wymagać od dzieci sytuacje, które dla dorosłych są neutralne w odbiorze, jak na przykład wyprawa do fryzjera. Dla wielu maluchów to prawdziwe wyzwanie dlatego też postanowiłyśmy przybliżyć dzieciom zawód fryzjera i wszystko to, co jest z tym zawodem związane. Wiedzą, że wizyta u fryzjera jest przejawem dbania o siebie i nie wiąże się z przykrymi doznaniami, wprost przeciwnie – pozwala nam się poczuć lepiej ze swoim wyglądem.
Nawiązując do tematu fryzjerstwa, przedszkolaki wysłuchały uważnie opowiadania „Jurek Jeżyk i karnawałowa fryzura”, odpowiadały na pytania dotyczące treści, uczyły się znaczenia określeń typu fryzura na jeża. Uczyły się zadawać pytania, a przede wszystkim nabierały odwagi do ich zadawania. Ćwiczyły umiejętność opisywania słowami tego, co widzą, a także usprawniały aparat mowy, wykonując różnorodne ćwiczenia, na przykład odtwarzanie dźwięków z otoczenia. Doskonaliły umiejętności językowe oraz wzbogacały słownictwo o wyrazy dotyczące zabaw i balu karnawałowego. Poznawały różnorodne stroje i dekoracje karnawałowe, porównywały je i odróżniały występujące na nich kształty. Bawiły się we fryzjera, przygotowując fryzurę dla klowna w pracy plastycznej. Ćwiczyły nie tylko umiejętności dekoracyjne, lecz także wokalno-taneczne, jak choćby podczas ilustrowania wiersza „Pajacyk” ruchem. Nauczyły się francuskiego tańca „Kaczuchy”, który zaprezentowaliśmy na balu karnawałowym. Dzień balu był wyjątkowy, każde dziecko przebrało się za ulubioną postać, tańczyliśmy wśród dekoracji wykonanych przez dzieci.
Przedszkolaki obchodziły również „dzień dinozaura”. Oglądaliśmy wiele ilustracji z dinozaurami, słuchaliśmy nagrań o ich życiu, wykonaliśmy piękne, kolorowe dinozaury z kartonów, a następnie posumowaliśmy zdobyte wiadomości na ich temat np.: jakie znamy dinozaury, czym się żywią, skąd się biorą, czy w dalszym ciągu można je gdzieś zobaczyć itp.

Na zakończenie lutego trochę słodkości – nie mogło zabraknąć w naszym przedszkolu „tłustego czwartku”. Dzieci miały okazję skosztować pysznych pączków na przekąskę, po śniadaniu oraz na podwieczorek, również wykonywały pączki z papieru – prace plastyczne wyglądały cudownie!

4 latki

W pierwszym tygodniu uwaga dzieci skierowana była na temat dość trudny, ale bardzo ciekawy i angażujący małe umysły. Zajmowaliśmy się bowiem żywiołami. Przedszkolaki brały udział w zajęciach dotyczących wody i powietrza. W ramach „przygody z wodą” przedszkolaki uczyły się poprawnego mycia rąk, przeliczały kropelki – papierowe sylwety, poznały obieg wody w przyrodzie na podstawie wiersza M. Szeląg pt. „Mała kropelka”, do którego wykonały również improwizację ruchową. W wodne kropelki wcieliły się także podczas zabawy ruchowej pt. „My wodne kropelki krążymy w przyrodzie”. Drugim żywiołem, który dzieci poznały w tym tygodniu było powietrze. W jego świat wprowadził najmłodszych wiersz L. J. Kerna pt. „Piotruś i powietrze”. Także podczas tego tematu nie mogło zabraknąć eksperymentów! Przedszkolaki wzięły udział w następujących zabawach badawczych: „Jakie jest powietrze?”, „Czy powietrze krąży?”, „Czy czujesz powietrze?”, „Gdzie ukrywa się powietrze?”.
W drugim tygodniu kontynuowaliśmy temat żywiołów, skupiliśmy się na ogniu i glebie. Podczas rozmów na temat ognia nie mogło zabraknąć opowieści o dzielnych strażakach oraz o atrybutach ich pracy, dzięki którym każdy pożar da się ugasić. Lepsze zapamiętanie treści związanych z gaszeniem tego niebezpiecznego żywiołu ułatwiły zabawy badawcze: „Gasimy ogień wodą i piaskiem”, „Gdzie najszybciej zgaśnie ogień?”. Dzieci wykonały również pracę plastyczną „Ognisko” oraz bawiły się w zabawy integracyjne pt. „Ziemniak z ogniska”. Poznały także krótką historię ognia na podstawie wiersza M. Szeląg pt. „O ogniu słów kilka…”. Kolejnym żywiołem, który dzieci zgłębiły na zajęciach w przedszkolu, była ziemia. Przedszkolaki poznały jej różne oblicza – ziemia ogrodowa, ziemia do kwiatów, glina, piasek. Wykonały eksperyment przepuszczalności wody przez każde z tych rodzajów podłoża. W ogrodzie przedszkolnym przeprowadziły zabawy badawcze pt. „Co kryje się w piasku i w ziemi?”, „Co jest pod piaskiem w piaskownicy?”. Przy okazji rozmów o ziemi nie zabrakło też działań z gliną – dzieci ulepiły z niej wspaniałe naczynia. Poznały także pracę rzeźbiarzy. W ramach podsumowania tematyki czterech żywiołów przedszkolaki rozwiązywały o nich zagadki, a także rozmawiały o ich sile – sile nie tylko pozytywnej, ale i niszczącej dla człowieka, przyrody, świata.
Trzeci tydzień nauki i zabawy w przedszkolu to temat „Wielka wyprawa”. Przedszkolaki poznawały pojazdy, którymi można wyruszyć w bliższą lub dalszą podróż. Dzieci zapoznały się nie tylko z ich cechami charakterystycznymi, ale i grupowały je na powietrznego, lądowego i wodnego środki transportu. Układały także pojazdy z figur geometrycznych, rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe, określały pierwsze głoski w ich nazwach, określały liczbę sylab. Dzieci wypchały również z wyprawki różne pojazdy, które stały się świetnymi środkami dydaktycznymi do wielu działań edukacyjnych i manipulacyjnych podczas całego tygodnia, a także zabaw swobodnych, inspirowanych przez same czterolatki.
W ostatnim tygodniu kontynuowaliśmy temat wielkich wypraw oraz oszczędzania. Podczas zajęć dzieci zastanawiały się na podstawie ilustracji „Co możemy oszczędzać?”. Wysłuchały również opowiadania M. Szeląg pt. „O samochodach, które dzięki oszczędzaniu spełniły swoje marzenia”. W tym tygodniu przedszkolaki wyruszyły również w daleką podróż, aby poznawać obce miejsca, kontynenty.

Wydarzenia z lutego:
• Walentynki-dzieci poznały tradycje walentynkowe, poprzez liczne zabawy każdy miał okazję rozpoznać uczucia innych i wyrazić swoje.
• Tłusty czwartek-dzieci poznały tradycje obchodzenia tłustego czwartku oraz pałaszowaliśmy pączki
• Dzień Dinozaura – chodź dinozaury dawno już wyginęły, to nie przestają fascynować  Przedszkolaki znają wiele ciekawostek o życiu dinozaurów, ich nazwach, wielkości, o tym, gdzie mieszkają i czym się żywią. Spędziliśmy cudowny dzień w świecie dinozaurów dzięki licznym zabawom oraz sporej dawce nauki.

5 latki

W ostatnich tygodniach przyglądaliśmy się siłom przyrody. Kształtowaliśmy poczucie szacunku wobec niej. Poznawaliśmy odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Wdrażaliśmy się w świadomą dbałość o środowisko naturalne. Ponownie przyjrzeliśmy się globusowi, porównywaliśmy ile na Ziemi jest mórz i oceanów, a ile lądów. Czytaliśmy globalnie proste wyrazy, wyróżnialiśmy głoski, przeliczaliśmy je. Ćwiczyliśmy małą motorykę obu rąk poprzez kreślenie linii, szlaczków… Dużo tworzyliśmy naszych własnych dzieł plastycznych i technicznych. Szczególnie „czarne stopy” dostarczyły nam wielu… łaskotek i radości, aż do łez. Wyrażaliśmy również radość z uczestnictwa w różnych formach muzyczno – tanecznych. Podziwialiśmy przez lupę skarby Ziemi, dotykaliśmy, czasem nawet smakowaliśmy😊Poprzez zabawy badawcze obserwowaliśmy co się rozpuszcza w wodzie, co pływa na powierzchni, a co szybko tonie.

W kolejnych dniach dowiadywaliśmy się, że zarówno woda, powietrze, jak i ogień mogą być równie niebezpieczne, co niezbędne do naszego istnienia. W zabawach i doświadczeniach nabywaliśmy umiejętność przewidywania następstw. Poznawaliśmy świat wieloma zmysłami.

W połowie miesiąca postanowiliśmy wspólnie świętować na Walentynkowym Balu Karnawałowym. Podczas wspólnych zabaw, konkursów i tańców mogliśmy wyrazić sympatię każdemu, nie tylko koledze, czy przyjaciółce, ale również Piratowi, Kotkowi, Smokowi, czy Biedronce😉

Kilka dni później ponownie świętowaliśmy – tym razem Światowy Dzień Kota! Tego dnia przynieśliśmy ze sobą do przedszkola pluszowe kociaki i te łagodne, i te dzikie. Sami w ciągu dnia przeobraziliśmy się w te stworzenia, jednocześnie ucząc się o ich życiu, sposobie bycia, upodobaniach. A to wszystko podczas uważnego słuchania czytanych przez nauczyciela tekstów. Każdy z nas MIAU wspaniały nastrój😊

W związku z tym, że przyszedł czas na wielkie wyprawy… takie palcem po mapie, uczyliśmy się jaki powinien być prawdziwy podróżnik. Zrobiliśmy wspólną listę rzeczy jakie powinien ze sobą zabrać i ustaliliśmy, że najważniejsze o czym musi pamiętać to otwarty umysł. Poznawaliśmy środki transportu, które mogą przedostać się nam w najdalsze zakątki świata, lub te, które pozwolą pojechać całkiem niedaleko. Mogliśmy je grupować i przeliczać na różne sposoby. Bliżej przyjrzeliśmy się literce R i cyferce 7. Sami tworzyliśmy działania matematyczne, rozwijaliśmy logiczne myślenie, sprawnie przeliczaliśmy.

Kilka dni temu powiedzieliśmy wszystkim „jak rozmawiać trzeba z psem” 😉 Podczas przeglądu recytatorskiego poświęconego poezji Jana Brzechwy, przedszkolaki we wspaniałej oprawie swoich rekwizytów, strojów i uśmiechów na buzi, wyrecytowały wiersze zasłuchanej i zachwyconej widowni. Duma nas rozpierała! Dziękujemy za pomoc w przygotowaniach!

Dzień Dinozaura zwieńczył ten pracowity miesiąc. TRICERATOSS – gra zręcznościowa, wykonywanie makaronowych szkieletów, przybliżenie życia z prehistorycznych czasów oraz tańce do wesołej dinozaurowej piosenki – to było to!

6 latki

W lutym zima była bardzo kapryśna. To dawała o sobie znać, szczypiąc nas w nosy i kolorując policzki na różowo, by za chwilę pozwolić nam poczuć w powietrzu powiew wiosny. Na tę porę roku czekamy już z niecierpliwością.
Początek lutego to dla nas podróż do krainy bajek, baśni i legend. Jesteśmy starszakami, więc próbowaliśmy odczytywać tytuły znanych nam baśni oraz wyrazy określające przedmioty w nich występujących. Wiemy już, czym różni się bajka od baśni i co to jest morał. Przedszkolaki potrafiły wspaniale opowiedzieć o przesłaniach w znanych im historiach.
Wasze pociechy opowiadały o wyglądzie teatru, próbowały czytać wyrazy i dopasowywać je do ilustracji. Poznały różne rodzaje teatrów, utrwaliły zasady kulturalnego zachowania się podczas przedstawienia. W tym tygodniu, tak jak każdego dnia do świata baśni przenosiliśmy się dzięki książkom, tak chętnie przynoszonym przez przedszkolaki. Wybraliśmy się w podróż po Polsce śladami legend. Wiemy już, jakie smoki mieszkały w Krakowie i w Warszawie, dlaczego najbardziej znane toruńskie pierniczki to katarzynki, gdzie pływała złota kaczka, oglądaliśmy poznańskie koziołki, wrocławskie krasnale, słuchaliśmy hejnału.
Poznane historie pozwoliły nam nie tylko odróżnić rzeczywistość od świata fikcji, ale również zainspirować przedszkolaki do podróży po Polsce. Wasze pociechy rozwiązywały zagadki słowne, losowały różne postacie i odgadywały, z jakich bajek są znane. Nie zapomnieliśmy o zimie, dlatego przedszkolaki zaprojektowały swoje łyżwy. Wybraliśmy się do krainy bajek i baśni z literą B, b, pisaliśmy ją po śladzie i samodzielnie. Legenda o Smoku Wawelskim zainspirowała nas do zabaw matematycznych rozwijających umiejętność dodawania i odejmowania. Graliśmy w grę zespołową i byliśmy rycerzami, którzy muszą uwolnić księżniczkę uwięzioną w wieży przez smoka. Fantazja, o której, „bawić się na całego”.
W rytmie koronkowej lambady tanecznym krokiem weszliśmy w czas balów i zabaw. Wyruszyliśmy w podróż do Brazylii i Wenecji, oglądaliśmy zdjęcia kolorowych strojów
i masek. Poznaliśmy również zwyczaje i tradycje karnawałowe w dawnej Polsce. Z dostępnych materiałów tworzyliśmy nasze własne maski. Wyobraźnia i kreatywność pozwoliły nam stworzyć piękne dzieła. Rozmawialiśmy o pracy fryzjerów, którzy potrafią wyczarować różnorodne fryzury, również na bal karnawałowy. Rozwijaliśmy umiejętności komunikacyjne podczas opisywania sytuacji przedstawionej na obrazku, a także wykonywania ćwiczeń słownikowych, wypowiadania własnego zdania i uzasadniania go, uważnego słuchania innych dzieci i dorosłych. Przedszkolaki poznały sposób zapisu liczby 10, podczas gier i zabaw utrwaliły przeliczanie w zakresie 10 posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Poznaliśmy literę n, N na podstawie wyrazów noga, nuta i Nela, ćwiczyliśmy jej samodzielne pisanie w liniaturze. Nasze przedszkolaki bardzo lubią czytać wyrazy i proste teksty, różne zabawy czytelnicze sprawiały im dużo radości.

W nowy tydzień weszliśmy tanecznym krokiem. Przepełnieni miłością wśród kolorowych serduszek bawiliśmy się wspólnie na balu karnawałowym. To świat wynalazków był w centrum naszej uwagi w minionym tygodniu.
Wiemy już, co można odkryć, a co wynaleźć, zastanawialiśmy się, kim jest wynalazca i jakie powinien mieć cechy. Doszliśmy do wniosku, że historia człowieka, to historia wynalazków, które były napędem rozwoju. Oglądaliśmy ilustracje przedmiotów, używanych dawniej i ich współczesnych odpowiedników. Naszym przedszkolakom trudno sobie wyobrazić, że kiedyś ludzie nie mieli telefonów, komputerów i różnych urządzeń gospodarstwa domowego, tak ułatwiających nam życie. Zmierzyliśmy czas pierwszego lotu samolotu braci Wright.
Wiemy, że trwał on krótko, ale gdyby nie ich marzenie może dzisiaj nie moglibyśmy podróżować po całym świecie. Rozmawialiśmy o tym, co to jest komputer. Zabawa z kłębkiem wełny pozwoliła nam lepiej zrozumieć, co to jest sieć internetowa. Przedszkolaki wiedzą, jak bezpiecznie korzystać z komputera. Przeprowadziliśmy eksperyment pokazujący, w jaki sposób przenoszą się fale dźwiękowe. Dzięki temu wiemy, jak działały pierwsze telefony. Przedszkolaki poznały postać Alexandra Grahama Bella, który przeprowadził pierwszą w historii rozmowę telefoniczną. Odbyliśmy również podróż w kosmos. Zgłębialiśmy jego tajemnice-nazwy obiektów, które znajdują się w kosmosie, nazwy i położenie planet wokół Słońca. Przeprowadziliśmy doświadczenie z globusem i latarką, które pokazało dzieciom, dlaczego jest dzień i noc i skąd się biorą pory roku. Wasze pociechy poznały postać słynnego astronoma Mikołaja Kopernika. Zastanawialiśmy się, co to znaczy, że „wstrzymał Słońce i ruszył Ziemię”. Przedszkolaki czytały o Mirosławie Bekkerze i jego łaziku na Księżycu. Nie zapomnieliśmy o przygotowaniach do szkoły. Poznaliśmy literę p, P, pisaliśmy ją po śladzie i samodzielnie. Zabawy językowe utrwalały jej zapis i miejsce w słowach.

Pod koniec lutego przenieśliśmy się do czasów, kiedy na naszej planecie królowały dinozaury. Nasze przedszkolaki bardzo chętnie dzieliły się swoją wiedzą na temat tych gadów. Poznały również ciekawostki na temat tego, gdzie mieszkały, co jadły, jak wyglądały, jak się rodziły, skąd wiemy, że istniały. Z rozsypani sylabowej układaliśmy ich nazwy. Obserwowaliśmy, jak wykluwały się z lodowych jajek. Bawiliśmy się w wykopaliska dzięki czemu przedszkolaki poznały tajniki pracy paleontologa. Dzieci poznały historię powstania węgla, bursztynu i soli, skarbów Ziemi i śladów przeszłości, które są z nami aż do dziś. Rysowaliśmy węglem zainspirowani malowidłami na ścianach jaskini w Lascaux. Jej przypadkowe odkrycie przez grupę chłopców pokazało nam, że odkrywcą można być niezależnie od tego, ile ma się lat. Poznaliśmy różne teorie na temat tego, dlaczego dinozaury wyginęły. Zrobiliśmy eksperyment z wulkanem i lawą oraz lampę lawową. Oprócz wspaniałej zabawy i niezwykłych wrażeń towarzyszących obserwowaniu „wybuchu” dzieci dowiedziały się, dlaczego zaszła taka reakcja, poznały pojęcia kwas i zasada. W piątek w naszym przedszkolu królowały dinozaury. Razem z przedszkolakami utrwaliliśmy wiedzę na ich temat, zagraliśmy w grę planszową, a Wasze pociechy z różnych materiałów przygotowały prehistoryczne krainy.

 

Przedszkole na Wiejskiej Styczeń

6 latki

Przed nami nowy rok kalendarzowy. Sprzyja to budowaniu w dzieciach świadomości istnienia stałych praw natury. Noc i dzień, dni tygodnia, miesiące i pory roku są świadectwem ciągłości czasu. W styczniu przygotowaliśmy dla Babć i Dziadków niespodzianki, bo bardzo ich kochamy.

Dzieci poszerzały wiedzę na temat sposobów odmierzania czasu. Przedszkolaki zapoznały się ze zjawiskiem różnic czasowych na dwóch półkulach Ziemi. Poszerzały wiedzę na temat sposobów odmierzania czasu. Próbowały odczytać, którą godzinę wskazuje zegarek. Przedszkolaki działały zgodnie z instrukcją obrazkową. Rozwijały percepcję wzrokową poprzez ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej wyrazów. Dzieci utrwalały informacje o cykliczności pór roku. Doskonaliły wiedzę na temat ważnych świąt      w kalendarzu występujących w czasie ich trwania. Rozwiązywały zagadki o miesiącach. Utrwaliły liczbę 7 w kontekście dni tygodnia oraz ich nazwy, doskonaliły umiejętność posługiwania się takimi przyimkami, jak: przedwczoraj, wczoraj, dziś, jutro, pojutrze. Rozwijały pamięć poprzez omawianie tygodniowego kalendarza aktywności grupy. Dzieci brały udział w zabawach językowych, utrwalających rozpoznawanie i nazywanie liter. Nazywały pory roku widoczne na obrazkach, dzieliły nazwy na sylaby, a następnie na głoski. Przedszkolaki rozwijały kompetencje matematyczne poprzez utrwalenie znajomości nazw pór roku, miesięcy, dni tygodnia oraz informacji o ich przemienności. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach i zabawach wymagających współdziałania.

Pomimo tego, że pogoda za oknem bardziej przypominała początek wiosny, my rozmawialiśmy o urokach zimy odwołując się do naszych doświadczeń. Na zdjęciach podziwialiśmy zimowe krajobrazy, rozwijaliśmy wiedzę przyrodniczą rozmawiając o tym, skąd się bierze śnieg. Doskonale wiemy w co się ubrać w mroźne dni, próbowaliśmy czytać nazwy poszczególnych części garderoby. Oglądaliśmy ilustracje płatków śniegu

w powiększeniu i zastanawialiśmy się, dlaczego tak się dzieje. Skoro zima nie mogło zabraknąć zabaw z bałwankami. Przedszkolaki utrwalały znajomość cyfr przeliczając liczbę bałwanków na kartach i przyporządkowując im kartonik z właściwą cyfrą. Zamieniliśmy się w naukowców i zbieraliśmy informacje na temat wody i lodu. Obserwowaliśmy kostki lodu zanurzone w oleju. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, że „lód jest lekki, a woda ciężka”. Wiemy już, że zimą powinniśmy zatroszczyć się o zwierzęta. Odwiedziliśmy uśpiony las w zimowej szacie i poznaliśmy pracę leśniczego. Razem z nim poszliśmy tropami zwierząt, które odwiedzają paśnik. Poznaliśmy litery u i U na podstawie wyrazów podstawowych ulica i Ula. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę u na początku, w środku i na końcu podawanych słów, a także pisać samodzielnie małą i wielką literę. Podczas wprowadzania liczby i cyfry 8, dzieci rozwijały umiejętności matematyczne m.in. w zakresie dodawania i odejmowania w codziennych sytuacjach.

Przedszkolaki z ogromnym zaangażowaniem i radością zaczęły przygotowania z okazji Dnia Babci i Dziadka. Nadszedł czas na przygotowanie się do jednej z najmilszych przedszkolnych uroczystości – Dnia Babci i Dziadka. W tym czasie rozmawialiśmy o roli dziadków w życiu każdego dziecka. Wspólnie z dziećmi zastanawialiśmy się, jak wyglądali babcia i dziadek, kiedy byli mali, w jakie zabawy się bawili.  Dzieci opowiadały, co najbardziej lubią robić       ze swoimi dziadkami. Dzieliły się z grupą ulubionymi wspomnieniami o swoich dziadkach. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. Jak prawdziwi aktorzy wystąpili przed kamerą. Byli bardzo zainteresowani tym, w jaki sposób powstaje film, zadawali pytania. Dzięki temu, z pomocą komputera wszystkie przedszkolaki mogły spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzachŻeby ich święto było jeszcze przyjemniejsze dzieci przygotowały powidła, ciasteczka oraz laurki. Obchodziliśmy również urodziny Kubusia Puchatka. Dzieci poznały historię powstania książki o przygodach Puchatka, rozwiązywały zagadki słowno-obrazkowe, czytaliśmy fragmenty książki pt. “Kubuś Puchatek”, szukaliśmy ogona Kłapouchego, robiliśmy eksperymenty z balonami. Nie zapomnieliśmy także o pisaniu i czytaniu, ćwiczeniu pamięci, rozwijaniu sprawności motorycznej, kształtowaniu spostrzegawczości i doskonaleniu umiejętności matematycznych.

Kiedy wróciła do nas zima ze śniegiem z radością rozmawialiśmy o zimowych sportach i bawiliśmy się w przedszkolnym ogrodzie. Opisywaliśmy różne zimowe konkurencje sportowe i osiągnięcia naszych sportowych mistrzów. Doszliśmy                          do wniosku, że miło jest wygrać ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika. Zastanawialiśmy się, jak można wyrazić emocje towarzyszące podczas zdobywania medalu. Przedszkolaki podczas zabaw na świeżym powietrzu pamiętały                                  o bezpieczeństwie swoim i innych. Na podstawie poznanych nazw sportów zimowych oraz rekwizytów z nimi związanych dzieci dokonywały analizy i syntezy, dzieliły słowa na sylaby, na głoski. Dzieci poznały literę S, s na podstawie słowa sanki, pisały litery po śladzie i samodzielnie utrwalając ich kształt. Przedszkolaki utrwaliły znajomość liczby 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Ćwiczyliśmy jej pisanie po śladzie i samodzielnie. Jak w każdym tygodniu Wasze pociechy  rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, rozwijały umiejętności kulinarne przygotowując faworki, konstruowały z klocków rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

 

5 latki

Płynie czas, oj płynie… Wiemy to! Po pierwsze: rozpoczął się Nowy Rok 2022, po drugie: dmuchamy już po sześć świeczek na naszych urodzinowych tortach, a po trzecie: przygotowywaliśmy się przez cały miesiąc do uroczystości Dnia Babci i Dziadka, z miłości i szacunku do Nich, choć doskonale wiemy, że byli kiedyś takimi małymi łobuziakami jak my.

Na początek poznawaliśmy tradycje związane z powitaniem Nowego Roku. Braliśmy udział w zabawach ruchowych. Rozwijaliśmy pamięć słuchową poprzez naukę fragmentów tekstów. Każdego dnia, poprzez zabawę utrwalaliśmy nazwy pór roku, dni tygodnia, przy okazji rozwijając umiejętność liczenia w zakresie 7 oraz pory dnia. Uwrażliwialiśmy się na sztukę w trakcie wykonywania zadań plastycznych, a także wdrażaliśmy się do udziału w zabawach zespołowych oraz wyrażania radości w czasie ich trwania.

Podczas projektu edukacyjnego „Super mieć Babcię i Dziadka” najważniejsze było dla nas dowiedzieć się, dlaczego szacunek dla osób starszych, w tym babci i dziadka, jest taki ważny? Jaki może być najlepszy prezent dla dziadków? Opowiadaliśmy, jak można spędzać czas z babcią i dziadkiem? Przecież B jak babcia, więc kształtowaliśmy słuch fonematyczny, rozwijaliśmy słownik czynny, czytaliśmy globalnie wyrazy, bliżej poznaliśmy literkę B.  W skupieniu tworzyliśmy laurki, informując dziadków, że są naszym Słoneczkiem, przypominaliśmy sobie ich wygląd, żeby narysowana laurka wyglądała jak zdjęcie wyjęte z albumu. No i prezenty… pyszne, pachnące i aromatyczne… Skrupulatnie przeliczaliśmy łyżki wrzucanych produktów, żeby potem babci i dziadkowi wyszły pyszne ciasteczka.

Sport to zdrowie! W kolejnych dniach kształtowaliśmy w sobie świadomość, że sprawność fizyczna jest podstawą zdrowia w życiu człowieka. Rozwijaliśmy czynny słownik operując nowymi pojęciami dotyczącymi dyscyplin sportowych. Rozwijaliśmy ogólną sprawność fizyczną oraz umiejętność zdrowej rywalizacji. Jednym słowem ćwiczyliśmy równowagę, były zabawy z elementami biegu, chodu. Bawiliśmy się w zabawy orientacyjno porządkowe oraz te z elementami rzutu i turlania. Nasłuchiwaliśmy i wypatrywaliśmy głoski i litery N. Podczas „bałwankowej wyliczanki” przeliczaliśmy oraz używaliśmy literek znajdujących się w naszych imionach, aby stworzyć zabawną pracę plastyczną.

Dzień Kubusia Puchatka przeniósł nas na chwilę do Stumilowego Lasu, gdzie po śladach poprowadził nas Kubuś. A my dzięki naszej wiedzy i zaangażowaniu odnaleźliśmy misiowy skarb – miodek, którym Puchatek się z nami podzielił. Ale było słooooodko…

Ale czy to wszystko? Jak zwykle powiem, nie…

Ile radości, ale i skupienia wymagały od nas zarówno figury taneczne, wymyślne i szalone na rytmice, jak również te poukładane na szachownicy…

Ile dyscypliny musieliśmy mieć w sobie, żeby prawidłowo przybrać pozycję ciała podczas treningu karate oraz rozluźnić nasz umysł podczas treningu uważności…

le samozaparcia wymagały od nas zajęcia kulinarne, żeby dodać odpowiednią ilość składników, w prawidłowy sposób zawinąć faworki i jeszcze nic w międzyczasie nie podjeść…

Ile problemów, które zresztą udało nam się pokonać, pojawiało się podczas tworzenia prac plastycznych i technicznych, kiedy to niechcący odcięliśmy tę część, której nie należało, a dokleiliśmy to, co było do wyrzucenia…

 

4latki

Zaczął się kolejny rok… Początek stycznia to zwykle okres, w którym skupiamy się na upływie czasu. Wspólnie dostrzegaliśmy zmiany w naszym wyglądzie, charakterze, otaczającym nas świecie. Przedszkolaki wciąż rosną i nie mogą się doczekać, kiedy przestaną być „małe”, a staną się „duże”. Ponadto podczas zajęć przedszkolaki poznawały zjawiska rytmiczne występujące w przyrodzie: noc i dzień oraz wzajemne przechodzenie pór roku.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie.

Trzeci tydzień to rozmowy o tematyce „Sport  to zdrowie!”. Dzieci zastanawiały się nad konsekwencjami niewłaściwego ubierania i bezpiecznych zabawach na śniegu. Rozwiązywały również różne zimowe zagadki, a w opowieści ruchowej „lepiły bałwanka” w sali. Podczas zajęć matematycznych dzieci wykorzystywały kule śniegowe (z papieru) do układania zbiorów, przeliczania ich elementów, a także ćwiczeń orientacji w schemacie ciała i przestrzeni. Ważnym dopełnieniem omawianych treści były także praktyczne ćwiczenia w ogrodzie przedszkolnym dotyczące: lepienia bałwana, rzucania do celu śnieżkami oraz nauka otrzepywania odzieży i butów ze śniegu.

W ostatnim tygodniu dzieci zastanawiały się co to znaczy „dbać o zdrowie”. Rozważania przedszkolaków rozpoczęliśmy od analizy opowiadania M. Szeląg pt. „O źrebaku, który nie doceniał posiadanego zdrowia”. Sympatyczny konik Ferdek pomógł dzieciom zrozumieć,  jak wielkim skarbem jest zdrowie. W kolejnych dniach w przedszkolu dzieci poznały sposoby dbania o zdrowie (Co jeść, by być zdrowym? Jak się ubierać, by być zdrowym? Jak dbać o higienę osobistą? Co robić, gdy już zachorujemy?) oraz ludzi, którzy nam w tym pomagają (lekarz, pielęgniarka, stomatolog). Każdego dnia poprzez zabawy
w ogrodzie przedszkolnym i spacery hartowaliśmy organizm 

Styczniowe wydarzenia przedszkolne:

18 stycznia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kubusia Puchatka. W tym dniu poznaliśmy historie Kubusia Puchatka, rozwiązywaliśmy „Puchatkowe zagadki” i krzyżówki. W ramach tego radosnego wspólnie oglądaliśmy książki i film o przygodach misia i jego przyjaciół.

Dzień Babci i Dziadka to dzień niezwykły, nie tylko dla naszych przedszkolaków, ale przede wszystkim dla babć i dziadków.  Z tej okazji przygotowaliśmy wierszyki, piosenki oraz upominki. Dziękuje Wam rodzice za pomoc w przygotowaniu.

3latki

Tanecznym krokiem wraz z Nowym rokiem przywitaliśmy styczeń.  Czekało nas wiele pracy, ale do wszystkiego podeszliśmy z optymizmem, bo to właśnie on, był tematem przewodnim miesiąca.                                                                                                              Na początku poznaliśmy tradycje witania Nowego Roku. Poprzez wspólną zabawę, dbaliśmy o integracje ,,Naszej grupy” i nawiązywanie wśród dzieci bliższego kontaktu. Ponieważ nic nie zbliża tak jak wspólna misja, mieliśmy do wykonania bardzo ważne zadanie i to w tajemnicy przed tymi których tak bardzo kochamy. Wcieliliśmy się w rolę aktorów i przygotowaliśmy dla naszych Babć i Dziaków występ. Wiedzieliśmy, że nie będą mogli obejrzeć go na żywo, więc z pomocą przyszedł nam pewien pan kamerzysta, który nagrywał nasze aktorskie popisy. Seans filmowy nie był jedynym prezentem, który postanowiliśmy wręczyć Dziadkom. Rozwijając zdolności manualne i twórcze, zrobiliśmy dla nich serduszka z masy porcelanowej, na których odcisnęliśmy odciski paluszków.

Jak się potem okazało swoje święto miała jeszcze jedna znana wszystkim dzieciom postać – Kubuś Puchatek. Przedszkole zamieniło się na jeden dzień w Stumilowy Las, a my mieliśmy okazję poznać niezwykłe przygody jego mieszkańców. Podczas zajęć rozwijaliśmy pomysłowość i kreatywność oraz kształtowaliśmy poczucie konieczności poszanowania zabawek.                         Styczeń upłynął nam również pod znakiem zdrowia i sportu. Dowiedzieliśmy się jak dbać o zdrowie zimą i jaki wpływ na nasz organizm ma uprawianie sportu. Zapoznaliśmy się z zasadami bezpiecznych zabaw zimowych i rozmawialiśmy o zagrożeniach występujących na lodzie i śniegu.

Codzienne kształtowaliśmy nawyki higieniczne, dlatego jeśli w naszym przedszkolu czuć zapach kwiatuszków, to znaczy, że trzylatki właśnie umyły rączki i biegną do swych Pań z zapytaniem czy one również to czują.

 

 

 

 

 

 

Przedszkole na Wiejskiej Grudzień

3 latki

Na zajęciach w grudniu powitaliśmy nową porę roku – zimę. Rozmawialiśmy więc o śniegu, sportach zimowych, zwierzętach zapadających w zimowy sen i tych, które wymagają naszej pomocy.

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o tym, do czego służy termometr i czego dzięki niemu możemy się dowiedzieć oraz uczyliśmy się piosenki pt. „Termometr”.  Zastanowiliśmy się jak ubierać się zimą, co koniecznie powinniśmy zakładać (rękawiczki, szalik, czapkę itp.). Nauczyliśmy się piosenki pt. „Pada śnieg”.

W związku z magicznym czasem świąt Bożego Narodzenia, w drugim tygodniu grudnia przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę na temat symboli świątecznych oraz potraw wigilijnych. Dzieci nauczyły się piosenki pt. „Bałwanek”. Zima przyniosła nam odrobine śniegu i świetnie bawiliśmy się na świeżym powietrzu. Wykonywaliśmy również doświadczenie z wodą, kostkami lodu i obserwowaliśmy zmiany stanu skupienia. Przedszkolaki również zadbały o dekoracje świąteczne, wykonywały ozdoby z papieru, a następnie samodzielnie stroiły choinkę w sali.

Trzeci tydzień poświęciliśmy całkowicie w tematyce świąt Bożego Narodzenia. W naszej przedszkolnej kuchni pachniało świątecznymi wypiekami. Przedszkolaki na zajęciach kulinarnych zrobiliśmy pierniki, które potem pięknie udekorowaliśmy. Mali kucharze chętnie uczestniczyli w kulinarnych przygodach, były źródłem radości i kreatywności. 6 grudnia odwiedził nas św. Mikołaj, który rozdał nam prezenty, a dzieci zaśpiewały specjalnie dla niego piosenkę pt. „Kochany Mikołaj”.

W dniu 17 grudnia odbyła się przedszkolna Wigilia, złożyliśmy sobie życzenia słuchaliśmy świątecznych utworów muzycznych, rozmawialiśmy o wymarzonych prezentach przedszkolaków i spożywaliśmy świąteczne potrawy.

 

4 latki

Rozpoczął się grudzień, a wraz z nim myśli dzieci zaprzątają pytania typu „Kiedy przyjdzie zima?” „Czy jutro spadnie pierwszy śnieg?”, „Kiedy w końcu ulepię bałwanka?”. Odpowiedzi na te pytania stały się punktem wyjścia do tematyki tygodnia. Pierwszym utworem wprowadzającym w świat zimy i w jej cechy charakterystyczne było opowiadanie H. Zdzitowieckiej pt. „Gawronek poznaje zimę”, z którego dzieci dowiedziały się, po czym rozpoznać tę porę roku. Innym utworem o tematyce zimowej był wiersz „Zuzia
i Zima” B. Mróz-Gajewskiej zakończony refleksją nad koniecznością odpowiedniego ubierania się do pogody. z liczeniem, ale i porównywaniem wielkości, kształtów śnieżynek, tworzeniem rytmów oraz zbiorów. Kształtowaliśmy samodzielność ubierania się poprzez codzienne wyjście na świeże powietrze, aby bawić się i obserwować przyrodę.

W drugim tygodniu dzieci zdobywały informacje na temat ptaków. Podczas zajęć przedszkolaki posłuchały listu od ptasiego przyjaciela i sporządziliśmy siatkę wiedzy, zastanawiając się nad tym, co już wiemy o tych zwierzętach. Podczas kolejnych działań dzieci słuchały i naśladowały ptasie odgłosy, oglądały różne rodzaje piór, słuchały opowiadania S. Szuchowej pt. „Spiżarnia ptaków”, bawiły się w zabawę pt. „Lata wróbel”. Ponadto oglądaliśmy ilustracje ptaków tego, co jedzą i czy zimują u nas w Polsce. Wspólnie rozwiązywaliśmy quiz podsumowujący wiedzę o ptakach i ich zwyczajach. W ogrodzie przedszkolnym i na spacerze szukaliśmy ptaków, budek lęgowych i karmników.

Trzeci tydzień grudnia to był wyjątkowy czas, czas oczekiwania na magiczne święta, Święta Bożego Narodzenia. Dzieci poszerzały swoją wiedzę na temat przygotowań do tego niezwykłego święta. W tematykę wigilijną wprowadził dzieci utwór G. Lipińskiej pt. „Pomocnicy Mikołaja”, na podstawie którego maluchy rozmawiały o dobroczynności. Wykonały również ozdoby choinkowe – pawie oczka, które rozdały dzieciom w innych grupach. W ramach kontynuacji powyższej tematyki dzieci rozmawiały w przedszkolu o przygotowaniach do świąt, wykorzystując do tego ilustracje, ubierały sylwety małego i dużego św. Mikołaja, nasłuchiwały, gdzie dzwoni świąteczny dzwoneczek, badały przy pomocy dotyku jaki prezent został ukryty w worku. Każdy przedszkolak wykonał pyszne świąteczne pierniki, które czekały pod przedszkolną choinką.

W tym ostatnim czwartym tygodniu kontynuowaliśmy tematykę Bożego Narodzenia, bowiem święta te zbliżały się do nas WIELKIMI krokami. Wspólnie przypominaliśmy sobie zwyczaje związane z Wigilią takie jak: nakrywanie do stołu, nazwy tradycyjnych potraw wigilijnych, dzielenie się opłatkiem i składanie życzeń świątecznych, szykowanie prezentów. Dzieci rozwiązywały również zagadki dotyczące Bożego Narodzenia i śpiewaliśmy świąteczne piosenki. Podczas spacerów obserwowaliśmy przygotowania do świąt w okolicy przedszkola, tj. świąteczne dekoracje na drogach, słupach, wystawach sklepowych czy
w oknach.

Wydarzenia z grudnia:

Spotkanie ze Świętym Mikołajem – wizyta Świętego Mikołaja to całe mnóstwo pozytywnych emocji. Wszystkie dzieci przywitały naszego gościa świątecznymi i zimowymi piosenkami. Każdy przedszkolak został obdarowany nie tylko przepięknymi zabawkami, ale również ciepłymi słowami Mikołaja, który zapewniał nas o swojej ponownej wizycie w Wigilię.

Powitanie Zimy – Dzieci w zabawach dydaktycznych i piosenkach poznawały cechy zimowej pogody oraz określały zmiany zachodzące w przyrodzie.

Spotkanie Wigilijne – W piątek 17 grudnia odbyła się w naszym przedszkolu Wigilia. Po życzeniach wszyscy wspólnie zasiedli do stołów, na których nie brakowało świątecznych przysmaków. Takie chwile nie tylko utrwalają znajomość tradycji i zwyczajów świątecznych, lecz również, co najważniejsze wzmacniają bliskie i serdeczne relacje między dziećmi.

Szlachetna Paczka – dziękuje wszystkim za włączenie się do naszej świątecznej akcji pomocy potrzebującej rodzinie. Dzięki takiej postawie możemy od najmłodszych lat kształtować nawyki dobroczynności. Dziękuje za okazane serce i uczynienie Świąt w tym domu radosnymi.

 

5 latki

Już powoli kończy się rok, kończy się ten magiczny czas przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia, kiedy to za oknem zmrożony świat, a w naszych sercach gorąco jak w piekarniku… A było u nas tak…

Miesiąc rozpoczęliśmy od poznania troskliwości, przypominaliśmy wartości o życiu, formach opieki i potrzebach zwierząt w związku ze zmianami w przyrodzie na zimę. Rozmawialiśmy, co to znaczy budzić zaufanie i poczucie troski o bezpieczeństwo drugiej osoby. Podczas zabaw doskonaliliśmy analiz słuchowych wyrazów, czytaliśmy globalnie wyrazy. Rozwiązywaliśmy zagadki. Rozwijaliśmy umiejętność mierzenia długości stopami, krokami, patykiem, czy sznurkiem. Poznawaliśmy również materiały, z których wykonuje się ubrania. Określaliśmy ich cechy. Przypominaliśmy sobie o konieczności ciepłego ubierania się. Budziliśmy w sobie zainteresowania w zakresie troski o zdrowie swoje i innych. Poznawaliśmy również źródła ciepła w naszych domach. Rozmawialiśmy o sposobie ich pozyskiwania oraz o tym, czy te źródła są nieograniczone. Pisaliśmy, czytaliśmy oraz przyglądaliśmy się literko Y i K oraz cyferkom 4 i 5.

A teraz ten najprzyjemniejszy czas: przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia. Na początek jednak poznaliśmy pojęcie współpracy, jako formy osiągania wspólnego celu bądź jako umiejętność w procesie np. rozwiązywania konfliktów. Poznawaliśmy formy komunikacji międzyludzkiej dawniej i dziś. Przyzwyczajaliśmy się do współdziałania w zespole i grupie. Uczyliśmy się budzić zaufanie do drugiej osoby.

Doskonaliliśmy umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej. Rozwijaliśmy sprawność manualną, w tym małą motorykę. Rozwijaliśmy słuch muzyczny poprzez śpiewanie piosenek o tematyce zimowej i świątecznej. Poznawaliśmy nowe smaki oraz elementy zwyczajów i tradycji świątecznych. Doskonaliliśmy umiejętność budowania wypowiedzi. Uczyliśmy się rysować choinkę na 30 sposobów, tworzyliśmy kartki świąteczne oraz ozdoby bożonarodzeniowe.

Z uśmiechem na buzi, a co najważniejsze z radością w sercu przygotowywaliśmy aromatyczne pierniczki, wykrawając je z najwyższą starannością, a ozdabiając słodkim lukrem z jeszcze większym pietyzmem Tworzyliśmy choinki farbą, ze sznurka, z szyszki oraz z wycinanki. Ozdobiliśmy naszą w sali starannie wykonanym  łańcuchem z popcornu i żurawiny oraz szyszkowymi mikołajami. Było dobrze, było pachnąco, było ciepło…

Jeszcze cieplej zrobiło się na sercu, kiedy to wspólnymi siłami, wraz z Wami Rodzice, zapełnialiśmy kosze produktami dla potrzebujących. Pomogliście waszym dzieciom stać się prawdziwymi Świętymi Mikołajami! Dziękujemy!

W magicznej atmosferze, przy uroczyście zastawionym stole spotkaliśmy się razem. Z zapartym tchem, próbując łapać każdą chwilę, patrzyliśmy na siebie z wyjątkową sympatią i miłością, życzliwością, zrozumieniem i radością unoszącą się ponad przedszkolem…

Właśnie tego życzę Wam Szanowni Rodzice, na zbliżające się Święta Bożego Narodzenia oraz Nadchodzący Nowy Rok 2022 – abyście mogli spotkać się z najbliższymi i z zapartym tchem, próbując łapać każdą chwilę, patrzyć na siebie z wyjątkową sympatią i miłością, życzliwością, zrozumieniem i radością unoszącą się wysoko, wysoko!!!

 

6 latki

Grudzień to miesiąc, na który zawsze niecierpliwie czekamy, wypełniony ciepłem rodzinnej bliskości, tak bardzo nam wszystkim teraz potrzebnym, wspólnym kolędowaniem, prezentami. Każdemu z nas kojarzy się z czymś innym. To kolory, smaki, zapachy, które zbieramy i pamiętamy przez całe życie. Nasze przedszkole odwiedził długo wyczekiwany przez wszystkie przedszkolaki gość. Razem z dziećmi staraliśmy się pamiętać, że „są prezenty, o które nie proszę, na dnie serca głęboko je noszę. Są prezenty nie tylko od święta, zawsze będę o nich pamiętać”.

Koniec listopada i początek grudnia to czas, kiedy rozmawialiśmy o zawodach, które wykonują ludzie wokół nas. Dzieci, utrwalając informacje oraz wymieniając się nimi, zastanawiały się, jaki zawód chciałyby wykonywać w przyszłości. Dzieliły się też informacjami o tym, co robią w swojej pracy ich rodzice. Przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę, na temat pochodzenia produktów, które jemy, zawodów związanych z tworzeniem ubrań, ze sztuką, z pracami budowlanymi. Rozmawialiśmy o tym, że każdy zawód jest potrzebny i próbowaliśmy przewidywać, co by się stało, gdyby jednego z nich zabrakło. Wasze pociechy poznały atrybuty ludzi pracujących w różnych zawodach. Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające dawne profesje, dziś już rzadko spotykane oraz nowoczesne. Podczas zajęć związanych z tematyką budownictwa, dzieci próbowały ocenić które materiały budowlane będą trwalsze: cegły czy drewno. Uczyliśmy się mierzyć różne długości przy pomocy miary krawieckiej. Przedszkolaki utrwaliły wygląd liter r, R, uczyły się pisać litery po śladzie oraz samodzielnie. Oprócz codziennych zabaw, polegających na dzieleniu wyrazów na sylaby i głoski, podejmowaliśmy również próby odczytywania prostych wyrazów i zdań. Ostatni dzień listopada był wypełniony w naszym przedszkolu andrzejkowymi wróżbami, a przedszkolaki wykonały piękne lampiony.

I tak wielkimi krokami zaczęliśmy się zbliżać do świąt Bożego Narodzenia. Był to czas, kiedy intensywnie zajęliśmy się przygotowaniami do tego wydarzenia.

Kiedy po przedszkolu rozniósł się zapach przygotowanych przez nas pierniczków, wiedzieliśmy, że zbliżają się święta. W naszej sali stanęła choinka, którą przystroiliśmy światełkami i ozdobami. Bardzo lubimy spędzać czas w jej blasku. Rozmawialiśmy                 o mikołajkach, o tym, skąd wywodzi się ta tradycja oraz o życiu Świętego Mikołaja. Odwiedził nas długo wyczekiwany gość. Święty Mikołaj wysłuchał przygotowanych dla niego piosenek i z radością przyjął przygotowany dla niego album. Przedszkolaki wiedzą,      że tyle samo radości sprawia otrzymywanie prezentów oraz obdarowywanie nimi. Mikołaj       w swoim worku znalazł dla dzieci niespodzianki i obiecał, że jeszcze je odwiedzi. Każdego dnia przekonywaliśmy się, że kiedy jesteśmy dla siebie życzliwi i pomocni stajemy się Świętymi Mikołajami. Razem z Nelą odwiedziliśmy wioskę Mikołaja, na mapie wskazywaliśmy miejsce jego zamieszkania. Rozmawialiśmy o tym, jaką drogę pokonują listy i paczki zanim trafią do adresata. Przedszkolaki wykonały kartki świąteczne i samodzielnie zaadresowały koperty. Wprowadziliśmy cyfrę i liczbę 6, uczyliśmy się pisać ją po śladzie         i samodzielnie. W różnych codziennych sytuacjach utrwalaliśmy umiejętność dodawania         i odejmowania. Przedszkolaki poznały również literę k, K, uczyły się kreślić jej kształt, wyszukiwały słowa, które w nagłosie, wygłosie lub śródgłosie mają poznaną głoskę. Z radością spędzaliśmy czas na placu zabaw przykrytym przez pierwszy w tym roku śnieg.

I tak wielkimi krokami zaczęliśmy zbliżać się do Świąt Bożego Narodzenia.

W kolejnym tygodniu w kręgu naszych zainteresowań były świąteczne przygotowania, tradycje, wigilijne potrawy. Rozmawialiśmy o świątecznych porządkach, a Wasze pociechy potrafią być wspaniałymi pomocnikami. Opowiadaliśmy o przygotowaniach i tradycjach świątecznych w naszych domach. Zastanawialiśmy się, jak mogły wyglądać dawne ozdoby choinkowe i co to jest podłaźniczka. Wasze pociechy dekorowały upieczone wcześniej pierniczki, z suszonych pomarańczy, żurawiny oraz liści laurowych zrobiliśmy łańcuchy, którymi udekorowaliśmy naszą choinkę. Dzieci poznały literę l, L na przykładzie wyrazu lalka, wykonały wiele ćwiczeń, utrwalających sposób jej pisania. Podczas wprowadzenie liczy i cyfry 7, dzieci rozwijały umiejętności matematyczne. Najważniejszym wydarzeniem minionego tygodnia było nasze wigilijne spotkanie. W pięknie udekorowanej sali spotkaliśmy się na świątecznym obiedzie. Byliśmy razem, składaliśmy sobie życzenia, uśmiechaliśmy się do siebie, a w powietrzu czuć było magię zbliżających się Świąt. Razem z przedszkolakami rozmawialiśmy o tradycjach i zwyczajach związanych z obchodami Świąt Bożego Narodzenia w wybranych regionach Polski i w wybranych krajach na świecie, określaliśmy podobieństwa i różnice. Dzięki temu, że poznawaliśmy różne świąteczne zwyczaje, uczyliśmy się otwartości i wrażliwości na różnorodność. Dzieci oglądały mapę Polski z zaznaczonymi na niej tradycyjnymi potrawami wigilijnymi, charakterystycznymi dla tych miejsc i podawały nazwy tych potraw. Wasze pociechy bardzo chętnie opowiadały i rysowały ich sposoby spędzania czasu w święta, dzięki czemu rozwijały ekspresję słowną oraz małą motorykę.        W związku z tym, że był to tydzień przedświąteczny, nie poznaliśmy nowych liter ani liczb, lecz utrwalaliśmy te poznane dotychczas.

Drodzy Rodzice życzę Wam, aby nadchodzące Święta były dla Was niezapomnianym czasem, pełnym ciepła i bliskości, który na zawsze pozostanie w sercu i w pamięci.

 

 

Przedszkole na Wiejskiej Listopad

3 latki

W pierwszym tygodniu dzieci poznawały najbardziej charakterystyczne krainy w Polsce – nad morzem, w górach, nad jeziorami. Dowiedziały się, do czego służy mapa, jak odczytywać jej symbole, ćwiczyły kierunki w przestrzeni, określając, gdzie leżą wybrane krainy (na górze mapy – morze, na dole mapy – góry). Przedszkolaki poznały symbole narodowe, poszerzając słownik o nowe słowa (flaga, herb, godło), określiły wygląd i kolory symboli, wysłuchały hymnu narodowego i dowiedziały się, jak należy się zachować się podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”. Dzieci zapoznały się z treścią wybranych legend (o warszawskiej Syrence). Odtwarzały fragmenty treści, naśladując zachowanie poszczególnych bohaterów. Wysłuchały wiersza „O warszawskiej Syrence”, a zdobytą wiedzą dzieliły się na forum grupy.
Przedszkolaki w drugim tygodniu poszerzały swoją wiedzą na temat misiów. Poprzez udział w zajęciach matematyczno-przyrodnicze, muzyczno-ruchowe, plastyczno-techniczne, społeczno- emocjonalne rozwijały pamięć, zdobywały umiejętności poprawnego wymawiania słów, uczyły się dzielenia zbioru ze względu na jedną cechę wspólną np. kolor, dzięki czemu dzieci ćwiczyły zarówno spostrzegawczość, jak i utrwalały nazwy kolorów oraz umiejętność argumentowania, dlaczego coś nie pasuje do danego zbioru, ćwiczyły czekanie na swoją kolej, rozpoznawały i nazywały emocje własne.
Trzeci tydzień to temat związany z ekologią i ulubionych zajęć w przedszkolu. Dzieci definiowały swoimi słowami, czym jest ekologia, uzgodniły wspólnie, że każdy z nas może być dobry dla Ziemi, szanować ją, co pokazuje między innymi wtedy, gdy: wyrzuca śmieci do kosza, segreguje śmieci, podlewa rośliny i nie niszczy ich, oszczędza wodę. Przedszkolaki utrwaliły tę wiedzę, poznając piosenkę „Krasnoludki-Ekoludki”. Poza tym dzięki bohaterom opowiadania „Kiciuś Perski i pomysł na recykling” dowiedziały się, że stare przedmioty, które większość z nas wyrzuca, mogą być ponownie wykorzystane – wystarczy pomysł i przystosowanie przedmiotu do nowej funkcji. Dzieci uczyły się także nazywać przeciwieństwa: duży – mały, czysty – brudny, mokry – suchy. Eksperymentowały z papierem, sprawdzały, które zmiany są odwracalne, które nie, uczyły się poprawnego użycia wyrazów najpierw – potem. Ten eksperyment uświadomił dzieciom, że należy szanować rzeczy, np. zabawki, by służyły nam jak najdłużej, bo jeśli je zniszczymy i zmiany będą nieodwracalne, zabawka będzie bezużyteczna.
Wydarzenia z listopada:
• Warsztaty z Ratownictwa. Przedszkolaki miały okazję wysłuchać informacji na temat udzielania pierwszej pomocy. Poprzez aktywny udział dzieci uczyły się, w jaki sposób można pomóc, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe, jak należy sprawdzić przytomność osoby poszkodowanej i wezwać pomoc. Dzięki takiej lekcji dzieci nauczyły się wielu ważnych rzeczy, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania życia.
• Dzień Postaci z BajeK. Dzieci uczestniczyły w bajkowym spotkaniu przebrane w piękne bajowe stroje. W tym dniu zabawom, konkursom i tańcom nie było końca. Przeniesienie dzieci w świat bajek sprawiło przedszkolakom dużo radości.
• Święto Odzyskania Niepodległości. Na podstawie wiersza dzieci poznały wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskania przez Polskę niepodległości. Oglądając film „Polak Mały”, przypomnieliśmy sobie symbole narodowe: flagę, hymn, godło. Śpiewaliśmy hymn państwowy i wykonaliśmy flagę Polski.
• Podczas zabawy andrzejkowej poznaliśmy zwyczaje i tradycje andrzejkowe. Tajemnicza dekoracja sali oraz wróżki czarodziejki sprawiły, że przedszkolaki przeniosły się w krainę czarów, wróżb i tańców.

4 latki

W pierwszym tygodniu przedszkolaki zajmowały się tematyką miejsca zamieszkania. Poznały nie tylko najbliższą okolicę, nazwę miejscowości, w której żyją, ale również budynki, w których mogą mieszkać ludzie w mieście lub na wsi – domy, bloki, wieżowce. Podawały nazwy sprzętów domowych, rozwiązywały o nich zagadki, określały ich zastosowanie, wskazywały pomieszczenia w domu, w których można je zleźć. W czasie działań matematycznych dzieci poznały pojęcia wysoki i niski, porównując wysokości budynków. Odliczały również piętra w blokach i w wieżowcach, a także budowały własne budynki z określonej liczby klocków.
W drugim tygodniu dzieci poznawały zwierzęta domowe, ich zwyczaje, sposoby opieki nad nimi, rasy psów, bawiły się w różne zabawy związane z tą tematyką. Wcielały się w różne zwierzęta, naśladując ich odgłosy czy sposoby poruszania się. Rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe. Ponadto oglądaliśmy książeczki o tematyce zwierząt, z których to niemal codziennie czytaliśmy ciekawostki i opowiadania. Przedszkolaki zastanawiały się nad pojęciem „kreatywności”. Zrozumienie tego trudnego słowa ułatwiło opowiadanie M. Szeląg pt. „Zapraszamy kreatywność” oraz działania wyzwalające twórczość dzieci jak np. zabawa w skojarzenia czy praca plastyczna „Zabawa w kreatywność”, a także różne zabawy ruchowe.
Trzeci tydzień listopada umilała nam bardzo przyjemna tematyka, muzyka, bo kto z nas wszystkich nie lubi muzyki? Nią właśnie podczas ostatnich kilku dni zajmowały się przedszkolaki. Na zajęcia muzycznych dzieci słuchały piosenki pt. „Deszcz grajek”, uczyły się śpiewać jej refrenu. W muzyków bawiły się też podczas brania udziału w zabawie pt. „Jestem muzykantem konszabelantem”. Muzyka połączona była również z działaniami matematycznymi, podczas których dzieci liczyły dźwięki wygrywane na instrumentach, a następnie powtarzały je, odliczały tyle samo kasztanów lub wykonywały tyle razy wskazaną czynność. Dzieci przypomniały sobie nazwy instrumentów, które „mieszkają” w przedszkolu, wśród nich: tamburyn, grzechotka, bębenek, a także poznały za pośrednictwem ilustracji nowe instrumenty – m.in.: trąbka, pianino, flet, gitara, skrzypce. Nazwy ich dzieliły na sylaby; wsłuchiwały się w wydawane przez nie dźwięki odtwarzane z płyty. Dowiedziały się, co oznaczają słowa: „orkiestra” oraz „dyrygent”. Każdego dnia dzieci aktywnie spędzały czas na świeżym powietrzu oraz brały udział
w zorganizowanych zabawach ruchowych.
Wydarzenia z listopada:
• Warsztaty z Ratownictwa. Przedszkolaki miały okazję wysłuchać informacji na temat udzielania pierwszej pomocy. Poprzez aktywny udział dzieci uczyły się, w jaki sposób można pomóc, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe, jak należy sprawdzić przytomność osoby poszkodowanej i wezwać pomoc. Dzięki takiej lekcji dzieci nauczyły się wielu ważnych rzeczy, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania życia.
• Dzień Postaci z Bajek. Przedszkolaki uczestniczyły w bajkowym spotkaniu przebrane w piękne bajowe stroje. W tym dniu zabawom, konkursom i tańcom nie było końca. Przeniesienie dzieci
w świat bajek sprawiło przedszkolakom dużo radości.
• Święto Odzyskania Niepodległości. Na podstawie wiersza dzieci poznały wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskania przez Polskę niepodległości. Oglądając film „Polak Mały”, przypomnieliśmy sobie symbole narodowe: flagę, hymn, godło. Śpiewaliśmy hymn państwowy i wykonaliśmy flagę Polski.
• Podczas zabawy andrzejkowej poznaliśmy zwyczaje i tradycje andrzejkowe. Tajemnicza dekoracja sali oraz wróżki czarodziejki sprawiły, że przedszkolaki przeniosły się w krainę czarów, wróżb i tańców

5 latki

Listopad tym razem my malowaliśmy kolorami… na żółto i na niebiesko, tak na przekór poszarzałej aurze za oknem.

W pierwszych dniach dominowała jednak biel i czerwień – nasze barwy ojczyste. Zachwycaliśmy się nie tylko naszą ulicą, miejscowością, ale całym naszym dużym domem – Polską. Przypominaliśmy sobie adres zamieszkania, rozmawialiśmy o naszych rodzinach i rodzinnych domach. Ćwiczyliśmy komunikację, czerpaliśmy radość ze wspólnych zabaw ruchowo – słuchowych.. Poznawaliśmy nowe literki D, E, U i układaliśmy je z różnych materiałów, pisaliśmy w powietrzu i po śladzie. Poznaliśmy bliżej kilka polskich miast oraz charakterystycznych dla nich miejsc, przedmiotów, czy smakołyków. Zachwycaliśmy się regionalnymi polskimi strojami oraz muzyką z różnych stron Polski.

Podczas burzy mózgów zastanawialiśmy się, co to jest Polska? Przypominaliśmy sobie polskie symbole narodowe oraz ważne momenty w historii naszego kraju, szczególnie te związane z Niepodległością. Ćwiczyliśmy analizy słuchowe oraz wzrokowe. Podczas prac plastyczno – technicznych rozwijaliśmy swoją wyobraźnię i kreatywność, jednocześnie trenując nasze małe dłonie. Często spacerowaliśmy po najbliższym otoczeniu przedszkola, zachwycając się tym, co nas otacza i jest nasze polskie. Przypominaliśmy sobie, że ważna jest dbałość o wspólne dobro, my na razie w ten sposób możemy pokazać, że jesteśmy patriotami. Bo przecież jesteśmy Polką i Polakiem – dziewczynką fajną i chłopakiem

Równie ważna sprawa, wydarzyła się pewnego dnia, kiedy to pod okiem Ratownika Medycznego przypominaliśmy sobie zasady pierwszej pomocy. Dziś już pamiętamy numery alarmowe, wiemy co możemy zrobić, żeby spróbować uratować człowieka oraz jakie narzędzia do tego mogą nam się przydać.

Świętując dzień Postaci z bajek, przypomnieliśmy sobie za co my kochamy naszych ulubieńców z książek i ekranów. My też postanowiliśmy przez chwilę pobyć jednym z nich. Było barwnie i wesoło

W tym miesiąc często przeistaczaliśmy się w prawdziwych kucharzy, poznając nowe smaki. Raz dyniowo pomarańczowe ciasto zachwyciło nasze brzuchy, raz aromat pizzy unosił się ponad przedszkolem. My to potrafimy!

W kolejnych listopadowych dniach prowadziliśmy rozmowy o naszych konikach. Tym razem nie chodziło o te z pięknymi grzywami. Rozmawialiśmy o naszych zainteresowaniach, mówiliśmy co one dają nam i naszym bliskim, próbowaliśmy nimi „zarażać” i je rozwijać. Okazuje się, że równie ciekawe jest zainteresowanie zwierzętami, jak czytanie, czy zbieranie szlachetnych kamieni. Często się bawiliśmy w zabawy orientacyjno – porządkowe, bieżne, czy spostrzegawcze. Poznaliśmy bliżej cyfrę 3, układaliśmy kolekcje, przeliczaliśmy je. Kodowanie, to był czas, kiedy z zapartym tchem wyczekiwaliśmy kolejnego polecenia. Na koniec przyjrzeliśmy się odrobinę pszczelej rodzinie oraz jej domowi. Staraliśmy się globalnie czytać, przeliczać ule. Bawiliśmy się wyrazami, dzieliliśmy na głoski oraz sylaby.

Na Dzień Misia przygotowywaliśmy się dość długo, w skupieniu tworząc Jego portret. Nasza kreatywność i wyobraźnia poniosła nas na wyżyny, a talent plastyczny okazał się ogromny. Każdy Miś był kolorowy, kochany, po prostu wyjątkowy

Andrzejkowe zabawy przeniosły nas w magiczny nastrój, a staropolskie obyczaje związane z tym dniem wprowadzały w tajemniczy świat czarów.

I to tyle? Nie… teraz najważniejsze…

Każdego dnia dzieliliśmy się wrażeniami z tego co spotkało nas wieczorem, albo wczesnym rankiem. Uczyliśmy się porządkować salę, podejmowaliśmy ciekawe zabawy, nierzadko z nowymi kolegami. Bawiliśmy się w mniejszych lub większych grupach, doświadczając tym samym ogromu satysfakcji i radości podczas wymyślania lub czerpania pomysłów na zabawę. Poznawaliśmy się, uczyliśmy kompromisów oraz szacunku do siebie nawzajem. Rozwijaliśmy umiejętność dbania o higienę zmysłów – wyciszanie się, np. podczas piosenki, trzymając się za ręce lub podczas słuchania czytanych książek, w objęciach pluszaka lub kogoś, kto jest nam w grupie bliski. Polecamy

6 latki

Listopad powitał nas pięknym słońcem, w którego blasku podziwialiśmy piękno kolorowych liści.
Na początku miesiąca oddaliśmy się listopadowym wspomnieniom. Kształtowaliśmy poczucie przynależności do wspólnoty, jaką jest rodzina. Próbowaliśmy czytać nazwy członków rodziny. Oglądaliśmy ilustracje drzew genealogicznych i ustalaliśmy przedstawione na nich związki rodzinne. Z zaciekawieniem przedszkolaki przyglądały się starym fotografiom, pamiętającym czasy wojenne i przedwojenne. Doszliśmy do wniosku, że w zdjęciach zaklęty jest czas, dzięki nim można przenieść się do przeszłości. Zastanawialiśmy się, jak wyglądały nasze babcie i dziadkowie, w co się bawili, jak się ubierali. Zainspirowani słynnym obrazem Vincenta Van Gogha wycinaliśmy, malowaliśmy, przyklejaliśmy i stworzyliśmy nasze słoneczniki. Poznaliśmy cyfrę 3. Wasze pociechy określały, który element jest pierwszy, który drugi, który trzeci z kolei, ile elementów jest w zbiorze, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały trzy. Przedszkolaki uczyły się pisać cyfrę 3 po śladzie samodzielnie. Poznaliśmy nowe litery m oraz M na podstawie wyrazów mama i Marta. Przedszkolaki wysłuchiwały głoskę m na początku, w środku i na końcu wyrazów. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, wyszukiwaliśmy poznane litery w tekście. Wasze pociechy próbowały czytać wyrazy złożone z poznanych liter. Na warsztatach z ratownictwa, jak co roku uczyliśmy się jak reagować w sytuacji zagrożenia, jak wezwać pomoc i co powiedzieć dyspozytorowi, jak wykonać masaż serca oraz posłużyć się urządzeniem AED. Zatroszczyliśmy się o swoje zdrowie, przygotowaliśmy na zajęciach kulinarnych sok jabłkowo – dyniowy. W piątek w naszym przedszkolu zadziała magia i zamieniła nasze przedszkolaki w bajkowe postacie.

Kolejny tydzień spędziliśmy w kręgu sztuki. Wiemy już, kim jest artysta i że sztuka niejedno ma imię. Ma ilustracjach podziwialiśmy obrazy, murale, rzeźby, biżuterię artystyczną, kowalstwo artystyczne. W naszej sali stworzyliśmy prawdziwą galerię obrazów, w której mogliśmy poznać różne nurty w malarstwie. Przedszkolaki opowiadały, jakie wrażenia i emocje wywołują w nich oglądane dzieła. Dzieci wiedzą już, które barwy są ciepłe, kojarzące się z ogniem, a które zimne jak lód. Rozwijaliśmy również wiedzę na temat muzyki. Dzieci dowiedziały się, co to jest pięciolinia, klucz wiolinowy, nuta, gama, próbowały przeczytać nazwy solmizacyjne, śpiewaliśmy gamę od C dolnego do C górnego i na odwrót. Grając na instrumentach perkusyjnych, stworzyliśmy prawdziwą orkiestrę. Poznaliśmy tajniki filmu, układając z sylab wyrazy kojarzące się z kinem. W związku ze zbliżającym się Świętem Odzyskania Niepodległości rozmawialiśmy z przedszkolakami na temat symboli narodowych i tego, co oznacza słowo niepodległość oraz wykonaliśmy kokardy patriotyczne. Poznaliśmy nowe litery e oraz E na podstawie wyrazów Ela i ekran. Przedszkolaki wysłuchiwały głoskę e na początku, w środku i na końcu wyrazów. Uczyły się pisać poznaną literę po śladzie i samodzielnie pamiętając o właściwym kierunki kreślenia.
W kolejnym tygodniu przekonamy się, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy.

Kiedy robi się coraz chłodniej i zima zbliża się wielkimi krokami, warto pomyśleć o tym, jaki ma to wpływ na życie zwierząt. Przedszkolaki rozwijały swoją wiedzę na temat przygotowań zwierząt do zimy. Wiedzą już, które zwierzęta zapadają w sen zimowy, a które będą odwiedzały paśnik albo przylatywały do karmnika. Dzieci poznały zasady odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt. Sprawdzaliśmy, w jaki sposób można wydostać jedzenie spod lodu. Wiemy już, że ludzie mają wiele możliwości, ale dla zwierząt jest to niemożliwe. Dlatego tak ważna jest nasza pomoc. Utrwaliły nazwy ptaków odlatujących na zimę z Polski, tych przylatujących do Polski i pozostających w kraju. Wykonując prace plastyczne, utrwalaliśmy ich wygląd. Czytaliśmy wyrazy, układaliśmy zadania matematyczne, rozwijając umiejętność liczenia. Wybraliśmy się na Antarktydę, przedszkolaki poznały różne ciekawostki na temat tego bieguna zimna oraz jego mieszkańców. Na podstawie wiersza dzieci poznały literę y oraz sposób jej zapisu. Tworzyły liczbę mnogą słów, dodając y do niektórych z nich. Przedszkolaki poznały sposób zapisu cyfry 4, podczas gier i zabaw utrwalały przeliczanie, posługując się liczebnikami głównymi oraz  porządkowymi. Pomimo deszczu za oknem przenieśliśmy się do słonecznych Włoch. Wsypywaliśmy, dolewaliśmy, mieszaliśmy, zagniataliśmy i przygotowaliśmy najlepszą na świecie pizzę. Jej aromat, z dodatkiem bazylii i rozmarynu unosił się w całym przedszkolu.

Zwierzęta domowe, opieka nad nimi, sposoby żywienia oraz odpowiedzialność za naszych pupili nie mają przed przedszkolakami tajemnic. Rozmawialiśmy o tym, kto może z nami mieszkać, próbowaliśmy czytać nazwy różnych zwierząt i dopasowywać je do ilustracji. Wasze pociechy bardzo chętnie opowiadały o swoich ulubieńcach. Przedszkolaki znają różne szczegóły dotyczące pracy weterynarza. Dzieci poznały literę d, D na podstawie wyrazów deski i Dorota. Uczyły się ją pisać po śladzie i samodzielnie. Podczas wspólnych zabaw poznaliśmy liczbę i cyfrę 5. Wasze pociechy rozwijały umiejętność przeliczania, układaliśmy zbiory pięcioelementowe, dopełnialiśmy je albo zabieraliśmy elementy tak, aby zawsze było 5.

 

 

 

 

 

Październik Przedszkole na Wiejskiej

3 latki

W pierwszym tygodniu postanowiliśmy doświadczać jesień wszystkimi zmysłami. Byliśmy na spacerze w lasku pełnym jesiennych kolorów, dźwięków i zapachów. Część darów jesieni zabraliśmy do przedszkola – przydadzą się do różnego zabaw plastycznych i ruchowych, gdy na świecie zagości zima. Wykorzystaliśmy część zgromadzonych skarbów podczas różnych zabaw , na przykład w naśladowanie wiewiórek. Dzieci dowiedziały się, co to znaczy, że przyroda postanowiła „zasnąć” na zimę i dlaczego tak się dzieje, z czym się to wiąże. Poza tym poznały jesienne rośliny, takie jak wrzosy.

W drugim tygodniu dzieci dowiedziały się, które zwierzęta przygotowują się do zimowego snu (niedźwiedzie, jeże) i gdzie ją spędzają – poznały słownictwo związane z tą tematyką (gawra, sterta liści). Poznały też zwierzęta, które są aktywne przez całą zimę, a wcześniej przygotowują się do zimy, robiąc zapasy (wiewiórka, mysz). Poszerzyły wiedzę na temat ptaków, które zostają z nami na zimę i tych, które odlatują do ciepłych krajów, by tam przeczekać najzimniejszą porę roku w Polsce. Dowiedziały się, do czego ptakom służą pióra.

W trzecim tygodniu kontynuowaliśmy temat związany z jesienią, ze względu na bogactwo owoców, warzyw. Ten tydzień, to świetna okazja do tego, aby poznać nową wartość, jaką jest ZDROWIE. W koszyku pani Jesieni znaleźliśmy m.in. cebulę, wokół której zbudowaliśmy wiele atrakcyjnych aktywności dla dzieci – maluchy sprawdziły, jak cebula wygląda w środku, przygotowały zdrowy syrop z cebuli. Dowiedziały się, co to znaczy i jak ubrać się „na cebulkę”. Przedszkolaki poznały też dynię – określiły jej kształt, kolor, wygląd. Poza tym poszukiwały figur geometrycznych ukrytych w kształtach przedmiotów dookoła nas: koło, trójkąt i kwadrat.

Ostatni tydzień października to wspólne rozmowy o Polsce. Przeczytaliśmy wiesz „Nasze podwórko” Ludwika Jerzego Kerna, pozwoliło to dzieciom oswoić, zrozumieć co to jest Polska. Nasze rozmowy uświadomiły im także, jak każdy przedszkolak może okazywać szacunek do naszej ojczyzny, jak dbać o najbliższe otoczenie, byśmy czuli się w nim dobrze, jak odnosić się z szacunkiem do ludzi i przyrody. Poza tym dzieci poznały różnice między miastem i wsią.

Październikowe wydarzenia:

Dzień Zdrowego Uśmiechu – „Bo to bardzo ważna rzecz żeby zdrowe zęby mieć” Na zajęciach pod hasłem „Dzień zdrowego uśmiechu” dzieci kształtowały prawidłowe nawyki w zakresie higieny jamy ustnej. Podczas zabaw dydaktycznych i filmu edukacyjnego przedszkolaki zdobyły wiedzę jak należy dbać o piękny uśmiech.

„Pomagamy Zwierzętom” – dziękuje wszystkim dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w akcji dla zwierząt bez domów.  Zebraliśmy baaardzo dużo puszek i worków z żywnością, koców, ciepłych legowisk, smyczy, misek. Celem akcji jest uwrażliwienie dzieci na problemy i potrzeby zwierząt. Zebrane dary dla zwierząt przekażemy do schroniska w Milanówku.

4 latki

Pierwszym tematem tygodnia było przygotowanie zwierząt do zimy. Dzieci bardzo interesują się światem zwierząt, a w poznaniu zwyczajów niektórych z nich (sarna, bocian, jeż, niedźwiedź, wiewiórka), pomogły im wiersze i rymowanki. Ponadto podczas zajęć dydaktycznych, utrwalały zdobyte wiadomości o zwierzętach, rozwiązywały zagadki, a podczas zabaw matematycznych przeliczały, segregowały ich zapasy w papierowych dziuplach.

W drugim tygodniu omawialiśmy treści związane z „jesienią w sadzie”. Dzieci poznały popularne polskie jesienne owoce, nazwy drzew owocowych: jabłoń, grusza, śliwa, a także różne przetwory, które z tych owoców można przygotować. Treści skupione wokół zagadnień związanych z owocami i sadem pomogły dzieciom uporządkować następujące utwory literackie: opowiadanie „O tym jak Skrzata Obałka oczarował jesienny sad” oraz wiersze „Owocowe drzewa”, „Kto powie”, „Kompot maluszka”. Do utworów wierszowanych dzieci wykonywały ilustracje ruchowe, mini inscenizacje oraz działały matematycznie.

Kolejny tydzień to czas odkrywania i smakowania warzyw. Dzieci poprzez liczne wiersze, masażyki, zabawy paluszkowe i rymowanki poznawały różne rodzaje warzyw oraz czynności jesienne wykonywane w ogrodzie związane z pracą ogrodnika. Przedszkolaki zastanawiały się również, w jaki sposób rosną warzywa, które części pietruszki, marchewki, buraka czy ziemniaka są jadalne i gdzie one rosną – nad ziemią czy w ziemi. Wielkie zdziwienie na twarzach dzieci wywołało odkrycie, że każda pietruszka czy marchewka była kiedyś malutkim nasionkiem. Dzieci posłuchały także opowiadania pt. „O życzliwym zającu i jego nieuprzejmym bracie” autorstwa M. Szeląg i utrwaliły wiadomości na temat uprzejmych i życzliwych zachowań. Zastanawiały się również nad tym, czy bycie życzliwym się opłaca i dlaczego nie warto  być niemiłym i opryskliwym.

W czwartym tygodniu przedszkolaki poznawały symbole związane z Polską.  Przypomniały sobie kolory flagi, tworzyły zbiory przedmiotów w tych barwach, kolorowały flagę według wzoru na karcie pracy oraz bawiły się w różne zabawy ruchowe. Na podstawie ilustracji oraz wiersza Cz.Janczarskiego pt. „Co to jest Polska” przedszkolaki dowiedziały się, że nasz kraj to nie tylko biało-czerwona flaga czy mapa, ale to także góry, rzeki, morze, ulice, domy czy kwiaty w ogrodzie lub obłoki. Wspólnie stworzyliśmy „Kącik Emocji”, by kształtować umiejętność kontrolowania złości. Nie zapomnieliśmy również o codziennych wyjściach na świeże powietrze, podczas których Wasze pociechy bawiły się w zabawy dowolne, spacerowały po okolicy, obserwowały zachowania ptaków oraz brały udział w zabawach ruchowych.

Wydarzenia z października:

Dzień Zdrowego Uśmiechu – „Bo to bardzo ważna rzecz żeby zdrowe zęby mieć” Na zajęciach pod hasłem „Dzień zdrowego uśmiechu” dzieci kształtowały prawidłowe nawyki w zakresie higieny jamy ustnej. Podczas zabaw dydaktycznych i filmu edukacyjnego przedszkolaki zdobyły wiedzę jak należy dbać o piękny uśmiech.

„Pomagamy Zwierzętom” – dziękuje wszystkim dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w naszej przedszkolnej akcji pomocy zwierzętom bez domów. Jej celem było uwrażliwienie dzieci na problemy i potrzeby zwierząt. Dzieci z dużym zaangażowaniem opowiadały o tym, w jaki sposób pomagają zwierzętom, a Wy rodzice pomogliście kupując pokarm dla psów i kotów, koce, miski, smycze, legowiska. Dziękujemy . Zebrane dary przekażemy do schroniska w Milanówku.

Wycieczka do Manufaktury Czekolady – Każdy przedszkolak miał okazję zaprojektować własna tabliczkę czekolady z dodatkiem wybranych owoców liofilizowanych i bakalii. Poznaliśmy proces produkcji czekolady od samego ziarenka, aż po tabliczkę. Próbowaliśmy cieplutkiej mlecznej czekolady a na koniec własnoręcznie pakowaliśmy czekoladę w wybrane opakowania.

Wycieczka do papugarnii „Carmen” – wspaniale było przenieść się do barwnego świata tych tropikalnych ptaków, obserwować radość przedszkolaków, kiedy papugi siadały na ich głowach, rękach, ramionach i skubały przygotowane dla nich ziarenka.

Wycieczka do Teatru Kamienica – było dużo radości, śpiewu, tańca, rozmów z widzami, a niektórzy mogli nawet wystąpić na scenie. Po przedstawieniu Jaś i Małgosia zostaliśmy zaproszeni na warsztaty, na których odkryliśmy tajemnice powstania przedstawienia.

5 latki

Malowała jesień… oj malowała, najpiękniejszymi kolorami: nasze spacery, naszą naukę, nasze piosenki oraz zabawy. I to przez cały miesiąc! Pani Jesień, dziękujemy!
Październik przywitał nas Dniem Zdrowego Uśmiechu – tego dnia szczególnie dużo się do siebie uśmiechaliśmy, bo okazuje się, że śmiech to zdrowie, śmiech to ćwiczenia, śmiech to sposób na kłopotki. My zrobiliśmy sobie medale, bo jesteśmy mistrzami, a Wy?
Przez wszystkie tygodnie października staraliśmy się dostrzegać piękno w najbliższym otoczeniu. Często słuchaliśmy opowiadań oraz wierszy o tematyce jesiennej. Kształtowaliśmy dzięki temu słuch fonematyczny i spostrzegawczość słuchową. Staraliśmy się budować pozytywne więzi z najbliższymi. Współdziałaliśmy w zespołach podczas gier i zabaw. Poszerzaliśmy wiedzę na temat gatunków drzew oraz skarbów, które nam dają. Ćwiczyliśmy pamięć, uwagę oraz poczucie rytmu podczas śpiewania piosenek. Ależ my to lubimy robić… na pewno nas czasem słyszycie.
Dużo wycinaliśmy, kreśliliśmy szlaczki, rysowaliśmy wzory, czasem nawet pisaliśmy. Zawsze przypominaliśmy sobie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa przy posługiwaniu się różnymi przyborami. Po cichutku podglądaliśmy życie zwierząt, tych z naszych parków i lasów. Oprócz rozmów o ich wyglądzie i zwyczajach lubiliśmy sobie omówić głoski, na jakie zaczyna się ich nazwa, dzieliliśmy na sylaby, przeliczaliśmy.
Staraliśmy się czytać globalnie krótkie wyrazy, rozwijaliśmy dzięki temu spostrzegawczość słuchową i wzrokową. Poznawaliśmy spiżarnie i te zwierzęce i te ludzkie, każde pełne smakołyków. Smakołyki zwierząt pozostawiliśmy im, ale te, które zostały zamknięte w słoikach, trochę zaczęliśmy podjadać… Dżem zagryzaliśmy kiszoną (własnoręcznie!) marchewką, a ogórek wyciągnięty z zalewy octowej popiliśmy sokiem z pigwy. Poza tym przygotowaliśmy pyszne kanapki, sałatkę jarzynową oraz aromatyczne ciasto dyniowe. Takie rzeczy tylko u nas.
Często bawiliśmy się w wyodrębnianie głosek w nagłosie, szczególnie tych, które przybliżyliśmy sobie w tym miesiącu m, l, t, i. Rozwijaliśmy umiejętności i sprawności manualne w trakcie wykonywania prac plastyczno – technicznych, np. witraża, barwnej papugi, czy jesiennego świecznika.
Jednak to nawiązywanie i budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami było najważniejsze, okazywanie sobie życzliwości, serdeczności, pomocy i uprzejmości. Często pomocna dłoń jest cenniejsza od najdroższej zabawki, a serdeczne ramie kolegi, cieplejsze niż najbardziej miękki kocyk…
W połowie miesiąca uczciliśmy Dzień Edukacji Narodowej pachnąco i na słodko. Rogalikami! Bo czemu nie, wszyscy świętowaliśmy: My Przedszkolaki, Panie, które uczą i które się nami opiekują. Dziękujemy sobie nawzajem, że siebie mamy!
Miesiąc obfitował w podróże, autokarowe przygody. Były warsztaty, takie słodkie czekoladowe, posypane wiśniami, truskawkami i orzechami. Manufaktura Czekolady w Warszawie takie przygotowała. Było również barwnie, GŁOŚNO i egzotycznie. Tym razem to podopieczne Papugarni Carmen w Warszawie dały taki popis. Aż w końcu w Teatrze Kamienica Jaś i Małgosia pokazali nam jak walczyć dobrem, hartem ducha i wyobraźnią. To był niezapomniany czas!!
Jak, co miesiąc całokształt naszych zmagań, trosk, radości, kłopotów i małych sukcesów zakończyliśmy Przeglądem Recytatorskim. Było cudownie, a głośne brawa i uśmiech widowni mówiły same za siebie. Staraliśmy się. Dziękujemy!!!

6 latki

Rozpoczął się październik, za oknami coraz bardziej kolorowo. W naszym przedszkolu odkrywaliśmy na nowo tę bardzo piękną porę roku, która niejednokrotnie potrafi nas zaskoczyć niezwykłością zmian zachodzących w przyrodzie. Na początku października rozmawialiśmy o ciele i zmysłach. Omawialiśmy wybrane narządy i sposób, w jaki dzięki nim odbieramy otaczający świat. Przypomnieliśmy sobie, w jaki sposób powinniśmy codziennie dbać o higienę, byśmy byli zdrowi i nie chorowali. Przy pomocy brokatu zrobiliśmy doświadczenie, które pokazało nam, jak łatwo przenoszą się bakterie z dłoni na dłoń i inne przedmioty. Po zabawie umyliśmy dokładnie ręce w łazience. Jak mogliśmy się przekonać, dzięki eksperymentowi z wodą i pieprzem mydło jest najlepszym sprzymierzeńcem w walce z bakteriami, bo dzięki niemu one uciekają tam, „gdzie pieprz rośnie”. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób możemy dbać o porządek wokół nas, a także o bliższe i dalsze środowisko. Rozwijaliśmy umiejętności matematyczne, przeliczaliśmy elementy w zbiorach, różnicowaliśmy lewą i prawą stronę ciała. Przedszkolaki opisywały obrazki, wypowiadały się na bliskie nam tematy, bo każdy ma prawo mieć własne zdanie i być wysłuchanym przez grupę. Oklaskiwaliśmy koleżanki i kolegów z grupy 5-latków, którzy przedstawili nam opowieść o czterech kotkach. W czasie zabaw w naszym ogrodzie z wielką ochotą grabiliśmy liście, a na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy kompot z jesiennych owoców. Poznaliśmy litery o i O na podstawie wyrazów podstawowych owoce i Ola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę o na początku, w środku i na końcu podawanych słów, a także kreślić małą i wielką literę. Poznaliśmy cyfrę 1, wskazywaliśmy elementy, które występują wokół nas pojedynczo. Jak w każdym tygodniu wykonaliśmy pracę plastyczną, którą można podziwiać w szatni. Dzień Uśmiechu przypomniał nam, jak ważne jest, aby pamiętać o nim nie tylko od święta, ale na co dzień.

Kolejny tydzień to rozmowy na temat darów jesieni. Rozmawialiśmy o tym, co jesienią dzieje się w ogrodach. Podawaliśmy nazwy warzyw i owoców, dzieliliśmy te nazwy na sylaby i głoski, określaliśmy cechy wybranych warzyw i owoców. Razem z Czerwonym Kapturkiem poznaliśmy kilka gatunków grzybów, wskazując jednocześnie na te jadalne i trujące. Podczas zajęć kulinarnych przygotowaliśmy kanapki z dodatkiem kolorowych warzyw, pamiętając, że ich jedzenie jest tak ważne dla naszego zdrowia. Bawiliśmy się darami jesieni: kasztanami, żołędziami, orzechami, szyszkami. Rozpoznawaliśmy je za pomocą dotyku. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób ludzie i zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy. Poznaliśmy litery a, A na podstawie wyrazów aparat i Ala. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę a na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Przedszkolaki odszukiwały literę a w tekstach i pisały ją po śladzie oraz samodzielnie w powiększonej liniaturze. W środę pojechaliśmy na wycieczkę, aby poznać tajemnice czekolady. Dowiedzieliśmy się, jaką drogę muszą pokonać ziarna kakaowca od plantacji do tabliczki czekolady. Smakowaliśmy gorącą czekoladę, oglądaliśmy pokaz temperowania czekolady. Najwięcej radości sprawiło nam przygotowanie swojej własnej tabliczki z ulubionymi dodatkami. Nie możemy się doczekać kolejnej wyprawy.

Trzeci tydzień to rozmowy o zasadach zdrowego odżywiania się. Dzieci zapoznały się z Piramidą Zdrowego Żywienia i Aktywności Fizycznej, omówiliśmy jej kolejne piętra. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób warto spędzać wolny czas, by zachować zdrowie i sprawność. Dowiedzieliśmy się, co należy jeść, by mieć dużo siły i energii. Ćwiczyliśmy pamięć, przygotowując listę zakupów tylko tych produktów, które są dla nas zdrowe. Na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy warzywną sałatkę. Rozmawialiśmy o sposobach ubierania się w poszczególnych porach roku. Przedszkolaki rozwiązywały zagadki dotyczące ubrań, klasyfikowały je według różnych kryteriów: ze względu na rodzaj, na przeznaczenie, pierwszą głoskę w nazwie. Rozpoznawaliśmy różne gabinety lekarskie, np. pediatry, stomatologa, okulisty. W tym tygodniu dzieci utrwalały także nawyk dbania o higienę jamy ustnej. Układaliśmy historyjkę obrazkową przedstawiającą prawidłowy sposób szczotkowania zębów, aby uniknąć próchnicy. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, kreśliliśmy po śladzie i samodzielnie, wymienialiśmy jak najwięcej wyrazów rozpoczynających się, kończących określoną głoską. Przeliczaliśmy, porównywaliśmy, czego jest więcej, czego mniej. Śpiewaliśmy piosenkę, aby jeszcze lepiej pamiętać, jak ważne jest dbanie o zdrowie. Dzieci poznały cyfrę 1 i jej zapis graficzny. Przeliczaliśmy elementy, ustalaliśmy ile ich jest w zbiorze, oraz który z kolei jest wskazany element. Dzieci wykonały prace plastyczne rozwijające poczucie estetyki i wrażliwości oraz wspierające rozwój motoryki małej (prace można oglądać na wystawach w przedszkolu). Podczas spacerów podziwialiśmy czarujące kolory jesieni.

Pod koniec października odwiedziliśmy jesienny park i las. Oglądając ilustracje, szukaliśmy podobieństw i różnic miedzy parkiem i lasem. Podczas spacerów podziwialiśmy jesienne krajobrazy i szukaliśmy jesiennych skarbów. Znalezione kasztany, żołędzie, czy szyszki posłużyły nam do zabaw matematycznych. Uczyliśmy się rozpoznawać drzewa po ich liściach i owocach. Przedszkolaki dowiedziały się, że w liściach występują różne barwniki, o czym mogliśmy się naocznie przekonać wykonując eksperyment. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego drzewa gubią liście i w jaki sposób przygotowują się do zimy. Poznaliśmy litery i, I na podstawie wyrazów igła i Iga, uczyliśmy się je kreślić po śladzie i samodzielnie. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę i na początku, w środku i na końcu podawanych słów. Zdobywaliśmy informacje o zwierzętach mieszkających w lesie, ich domach i jesiennych zwyczajach. Dzieci słuchały zagadek i rozpoznawały, o jakim zwierzęciu mowa. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób przygotowują się do zimy. Przedszkolaki dowiedziały się, które z nich zasypiają na zimę, a które nie. Próbowaliśmy odczytywać ich nazwy. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą zwierzęta, kto odwiedza paśnik i buchtowisko. Jesienne skarby pobudzały naszą wyobraźnię i były dla nas inspiracją do prac plastycznych. Podczas zajęć kulinarnych w naszej sali unosił się aromat dyniowego ciasta. W minionym tygodniu pojechaliśmy do niezwykłego miejsca – była to Papugarnia Carmen w Warszawie. Wspaniale było przenieść się do barwnego świata tych tropikalnych ptaków, obserwować radość przedszkolaków, kiedy papugi siadały na ich głowach, rękach, ramionach i skubały przygotowane dla nich ziarenka. Byłam dumna z dzieci, że zrobiły wszystko, o co poprosił opiekun papug, aby to spotkanie było przyjemne nie tylko dla nas, ale również dla tych przepięknych ptaków.

Koniec miesiąca był dla nas okazją do doświadczeń, a także obserwacji. Zastanawialiśmy się, dlaczego dni są coraz krótsze. Doświadczenie z globusem i latarką pokazało Waszym pociechom skąd się bierze dzień i noc oraz pory roku, usłyszały o zjawisku ruchu obiegowego i obrotowego Ziemi. Dzieci dowiedziały się, że następstwem obrotu Ziemi jest czas, a podstawową jednostką czasu – doba. Rozmawialiśmy o sposobach mierzenia czasu, przedszkolaki z sylab układały nazwy różnych zegarów. Oglądaliśmy zdjęcia chmur, zastanawialiśmy się, które z nich zwiastują deszcz i co nam przypomina ich kształt. Przedszkolaki dowiedziały się dlaczego pada deszcz. Poznały historię wodnej wędrówki, którą uzupełnialiśmy odpowiednimi gestami. Przeliczaliśmy kropelki spadające z chmur, porównywaliśmy, gdzie jest ich więcej, a gdzie mniej, dodawaliśmy i odejmowaliśmy. W słoiku wyczarowaliśmy deszcz, który przedszkolaki obserwowały z wielkim przejęciem Sprawdzaliśmy, co pływa, a co tonie, wyniki eksperymentu przedstawialiśmy w formie graficznej. Czytaliśmy historię tygrysa Tadzia, co było wstępem do wprowadzenia litery T, t. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę a na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Przedszkolaki odszukiwały literę t w tekstach i pisały ją po śladzie oraz samodzielnie w powiększonej liniaturze. Codziennie obserwowaliśmy pogodę i tworzyliśmy własny kalendarz pogody. Na zajęciach plastycznych zrobiliśmy parasolki, aby chroniły nas przed deszczem. Pojechaliśmy do Teatru Kamienica w Warszawie. Razem z Jasiem i Małgosią wybraliśmy się do lasu, w którym w chatce z piernika mieszka Baba Jaga. Dzięki odwadze i wierze w siebie pomogliśmy rodzeństwu pokonać czarownicę i odnaleźć drogę do domu. Było dużo śpiewu, tańca, rozmów z widzami, a niektórzy mogli wystąpić na scenie. Po przedstawieniu Jaś i Małgosia zdradzili nam tajemnice specjalnych efektów teatralnych.

Przedszkole na Wiejskiej Wrzesień

3latki

W pierwszym tygodniu dzieci poznały nowe osoby, nawiązały pierwsze znajomości, wspólnie się bawiły, nauczyły się poruszać w nowej przestrzeni przedszkolnej, uczyły się nowego rytmu dnia. Brały udział w integracyjnych zabawach grupowych. Wiedzą już, gdzie znajduje się ich szafka w szatni, szuflada na prace plastyczne w sali, miejsce na ręcznik w łazience, półka na strój gimnastyczny, ponieważ uczyły się rozpoznawać i zapamiętywać swoje znaczki. Poznały sygnały zapraszające na zbiórkę. Ustaliliśmy wspólnie, jak należy się zachowywać w pomieszczeniach przedszkolnych.                                      W drugim tygodniu rozmawialiśmy o uprzejmości. Dzieci zrozumiały, że trzy magiczne słowa – proszę, przepraszam, dziękuję – sprawiają innym radość i potrafią zjednać drugą osobę. Trenowaliśmy chodzenie w parach, to trudna umiejętność dla małego dziecka, ponieważ często musi pilnować sąsiada, który nie zawsze chce iść prosto przed siebie  Maluchy odwiedziły kuchnię przedszkolną, gdzie po raz pierwszy widziały ogromne garnki, w których pani Wiola przygotowuje dla nas pyszne posiłki. Poza tym wykonując polecenia z karty pracy, a także podczas zabaw ruchowych, plastycznych, konstrukcyjnych – utrwaliły pojęcie para.                                                                 W trzecim tygodniu dzieci uczyły się, dlaczego trzeba być odpowiedzialnym, nie tylko za siebie, lecz także za inne osoby. Rozmawialiśmy o tym jak należy się zachowywać w miejscach publicznych, a także jako piesi uczestnicy ruchu drogowego. Dzieci  dowiedziały się, dlaczego nie należy wbiegać na ulicę, poznały oznaczenia, symbole związane z ruchem ulicznym, dowiedziały się, jaką funkcję pełnią znaki drogowe, sygnalizacja świetlna, poszerzyły słownictwo o popularną nazwę przejścia dla pieszych („zebra”).                        W czwartym tygodniu dzieci poznały trzy nowe zawody: policjanta, lekarza i strażaka. Kontynuowaliśmy rozmowy o odpowiedzialności, między innymi za ubrania i rzeczy należące do dzieci, tym samym dzieci poznawały nazewnictwo poszczególnych części garderoby.                                                 Ostatni tydzień września to rozmowy o jesieni. Postanowiliśmy doświadczać jej wszystkimi zmysłami. Byliśmy na spacerze w parku pełnym jesiennych kolorów, dźwięków i zapachów. Część darów jesieni zabraliśmy do przedszkola – przydadzą się do naszych zabaw plastycznych i ruchowych. Dzieci dowiedziały się także, co to znaczy, że przyroda postanowiła „zasnąć” na zimę i dlaczego tak się dzieje, z czym się to wiąże. Poza tym poznały nowe jesienne rośliny, takie jak wrzosy.

4 latki

W pierwszym tygodniu bawiliśmy się w znane i nowe zabawy integracyjne oraz poświęciliśmy dużo czasu na zagadnienie przyjaźni. Ułożyliśmy też wspólny „Kodeks grupy”, czyli zbiór zasad grupowych, aby dzieci mogły poczuć się bezpiecznie w sali przedszkolnej i we wzajemnych kontaktach. Przedszkolaki działały również poznawczo i motorycznie. Posłuchały dwóch wierszy: „Znaczki” I. Suchorzewskiej i „Naprawimy misia” Cz. Janczarskiego, które wprowadziły je w matematyczny świat klasyfikacji. Zrobiły również worki na buty podczas zajęć plastycznych. Brały udział w licznych zabawach ruchowych. W tym tygodniu dzieci poznały dwie piosenki: „Piłka Oli”, „Ślimak”, przy których wspaniale się bawiły, ćwiczyły wyczucie rytmu oraz koordynację wzrokowo-ruchową.                                                                               W drugim tygodniu kontynuowaliśmy temat związany z przyjaźnią. Dzieci poznały opowiadanie zatytułowane „O małym jeżu, który nie opuścił przyjaciela w potrzebie” i dowiedziały się, że prawdziwy przyjaciel jest wart więcej niż worek złotych monet. Zajmowaliśmy się również tematem związanym z przedszkolem, a dokładniej z jego pracownikami i pomieszczeniami. Dzieci utrwaliły nazwy zawodów wykonywanych przez personel przedszkola, w kartach pracy dobierały do sylwet tych osób narzędzia ich pracy.                                                                                                       W trzecim tygodniu oprócz częstych pobytów na świeżym powietrzu zajmowaliśmy się tematyką związaną z bezpieczeństwem na drodze. Dzieci uczestniczyły w wycieczce na skrzyżowanie, podczas której uczyły się, w jaki sposób należy bezpiecznie poruszać się po chodniku i przechodzić przez jezdnię. Poznały przeznaczenie „pasów – zebry”, wybranych znaków drogowych oraz świateł sygnalizacyjnych. Zapoznały się również z wyglądem pojazdów specjalnych (karetka, radiowóz, wóz strażacki). Podczas wielu zabaw ruchowych i dydaktycznych utrwalały poznane wiadomości („Jak być bezpiecznym na drodze?”, „Przechodzimy przez ulicę”, „Ważne zawody”).
Tematem omawianym w czwartym tygodniu było szeroko pojęte bezpieczeństwo i zadania ludzi wykonujących ważne społecznie zawody (lekarz, policjant, strażak). Ważną częścią zajęć związanych z bezpieczeństwem było zapoznanie dzieci z rolą numeru alarmowego „112” – dzieci mogły poznać i utrwalić jego wygląd, a także podczas wielu zabaw przećwiczyć, jak się go używa w sytuacji zagrożenia życia (na przykład w zabawie „Dzwonimy na 112”).                                                                                Ostatni tydzień września to rozmowy o cechach jesieni jako pory roku, były liczne wiersze: „Co zrobiła jesień?”, „Listek dla mamy”, „Muchomór”, a także jesienne zagadki i masażyki. Jesiennie było też podczas zajęć muzycznych. Dzieci poznały piosenkę „Toczą się kasztanki trzy”, do której melodii grały na kasztanach, tworząc „kasztankową orkiestrę”. W trakcie zajęć przyrodniczych dzieci uczyły się jak rozpoznawać jesienne dary, łączyły w pary owoce z drzewami, z których one pochodziły, poznawały wybrane grzyby jadalne i trujące. Natomiast podczas zajęć matematycznych dzieci: segregowały dary jesieni i je przeliczały.

5 latki

Wrzesień był w naszej grupie czasem pełnym emocji. Witaliśmy się po długiej przerwie, przyjmowaliśmy do naszego grona nowych kolegów i koleżanki, otwieraliśmy się na nowe miejsce, sytuacje, przyjaźnie…
Rozpoczęliśmy miesiąc od łapania lata do słoika. Udało nam się ukisić rzodkiewki, fasolki i marchewki. Ależ było pysznie i pachnąco.
W pierwszych dwóch tygodniach podczas zabaw integracyjnych uczyliśmy się dostrzegać korzyści płynące z pobytu w przedszkolu i posiadania przyjaciół. Wspólne śpiewy, tańce i zabawy kształtowały postawy koleżeńskie. Słuchaliśmy wierszy i rozmawialiśmy na temat zasad przedszkolnych dotyczących nie tylko bezpieczeństwa, ale również stwarzających przyjazną atmosferę. Podczas zabaw dydaktycznych w klasyfikowanie i przeliczanie, przypominaliśmy, jak ważne jest utrzymywanie porządku, dbałość o zabawki. Pomagałyśmy dzieciom odkrywać własne możliwości twórcze, podczas zajęć Art and Craft oraz Food Art. Rozwijaliśmy umiejętności komunikacyjne u dzieci podczas wspólnych powitanek, małych rywalizacji oraz prac zespołowych. Poznawaliśmy piosenki z repertuaru dziecięcego: „Nowy rok przed nami” oraz utwór „ I Ciebie też, bardzo”.
W połowie miesiąca, kiedy słonko nie potrafiło się jeszcze z nami rozstać, powędrowaliśmy na sensoryczną ucztę, po korze, po żołędziach, po kwiatach.
Wybraliśmy się jeszcze nieco dalej, wielkim autokarem na wycieczkę do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Zwiedzaliśmy, doświadczaliśmy, eksperymentowaliśmy. Dobrze się bawiliśmy.
Podczas dwóch kolejnych tygodni uważnie słuchaliśmy utworów, a rozmowy na ich temat, rozwijały kompetencje językowe oraz umiejętności wypowiedzi. Poznawaliśmy bliżej pracę policjanta, strażaka oraz ratownika medycznego. Poznawaliśmy ważne zawody oraz pojazdy specjalne. Utrwalaliśmy numery alarmowe. Uczyliśmy się wezwać pomoc według pięciu paluszków, które przypominają o treści podawanych informacji. Podczas rozmów i zabaw rozwijaliśmy umiejętności prowadzenia dialogów, omawialiśmy sytuacje niosące niebezpieczeństwo, sposób zachowania oraz kształtowaliśmy postawy asertywne w kontaktach z nieznajomymi. Poznaliśmy niektóre znaki drogowe. Rozwijaliśmy wrażliwość i ekspresję muzyczną wspólnie tańcząc, bawiąc się oraz słuchając muzyki. W tym miesiącu poznaliśmy literki O i A, doskonaliliśmy umiejętności wyodrębniania tych samogłosek, dokonywania analizy dźwiękowej wyrazów oraz rozwijania spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej jako przygotowania do czytania.
Powitaliśmy Jesień, wychodząc tego dnia z własnoręcznie wykonanymi jesiennymi ozdobami na głowie, jako królowe i królowie jesieni. Zresztą Pani jesień jest łaskawa, bo dzięki jej skarbom możemy tworzyć prace, gotować w kuchni błotnej, czy po prostu się bawić na świeżym powietrzu…
Miesiąc zakończyliśmy występem na przeglądzie recytatorskim. Mieliśmy wspaniałą widownię – naszych kolegów i wszystkie Panie. Niektórych zaskoczyła trema, niektórym głos niknął w gardle. Byli też tacy, u których budził się prawdziwy talent aktorski. Wypieki na buziach mieliśmy wszyscy! Co tam, pierwsze koty za płoty…

6 latki

wakacje szybko minęły i zaczęliśmy kolejny rok wspaniałej przygody w naszej nowej „zerówkowej” sali.

W pierwszym tygodniu przede wszystkim poznawaliśmy naszą nową salę, w której będziemy spędzać czas w zerówce i której czujemy się prawdziwymi gospodarzami.  Omawialiśmy zasady i tworzyliśmy nasz kodeks dzięki któremu będzie nam się łatwiej bawić i uczyć. Przedszkolaki uczyły się ze sobą współpracować i okazywać sobie szacunek. Dzięki temu       z przyjemnością będziemy przychodzili do przedszkola i w miłej atmosferze Wasze pociechy będą zdobywały nowe umiejętności. Poznawaliśmy rytm dnia, co sprawi, że czas spędzony     w przedszkolu będzie bardziej zaplanowany. Przygotowując się do nauki czytania i pisania przedszkolaki wykonywały ćwiczenia w swoich nowych książkach. Uczyliśmy się orientować w schemacie własnego ciała, różnicować prawą i lewą stronę, aby świadomie poruszać się     w przestrzeni, wiemy, co jest przed nami, za nami, nad i pod. Robiliśmy pierwsze prace plastyczne, które można obejrzeć w szatni. Spędzaliśmy czas na placu zabaw poznając naszych nowych kolegów i koleżanki. Wspaniale jest słuchać, jak przedszkolaki chętnie opowiadają o swoich przeżyciach, wydarzeniach ostatnich dni i planach na te najbliższe.  Z wielką radością codziennie obserwuje jak nasze przedszkolaki starają się być samodzielne, pomocne oraz troszczyć się o siebie nawzajem.                                                                                  U schyłku lata postanowiliśmy powspominać minione wakacje. Przypomnieliśmy sobie, czym charakteryzuje się lato i które to letnie miesiące. Rozmawialiśmy także o wakacyjnych podróżach i pamiątkach z nich przywiezionych. Dzięki temu dzieci wzmacniały w sobie odwagę przed publicznym wypowiadaniem się i uczyły się budowania dłuższych wypowiedzi. Praca z mapą sprawiła, że przedszkolaki dowiedziały się, gdzie leżą i jak są oznaczone morze, jeziora, góry, rzeki, niziny i wyżyny. W wielu różnych zadaniach  i zabawach doskonaliliśmy umiejętności matematyczne, a także bardzo ważną umiejętność, czyli sprawność ręki poprzez rysowanie, wycinanie, wydzieranie, przyklejanie. Rozmawialiśmy o tym, czym podróżujemy, dzieliliśmy pojazdy na te, które pływają, jeżdżą     i latają. Przedszkolakom zamarzyły się wakacyjne loty w kosmos. Dużą radość sprawiła nam wycieczka do Centrum Nauki Kopernik. Nawet maseczki nie przeszkodziły nam w odkrywaniu tajemnic świata nauki.                                      W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy o domu – miejscu, w którym czujemy się bezpiecznie. Przedszkolaki znają już zastosowanie różnorodnych sprzętów domowych, a ponieważ są rozważni, wiedzą żeby nie korzystać z nich bez nadzoru osoby dorosłej. Utrwaliliśmy jak ważna jest znajomość przez dzieci adresu zamieszkania, szczególnie, np. w sytuacji zgubienia się. Przedszkolaki wspaniale wiedziały, że osoba nieznajoma może być niebezpieczna i, że obcemu nie należy mówić, gdzie mieszkamy. Ustalaliśmy, z kim możemy nawiązywać bezpieczne znajomości, a także do kogo i w jaki sposób można się zwrócić z prośbą o pomoc. Skupiliśmy swoją uwagę na bezpiecznym przechodzeniu przez ulicę, szczególnie w miejscach nieoznakowanych. Podczas spacerów poznawaliśmy znaki drogowe w okolicy przedszkola       i utrwalaliśmy zasady dzięki którym każdy pieszy może bezpiecznie dostać się, np. z domu    do przedszkola. Omawialiśmy zasady, dzięki którym możemy się bezpiecznie bawić na placu zabaw. Zastanawialiśmy się dlaczego zjeżdżalnia jest śliska. Zrobiliśmy mały eksperyment, przy okazji którego poznaliśmy zjawisko siły tarcia. Śpiewając piosenkę utrwalaliśmy znajomość numerów alarmowych. Przedszkolaki poznały bliżej pracę policjanta, strażaka        i ratownika medycznego. Rozpoznawały jakie przedmioty będą najbardziej potrzebne w danym zawodzie. Oglądaliśmy ilustracje różnych sytuacji i ocenialiśmy, jaki numer alarmowy powinniśmy wybrać. Uczyliśmy się jakie informacje należy przekazać dyspozytorowi kiedy dzwonimy po pomoc. Wasze pociechy dzielnie pracowały i wykonywały zadania w swoich książkach. Przedszkolaki pisały szlaczki po śladzie i samodzielnie. Utrwalaliśmy znajomość cyfry 0, tworzyliśmy synonimy do słowa zero. Jak w każdym tygodniu robiliśmy prace plastyczne, które swoją tematyką nawiązują już do zbliżającej się jesieni. Jesteśmy dumne, że każdego dnia przedszkolaki starają się być dla siebie dobrymi kolegami i koleżankami, bawić się zgodnie, rozwiązywać różne sytuacje przy pomocy rozmowy i pomagać sobie wzajemnie.

 

Czerwiec Przedszkole na Wiejskiej

3/4 latki

To był wspaniały miesiąc, w którym przeplatały się przygody z nauką, pilna praca z ekscytującymi wyjazdami, a przede wszystkim, każdego dnia towarzyszyła nam kawka na wynos:)

Już pierwszego dnia mogliśmy świętować nasz dzień – Dzień Dziecka. Podczas zabaw, gier i konkursów uśmiech nie schodził z naszych buziek, które zresztą w pewnym momencie zamieniały się w buzie motylków, księżniczek, czy dinozaurów. Kolejny dzień był również pełen wrażeń, “całe” nasze Przedszkole na Wiejskiej, wszystkie jego dzieci dzieci z wypiekami na twarzy czekały na przyjazd autokaru, który miał zawieźć nas do Labiryntów pod Warszawą. Tam pełni beztroski, odszukiwaliśmy właściwą drogę w labiryncie, bawiliśmy się w ogromnej piaskownicy, mogliśmy grać w golfa, relaksować się na hamakach, a na koniec zjedliśmy własnoręcznie upieczone na ognisku, przepyszne, gorące kiełbaski.

Podejmowaliśmy też nieco głębsze tematy, takie jak tolerancja i zaufanie. Doskonaliliśmy umiejętność formułowania swoich opinii, rozwijaliśmy umiejętność nazywania swoich emocji, czy budzenie empatii. Poznawaliśmy określenia związane   z położeniem różnych przedmiotów w przestrzeni. Rozwijaliśmy umiejętności klasyfikowania i przeliczania. Dbaliśmy o sprawność fizyczną oraz poczucie rytmu.

Cieszyliśmy się zapachem kwiatów przyniesionych z łąki, poznawaliśmy wygląd i nazwę wybranych letnich kwiatów, rozwijaliśmy małą motorykę, wzbogacaliśmy doświadczenia plastyczne. Podczas zgodnej współpracy, gotowaliśmy zupy oraz piekliśmy babeczki w kuchni błotnej nie marnując najmniejszego płatka. Było pysznie i pachnąco:)

Przez cały miesiąc dużo śpiewaliśmy, czując przyjemność i satysfakcję z przebywania ze sobą.  W kolejne dni stawaliśmy się przyjaciółmi mrówek, pszczół i ślimaków, co było zwieńczone otrzymanym medalem. Podczas kształtowania przyjaznego stosunku do przyrody, dzieci poznawały znaczenie pszczół w życiu człowieka. Rozumiały i dostrzegały potrzeby współdziałania w grupie na podstawie obserwacji życia mrówek. Oglądały albumy i ilustracje, słuchały ciekawostek na temat zwierząt, żyjących obok nas, które również mogą stać się naszymi przyjaciółmi. Przedszkolaki rozwijały małą motorykę rysując po śladzie, bądź formując z gazet swojego ślimaczka.

Pewnego dnia, o świcie Przedszkole na Wiejskiej (dzieci i kadra), baaardzo duuużym autokarem pojechało w podróż do Pracowni Ceramiki – wspaniałego miejsca! Tam ciepło przyjęci świeżym drożdżowym ciastem, herbatą i uśmiechem Pań, mogliśmy zamienić się w artystów. Najpierw mieliśmy lekcję, na czym polega praca w Pracowni i co staje się z gliną podczas poszczególnych etapów tworzenia naczyń lub innych przedmiotów. A później już sami lepiliśmy, formowaliśmy, malowaliśmy… tak bez tchu, z pomocą języka:)

Każdego dnia bezcenne odczucia i emocje: Smak pysznej truskawki jedzonej na świeżym powietrzu, i soku, który kapie po brodzie. Wspólne zabawy w gotowanie ciepłym błotem, szorstkimi szyszkami, pachnącymi płatkami kwiatków. Wielkie wspomnienia z weekendowych wycieczek. Małe tęsknoty za tymi, którzy ruszyli na podbój nowych przygód. Czułe przytulasy z najstarszymi Przedszkolakami, którzy rozpoczynają nowy rozdział w swoim życiu. Powodzenia!

Dla tych którzy na miejscu i tych, którzy na dalekiej plaży, dla dużych odważnych i małych ciekawych: bezpiecznych wakacji, pełnych odpoczynku, beztroski i wspaniałej pogody!!!

 

5 latki

Za nami czerwiec, ostatni miesiąc przed wakacjami. Czas pomyśleć o wyjazdach nad morze,  w góry, o słońcu, krótkich rękawkach, letnich owocach, wakacyjnych przygodach.

W pierwszym tygodniu najwięcej uwagi poświęciliśmy dzieciom, dzięki czemu przedszkolaki mogły lepiej poznać samych siebie. Dzieci szukały podobieństw i różnic między sobą. Doszliśmy do wniosku, że choć różnimy się wyglądem, to w środku możemy być do siebie podobni. Rozmawialiśmy o dzieciach z różnych stron świata, ich wyglądzie, ubiorze, kontynentach, na których mieszkają. Przedszkolaki przekonały się, że choć mieszkamy daleko od siebie, to na całym świecie dzieci podobnie się bawią i spędzają czas. Wasze pociechy dowiedziały się, że mają swoje prawa i obowiązki. Rozmawialiśmy o tym, że na świecie mieszkają dzieci, które na przykład muszą pracować. Dzięki tym rozmowom dzieci uczyły się tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. Na zakończenie zajęć teatralnych przedszkolaki wystąpiły przed koleżankami i kolegami ożywiając swoje kolorowe lalki. Na początku czerwca pojechaliśmy na długo wyczekiwaną wycieczkę. W gościnnych progach „Labiryntu pod Warszawą” dzielnie szukaliśmy ukrywających się przed nami zwierząt, bawiliśmy się na placu zabaw, a na koniec upiekliśmy na ognisku pyszne kiełbaski.

Zgłębialiśmy wiedzę na temat zwierząt. Przedszkolaki są specjalistami w tej dziedzinie. Wiedzą, gdzie na świecie żyją różne zwierzęta, potrafią umieścić ich zdjęcia w odpowiednich miejscach na mapie, przyporządkować do właściwych środowisk, takich jak sawanna, ocean czy las tropikalny. Zwierzęta mieszkające w zoo też nie mają przed nami tajemnic. Dzieci potrafią je rozpoznawać nawet na ilustracjach przedstawiających fragmenty skóry. Rozmawialiśmy o polskich parkach narodowych, zwierzętach, które w nich żyją, o tym, jak się zachować podczas pobytu w parku oraz czego nie wolno tam robić. Przedszkolaki dzieliły zwierzęta na aktywne za dnia i w nocy. Czerwcowe upały sprzyjały naszym rozmowom o zwiastunach lata, letnich kwiatach    i owadach, zjawiskach atmosferycznych, takich jak tęcza oraz o letnich smakołykach. Utrwalaliśmy nazwy miesięcy i pór roku. Układaliśmy je w kolejności. Przedszkolaki znają kolory tęczy i wiedzą, jak ona powstaje. Rozmawialiśmy o tym, jak zachować się w czasie burzy, jakich miejsc unikać, gdzie się schronić. Dzieci opowiadały, z czym najbardziej kojarzy im się lato. Wybraliśmy się na letnią łąkę. Przedszkolaki poznały ciekawostki dotyczące biedronek i pszczół. Dopasowywały zdjęcia zwierząt do napisów. Razem z dziećmi bawiliśmy się w lodziarnię, przeliczaliśmy monety, opowiadaliśmy o swoich ulubionych smakach. Pewnego czerwcowego dnia zabraliśmy nasze Przedszkole na Wiejskiej i jego uczestników:) na wycieczkę do niezwykłego miejsca, w którym króluje glina.  Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób powstają różne przedmioty z gliny, malowaliśmy łosie i pieski, a później samodzielnie lepiliśmy różne przedmioty z gliny plastycznej. Czekamy z niecierpliwością, kiedy zostaną wypalone i przyjadą do przedszkola. Świetnie bawiliśmy się na placu zabaw i zjedliśmy przepyszne ciasto drożdżowe.

Ostatni tydzień czerwca, to rozmowy na temat krajobrazów Polski i podróży – na razie w wyobraźni, ale z nadzieją, że w wakacje wyruszymy nad morze, w góry, albo podziwiać jeziora. Opowiadaliśmy o tym, co można robić nad morzem, w górach i nad jeziorem pamiętając o tym, aby wypoczywać bezpiecznie. Rozmawialiśmy o tym, jakimi środkami lokomocji możemy pojechać na wakacje. Wasze pociechy oglądały ilustracje, pocztówki z różnych regionów Polski. Dzięki ćwiczeniom gimnastycznym wybraliśmy się w góry. Wspinaliśmy się na górski szczyt, wysoko unosząc kolana, przesuwając się po ławeczce jechaliśmy kolejką na Kasprowy Wierch, skakaliśmy na piłkach jak górskie kozice. Wspólnie zastanawialiśmy się, co spakować do walizki wyjeżdżając nad morze, a co będzie nam potrzebne w górach. Ławeczkę zamieniliśmy w pomost, po którym przechodziliśmy, aby złowić ryby i później je policzyć.

 

6 latki

W pierwszym tygodniu czerwca rozmawialiśmy na temat praw dziecka. Dowiedzieliśmy się, że istnieje organizacja, która się nimi zajmuje (UNICEF) i która stworzyła Konwencję Praw Dziecka. Dowiedzieliśmy się także, kim jest Rzecznik Praw Dziecka. Zastanawialiśmy się, w czym są podobne i czym różnią się dzieci z różnych krajów. Ponadto w tym tygodniu ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10. Dokładaliśmy i odkładaliśmy elementy tak, by była ich podana liczba. Poznaliśmy literę h, H, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę h na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat wakacji, biwaków opisywaliśmy również różne typy krajobrazów. Dowiedzieliśmy się, czym wyróżnia się krajobraz górski i jakie są jego charakterystyczne elementy. Zbieraliśmy informacje na temat cech krajobrazu nadmorskiego. Zastanawialiśmy się m.in. nad tym dlaczego morze może być niebezpieczne, dowiedzieliśmy się  kto na plaży dba o nasze bezpieczeństwo. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 10. Podejmowaliśmy próby czytania globalnego wybranych wyrazów.

Trzeci tydzień to temat o kolorach, dowiedzieliśmy się, które z nich to kolory podstawowe (czerwony, niebieski, żółty). Zastanawialiśmy się, jakie elementy z naszego otoczenia są w tych kolorach, poznaliśmy też ich różne odcienie. Gdy eksperymentowaliśmy    z kolorami podstawowymi, udało nam się stworzyć kolory pochodne (pomarańczowy, zielony, fioletowy). Mieszaliśmy farby w różnych barwach i wykonaliśmy prace plastyczne. Rozmawialiśmy na temat tęczy i jej kolorów. Zastanawialiśmy się, o jakiej porze roku możemy ją najczęściej zaobserwować na niebie i z czym kojarzą nam się kolory występujące w tęczy. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, przeliczaliśmy elementy              w zakresie 10 i klasyfikowaliśmy elementy według 3 cech. Próbowaliśmy czytać proste zdania.

W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy o lecie i wakacjach. Zastanawialiśmy się, po czym można poznać lato i jak bezpiecznie spędzić wakacje, czyli jak powinniśmy zachowywać się, gdy jesteśmy nad morzem, jeziorem, rzeką, stawem, w górach lub w dużym mieście. Stworzyliśmy Kodeks bezpiecznych wakacji. Rozmawialiśmy o tym, gdzie planujemy wyjechać na wakacje i co nam się z nimi kojarzy. Wybraliśmy się na wycieczkę do szkoły. Braliśmy udział w licznych zabawach dydaktycznych, muzycznych i ruchowych.

Wydarzenia z czerwca:

W związku z Dniem Dziecka byliśmy na wycieczce w labiryncie pod Warszawą. W tym dniu każdy brał udział w licznych grach, konkursach i zabawach. Na zakończenie wycieczki wspólnie smażyliśmy kiełbaski.

Odbyliśmy wycieczkę do pracowni ceramicznej, poznaliśmy produkcje wyrobów ceramicznych i techniki zdobienia ceramiki. Doskonaliliśmy sprawność manualna, wyobraźnię  poprzez wykonywanie rękodzieła. Aktywnie i atrakcyjnie spędziliśmy czas na świeżym powietrzu.

Zakończenie roku szkolnego – w tym wyjątkowym dniu uroczyście pożegnaliśmy Przedszkole na Wiejskiej. Wspólnie tańczyliśmy, śpiewaliśmy piosenki oraz wierszyki w przedstawieniu o tematyce wakacyjnej. Ten dzień był pełen wrażeń, nie zabrakło braw, miłych słów, pięknych kwiatów, upominków, słodkości i łez wzruszenia.

 

 

 

 

 

Maj Przedszkole na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – maj

3/4 latki

Jak my się w tym miesiącu napracowaliśmy!

Każdego dnia, każdy przedszkolak oswajał się z tremą podczas przygotowań do występu z okazji Dnia Mamy i Taty, poznawał tekst swojej roli, powtarzał słowa piosenek. Dzieci jak nigdy uczyły się pracy w grupie, odczuwały satysfakcje z odnoszenia wspólnego sukcesu, rozumiały, że brak zaangażowania jednej osoby, rzutuje na pracę całej grupy. Z wypiekami na twarzach tworzyły laurki, prezenty, a nawet dekoracje. Wszystko to z myślą o Mamie i Tacie

Przedszkolaki poznawały role i wartości rodziny, rozwijały umiejętności nazywania i rozmawiania o emocjach. Ukazywałyśmy dzieciom znaczenie bycia w rodzinie. Podczas zabaw rozwijaliśmy koordynacje wzrokowo – ruchowo – słuchową. Uczyliśmy się słuchać ze zrozumieniem. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania na kwiatkach dla mamy. Uwrażliwialiśmy się na potrzeby innych podczas codziennych zabaw i aktywności. Tworząc portrety, laurki, czy po prostu obrazki rozwijaliśmy motorykę małą, cierpliwość, kreatywność i koncentrację. Przez cały miesiąc rozwijaliśmy słuch muzyczny oraz umiejętności wokalne. Zachęcałyśmy dzieci do wyrażania swoich emocji poprzez muzykę, a najlepiej wychodził nam śpiew taki „z serca”, taki z zamkniętymi oczyma, dla Mamy i Taty, jako skarbu największegoJ

Pewnego dnia cała rodzinka własnoręcznie zrobionych pszczółek wyleciała z naszego przedszkola, o tak, żeby uczcić ich święto… Innym znowu razem mogliśmy przywitać popołudniu mamę pięknym bukiecikiem, bo byliśmy daleko na łące, żółtej i pachnącej. Zabraliśmy wielki wózek, żeby idąc w ślad dzieci z Bullerbyn przywieźć z tej wyprawy cały stos kwiatów. Ale było wesoło! Jeszcze innego dnia razem gotowaliśmy rosół błotny z szyszkowym makaronem, a dla pań mieliśmy pyszną piaskową kawkę z posypką z mniszka lekarskiego. Tylko u nas takie rzeczy, bo mamy własną Wiejską Kuchnię do przygotowywania takich specjałów.

No i w końcu ten dzień, Dzień Mamy i Taty. Przedszkole na Wiejskiej zaprosiło Mamusie i Tatusiów naszych przedszkolaków na uroczystość, do której naprawdę solidnie się przygotowywaliśmy. No tak, panie miały rację: co druga mama ocierała chusteczką łzy wzruszenia, a tata patrzył z taką miłością, i tak mocno bił brawa! Tego dnia nawzajem daliśmy sobie tak wiele! Jak dobrze mieć RODZINĘ!

5 latki

Maj to zawsze wyjątkowy miesiąc w naszym przedszkolu. Wasze pociechy z dużym zaangażowaniem i radością przygotowywały dla Was niespodzianki z okazji Dnia Mamy i Taty. Chciały w ten sposób, najpiękniej jak potrafią podziękować za Waszą miłość, troskę i wsparcie, jakie dostają od Was każdego dnia.

Maj powitaliśmy koncertowo, wybierając się do krainy muzyki. Dzieci bardzo lubią muzykę i zabawy z nią związane – śpiewanie, grę na instrumentach. W tym tygodniu skupiliśmy się nie tylko na zabawie, lecz także na poznawaniu instrumentów i gatunków muzycznych. Na początku tygodnia odkryliśmy, że nasze ciało może być świetnym instrumentem, a poprzez klaskanie, tupanie wydajemy dźwięki. Dzieci dowiedziały się, czym różnią się instrumenty dęte, strunowe, perkusyjne oraz które instrumenty należą do danej grupy. Słuchaliśmy również różnych gatunków muzycznych. Nie zabrakło tematów związanych z muzyką klasyczną. Przedszkolaki poszerzyły swoją wiedzę na temat orkiestry. Dowiedziały się, kim jest dyrygent, do czego służy batuta, w jaki sposób zapisujemy muzykę. Dzieci doskonaliły umiejętności matematyczne takie jak klasyfikowanie, przeliczanie. Poznały również nową literę – H, h. Wyszukiwaliśmy słowa rozpoczynające się na nową poznaną głoskę.

Kolejny tydzień dotyczył emocji, tematu ważnego dla nas wszystkich, a zwłaszcza dla dzieci. Utrwalaliśmy nazwy i cechy charakterystyczne różnych uczuć. Przedszkolaki uczyły się rozpoznawać nie tylko emocje własne, lecz także innych, oraz podchodzić do nich z szacunkiem. Staraliśmy się rozróżniać emocje przyjemne i nieprzyjemne, zastanawialiśmy się, w jaki sposób radzić sobie z tymi nieprzyjemnymi. Dzieci oddawały różne emocje mimiką i gestami i zastanawiały się, jak na nie zareagować. Dużo czasu poświęciliśmy dwóm ważnym, ale trudnym emocjom – złości i lękowi. Dzieci próbowały określić swoje lęki i znaleźć wspólnie sposoby na ich pokonanie. Przedszkolaki rysowały swoje portrety, które wyrażały to, co czuły w danej chwili. Staraliśmy się, aby była to radośćJWiemy też, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne. Są chwile, kiedy nasze przedszkolaki czują smutek, złość, gniew. Ważna jest wtedy spokojna rozmowa, aby pomóc im poradzić sobie w danej sytuacji.

Książki były dla nas przez ostatnie dni głównym tematem. Nasze codzienne spotkania z literaturą dziecięcą rozbudzają w przedszkolakach zainteresowania czytelnicze, mam nadzieję, że w przyszłości będą chętnie sięgać po książki. Dzieci zapoznały się z różnymi rodzajami książek. Porównywały je ze sobą pod względem wysokości, grubości. Dowiedziały się, że książki mogą być nie tylko papierowe ale również występować jako audiobooki i e – booki. Bawiliśmy się w sklep z książkami, dzieci wybierały książkę, którą chciałyby kupić i płaciły przy pomocy monet. Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bibliotece, o tym, jak należy się w niej zachowywać, w jaki sposób ułożone są książki. W sali układaliśmy książki alfabetycznie zgodnie z zasadą, że pierwsza litera na półce odpowiada pierwszej literze nazwiska autora. Wasze pociechy dowiedziały się jak powstaje książka, poznały nazwy niektórych zawodów związanych z ich wydaniem: pisarz, wydawca, ilustrator, drukarz. Dzieci zapoznały się z budową książki, przyklejały w odpowiednich miejscach karteczki z napisami: autor, okładka, ilustracja, tytuł, numer strony, spis treści. Zajęcia w tym tygodniu miały na celu nauczenie dzieci szacunku do książek, omawialiśmy zasady w jaki sposób z nich korzystać. Dzieci poznały również nową literę – F, f. Potrafią już rozpoznawać większość liter alfabetu, znajdować konkretne wśród innych. Jednym z najciekawszych zadań w tym tygodniu było zaprojektowanie przez dzieci okładki do własnej książki – atlasu zwierząt i narysowanie do niej ilustracji. W tym tygodniu dzieci doskonaliły również umiejętności społeczne poprzez pracę w grupach i przestrzeganie ustalonych zasad.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o Was, Drodzy Rodzice, przygotowując się do świętowania Dnia Mamy i Taty. Rozmawialiśmy z dziećmi o wykonywanych przez Was zawodach, przedszkolaki opowiadały, co lubicie robić, z radością mówiły o czasie, który z Wami spędzają. Były wtedy pełne emocji a ich buzie się uśmiechały. Dzieci z przejęciem przygotowywały dla Was upominki. Wasze pociechy chciały odpowiednio przygotować się do wspólnego świętowania, w końcu Dzień Mamy i Taty jest raz w roku. Dzieci pilnie uczyły się wierszyków i piosenek, codziennie odbywały się próby do przedstawienia. Każdy przedszkolak chciał, aby jego Mama i Tata tego dnia czuli się wyjątkowo. Kochani Rodzice poniedziałkowa uroczystość przyniosła wiele wzruszających chwil. Bardzo się cieszę, że mogliśmy się spotkać w naszym przedszkolu. Wspaniale było obserwować uśmiech na waszych twarzach, łzy wzruszenia, a gromkie brawa były największą nagrodą dla przedszkolaków. Miłość, którą im okazujecie, docenianie ich pracy pokazują Waszym pociechom jak wiele dla Was znaczą, co jest bardzo ważne dla budowania ich samooceny i poczucia własnej wartości. Drodzy Rodzice Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej: kadra i dzieci, wszyscy bardzo dziękujemy za miło spędzone chwile.

6 latki

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w naszym życiu książki. Poznaliśmy różne rodzaje książek, a także zawody związane z ich powstawaniem: pisarza, autora, ilustratora, grafika, redaktora, drukarza. Stworzyliśmy w przedszkolu kącik książki. Bawiliśmy się w bibliotekę i księgarnię, wykorzystując symbole monet. Wymyślaliśmy tytuły książek i tworzyliśmy dla nich okładki. Poznaliśmy liczbę 9. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 9 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 9. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat łąki i jej mieszkańców. Przy pomocy lup obserwowaliśmy i nazywaliśmy rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę, m.in. owady. Zbieraliśmy informacje na temat m.in. kretów i żab. W przedszkolu zorganizowaliśmy „Kącik dla łąki”, w którym zebraliśmy publikacje i ciekawostki na temat łąki i jej mieszkańców. Wykorzystując rozmaite materiały plastyczne, tworzyliśmy prace z motywami łąki. Poznaliśmy liczbę 0. Uczyliśmy się dokładać i zabierać elementy ze zbioru tak, aby zostało ich 0. Uczyliśmy się pisać cyfrę 0. Poznaliśmy literę ł, Ł, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę ł na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Trzeci tydzień to temat rodziny i różnych zawodów wykonywanych przez rodziców. Zastanawialiśmy się też, jak możemy pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Rozwiązywaliśmy zagadki na temat urządzeń domowych, uczyliśmy się czytać globalnie ich nazwy. Rysowaliśmy portrety swoich najbliższych i rodziców przy pracy. Przygotowaliśmy się do uroczystość Dnia Mamy i Taty, a także upominki i laurki dla rodziców. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, porównywaliśmy liczebności zbiorów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy na temat zwierząt, jakie hodujemy w domu lub jakie chcielibyśmy mieć. Opowiadaliśmy o zabawach ze swoimi ulubieńcami. Udawaliśmy zwierzątka podczas zabaw dydaktycznych, ruchowych i muzycznych. Dokonywaliśmy analizy i syntezy słuchowej i głoskowej nazw zwierząt. Poznaliśmy pracę weterynarza i dowiedzieliśmy się, na czym polega. Rozmawialiśmy na temat zagrożeń związanych ze spotkaniem z nieznajomym zwierzęciem i odpowiedniego zachowania w takich sytuacjach. Poznaliśmy liczbę 10. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 10 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 10. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Wydarzenia z maja:

Dzień Biblioteki – z tej to okazji w przedszkolu odbyliśmy zajęcie tłumaczące naszym przedszkolakom istotę istnienia Bibliotek. Rozmawialiśmy dlaczego warto czytać książki oraz jak o nie dbać. W tym dniu nie zabrakło też głośnego czytania przez przedszkolaki.

Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej; dzieci i nauczyciele, wspólnie długo przygotowywaliśmy się do  uroczystości Dnia Mamy i Taty.

Odbyliśmy mnóstwo prób, pokonywaliśmy tremę i nieśmiałość… i w końcu nadszedł Ten dzień. Przyszli do nas na Akedemię wszyscy rodzice, w wyjątkowej atmosferze, przedszkolaki wspaniale odegrały swoje role i wręczyły Rodzicom własnoręcznie wykonane prezenty.  Takie spotkania są okazją do bliższego poznania oraz wyrażenia podziękowania za trud, jaki Wy rodzice wkładacie w wychowanie swoich pociech.

Kwiecień Przedszkole na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek- Kwiecień

3/4 latki

Minął kwiecień, krótki w tym roku. Rozpoczęliśmy go domowo, ale może dzięki temu dostrzegliśmy bezcenny czasu spędzony z najbliższymi, a może odczuliśmy tęsknoty za przedszkolnymi sprawami.
W końcu przedszkolaki mogły przenieść się na chwilę do teatru, kina, opery, tak z zamkniętymi oczyma, w zabawach, rozmowach, słuchaniu wierszy i opowiadań. Poznawały pojęcia „filmu animowanego”, rozwijały koordynację wzrokowo – ruchowo – słuchową, kształtowały koncentrację uwagi i spostrzegawczości. Pojawiło się pojęcie „teatr”, w trakcie zabaw przedszkolaki przeliczały, stosowały liczebniki porządkowe i orientowały się w przestrzeni. Wciąż przypominałyśmy dzieciom, żeby się zgodnie i z szacunkiem ze sobą bawiły. Przedszkolaki poznawały cechy baletu i opery. Starały się ćwiczyć swoją sprawność ruchową i tężyznę fizyczną, rozwijały umiejętności taneczne. Każda czynność dawała możliwość, aby poznać wartość i znaczenie słów: proszę, przepraszam, dziękuję. Okazało się, że może to być wspaniały sposób na rozwiązanie, nie tylko przedszkolnych spraw.
Poznaliśmy zasady uczestnictwa Klubu Przyjaciół Przyrody i postanowiliśmy pozostać członkami przez długie lata. Już wiemy, jak dbać o środowisko naturalne, przypominaliśmy sobie jak rozpoznawać pojemniki do segregacji odpadów i właściwego z nich korzystania. Dowiedzieliśmy się, dlaczego to taka ważna sprawa, żeby dbać o przyrodę i jej zasoby. Śpiewaliśmy na całe gardło, że „możemy dbać o cały świat, chociaż mamy niewiele lat”! Ale jesteśmy EKOLOGAMI
Pewnego dnia zadaliśmy sobie pytanie: Skąd się bierze mądrość? Mała Krysia z opowiadania pomogła nam zrozumieć, że możemy jej szukać każdego dnia w książkach, encyklopediach, w rozmowach ze starszymi. Staraliśmy się stać tacy jak Sowa – mądra głowa! Nawet zrobiliśmy sobie jej podobiznę na plastyce, żeby ozdobiła nasz pokój. Okazało się jednak, że nawet najmądrzejsi nie znają odpowiedzi na każde pytanie.. ale umieją ją odnaleźć. Od tego czasu jakoś tak łatwiej nam było formułować pytania, rozwijać ciekawość poznawczą, budziło się w nas zainteresowanie książkami.
Przyleciały też do nas ptaszki, z pewnego lasku. Dały koncert, poznaliśmy ich charakter, ulubione „potrawy”, wiemy już ile małych piskląt urodzi się na wiosnę, miały też różne kolory, ciekawe nazwy: niebiesko-żółte modraszki, pomarańczowy rudzik, z odrobiną czerwonego gil i dzięcioł duży, no i ten rudawy pieśniarz – słowik rdzawy; znów zagrały koncert, i odleciały. Ale były mięciutkie i puszyste

5 latki

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”. Z utęsknieniem czekamy na ciepłą wiosnę, a tu czapki, szaliki i rękawiczki nie pozwalają o sobie zapomnieć.
Po powrocie do przedszkola zajęliśmy się bardzo ważnym tematem, jakim jest ochrona środowiska. Dzieci zastanawiały się, jak same mogą dbać o środowisko. Na podstawie opowiadania wyjaśniliśmy, co oznacza słowo ekologia i dlaczego tak ważne są działania proekologiczne. Uczyliśmy się nowej piosenki o tym, że każdy może dbać o naszą planetę nawet, jeśli ma niewiele lat. Przedszkolaki szukały par ilustracji o przeciwnym znaczeniu: ekologiczne – nie ekologiczne i wyjaśniały ich znaczenie. Zastanawialiśmy się z przedszkolakami, które przedmioty zostały stworzone przez naturę, a które przez człowieka. Rozmawialiśmy na temat właściwych i niewłaściwych zachowań wobec środowiska. Rozmawialiśmy o zjawiskach zagrażających środowisku i zastanawialiśmy się, jak im przeciwdziałać. Zwracaliśmy uwagę na to, że są przedmioty, które potrzebują bardzo dużo czasu, żeby zniknąć, a niektóre nie rozłożą się nigdy. Wspólnie ćwiczyliśmy segregowanie śmieci do odpowiednich pojemników. Przedszkolaki oceniały, które sytuacje są ekologiczne, a które nie. Kształtowaliśmy nawyk oszczędzania wody podczas mycia rąk i wyłączaliśmy światło, wychodząc z łazienki. Dzieci poznały pojęcie recyklingu, oglądały ilustracje pokazujące, że niektóre rzeczy można wykorzystać powtórnie. W czwartek dzieci wybrały się na spacer, aby zadbać o czystość w najbliższej okolicy przedszkola. Wiemy przecież, że wielkie zmiany zaczynają się od małych kroków. W naszej sali powiesiliśmy planetę Ziemię, aby pamiętać, jak bardzo potrzebna jest jej nasza pomoc. Dzieci poznały również kolejną literę – Z, z. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską z.
Polska to mój dom – tak brzmiał temat minionego tygodnia. Dzieci podczas rozwiązywania różnych zagadek i wykonywania zadań utrwalały znajomość symboli narodowych: flagi, hymnu i godła. Przedszkolaki poznały wiersz Władysława Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”. Dzieci poznały mapę Polski, dowiedziały się, która rzeka to Wisła i przez jakie miasta przepływa. Przedszkolaki oglądały zdjęcia Baraniej Góry, Białej i Czarnej Wisełki i poznały miejsce, w którym najdłuższa rzeka Polski ma swój początek. Dzieci poznały legendy o toruńskich piernikach, o wawelskim smoku, o hejnale mariackim, Warsie i Sawie, o Bazyliszku. Wasze pociechy, oglądając zdjęcia poznały zabytki i najciekawsze miejsca, które można zobaczyć w Warszawie i Krakowie. Rozmawia o tym czym jest patriotyzm, na czym taka postawa polega, czym dzisiejszy patriotyzm różni się od tego sprzed 100 lat. Dzieci w tym tygodniu poznały kolejną literę alfabetu – J, j. Kreśliły po śladzie, rysowały kształty litero podobne. Dzieci ćwiczyły pamięć, rozwijały sprawność motoryczną, spostrzegawczość, doskonaliły umiejętności matematyczne. Na zajęciach plastycznych Wasze pociechy wykonały piękne wazony, w których rozkwitły najprawdziwsze kwiaty.

6 latki

W pierwszym tygodniu naszej wspólnej zabawy i nauki poznaliśmy pojęcie ekologia. Dowiedzieliśmy się, że Ziemia jest naszym domem i że powinniśmy o nią dbać, bo dzięki temu sami będziemy zdrowsi. Wspólnie szukaliśmy sposobów, w jakie możemy na co dzień dbać o środowisko. Dowiedzieliśmy się, jakie są źródła energii oraz że źródła ekologiczne – takie jak wiatr, woda lub energia słoneczna, są zdrowsze dla Ziemi i dla nas. Uczyliśmy się prawidłowego segregowania odpadów. Poznaliśmy znak +. Uczyliśmy się zapisywać działania z wykorzystaniem znaku +. Poznaliśmy literę w, W, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę w na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W.
W drugim tygodniu poznawaliśmy Polskę – jej legendy i symbole. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda mapa Polski i co możemy z niej odczytać. Podążając szlakiem Wisły, omawialiśmy kolejne miasta oraz ich najbardziej znane zabytki. Dowiedzieliśmy się, że Polska leży w Europie, stolicą Polski jest Warszawa, w polskim godle jest orzeł biały, a flaga Polski jest biało-czerwona. Uczyliśmy się śpiewać hymn Polski, słuchaliśmy także hymnu Unii Europejskiej. Poznaliśmy literę f, F, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę f na początku,
w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W, F.
Wydarzenia z marca:
• W naszym przedszkolu 22 kwietnia świętowaliśmy Dzień Ziemi. Z tej okazji zorganizowaliśmy dla naszych przedszkolaków wiele zabaw w ekologią w tle. Uczyliśmy się, jak żyć ekologicznie, rozwiązywaliśmy krzyżówki i zastanawialiśmy się jak chronić i pomóc naszej planecie. Wspólnie rozpoczęliśmy od posprzątania śmieci w naszym najbliższym otoczeniu.

Marzec Przedszkole na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Marzec

3/4 latki

W pierwszych dniach miesiąca staraliśmy się być dociekliwymi odkrywcami. Rozwijaliśmy koncentrację uwagi i słuchania ze zrozumieniem oraz umiejętność myślenia analitycznego. Wszystko to oczywiście podczas zabaw dydaktycznych, przy których zwracałyśmy uwagę na zgodną współpracę podczas działań. Eksperymentowaliśmy z kolorami, zaskoczeni efektami. Bawiliśmy się w detektywów, którzy odnajdują odciski palców i porównują je ze sobą. W zabawie „spostrzegawcze oko” ćwiczyliśmy pamięć. Zastanawialiśmy się do czego służą narządy zmysłów, wskazywaliśmy je i utrwalaliśmy nazwy. Podczas zabaw sensorycznych dotykaliśmy, wąchaliśmy, smakowaliśmy… Było zaskakująco Wielokrotnie podczas zajęć przeliczaliśmy, rozpoznawaliśmy kształty, literki, próbowaliśmy łączyć w pary przedmioty, czy odnajdywać różnice między dwoma obrazkami. Stworzyliśmy sensoryczne dłonie ze skrawków materiałów: miękkich, szorstkich, twardych, gładkich itp. Zrobiliśmy również okulary, przez które mogliśmy oglądać świat na taki kolor, jaki lubimy
Przez chwilę porozmawialiśmy o szczerości: postawie charakteryzującej się przekazywaniem swoich myśli, uczuć i przekonań. Szczerych ludzi cechuje prawdomówność, otwartość oraz brak udawania i skrywania swoich uczuć. Szczerość jest nieodłącznym elementem przyjaźni i dobrych relacji. Słuchane teksty czy zabawy integracyjne zachęcały dzieci do przyjęcia takich właśnie postaw.
Następnie zaczęliśmy się coraz bardziej przyglądać aurze za oknem oraz wypatrywać wiosny. Poznawaliśmy zjawiska zwiastujące zmiany pór roku. Uczyliśmy się komunikować, czekać na swoją kolej, stawiać tezy. Uznaliśmy jednak, że „w marcu jak w garncu” wszystko na raz i śnieg, i deszcz, i ciepłe promienie słońca. A więc przywoływaliśmy wiosnę piosenkami, rysunkami, przygotowaliśmy dla niej koronę, sami zamienialiśmy się w Wiosenki i Wiosnków  Nawet pomagaliśmy, aby wokół nas szybciej pojawiły się roślinki. Posadziliśmy fasolki w przezroczystych „doniczkach – słoiczkach”, bo chcieliśmy zobaczyć: czy korzeń, czy łodyga szybciej rośnie? Posialiśmy owies, żeby na święta był mini łączką dla malutkiego baranka, zajączka, a może króliczka.
No właśnie, Wielkanoc już niedługo. Poznawaliśmy wybrane tradycje związane z tym czasem. Podczas zabaw rozwijaliśmy koordynacje wzrokowo – słuchowo – ruchową. Podczas zabawy matematycznej wykorzystywaliśmy pisanki, zrobiliśmy też takie duże, kolorowe.. Podczas zajęć gimnastycznych były ćwiczenia wyprostne, zabawy bieżne oraz naśladowcze, ćwiczenia na zwinność oraz takie przeciw płaskostopiu. Zajęcia twórcze oraz grafomotoryczne ćwiczyły nasze rączki, przygotowując nas do prawidłowego trzymania przedmiotów oraz posługiwania się nimi kiedy rysujemy, wycinamy, piszemy…
Niestety nasza przedszkolna przygoda z nauką i zabawą na jakiś czas została przerwana, liczę jednak, że niebawem się zobaczymy i będziemy kontynuować nasze ważne małe-wielkie przedszkolne sprawy.

5 latki

Pierwszy tydzień marca poświęciliśmy folklorowi. Przedszkolaki podjęły próby zrozumienia metaforycznych mądrości ludowych – przysłów związanych z marcem, wiosną i wodą. W minionym tygodniu dzieci wzięły udział w zabawach badawczych z wodą, stawiały hipotezy i je weryfikowały. Doświadczenia dotyczyły rozpuszczalności w wodzie różnych substancji znanych dzieciom. Przedszkolaki poznały kolejną literę – W, w i wykonały różne ćwiczenia utrwalające jej kształt. W temacie folkloru nie mogło zabraknąć strojów ludowych z różnych regonów Polski . Dzieci poznały stroje góralskie, krakowskie, czy łowickie. Nie zabrakło również ćwiczeń doskonalących umiejętności matematyczne.
W najbliższym tygodniu przyjrzymy się nadchodzącej wiośnie.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o tym, co to jest przedwiośnie i jakie zmiany zachodzą wtedy w przyrodzie. Zastanawialiśmy się nad tym dlaczego w marcu jest jak w garncu. W zrozumieniu tego przysłowia pomogło nam codzienne obserwowanie zjawisk pogodowych i zaznaczanie ich za pomocą symboli na kalendarzu pogody. Przedszkolaki poznały nazwy pierwszych wiosennych kwiatów. Na pierwszych marcowych spacerach obserwowaliśmy zmiany zachodzące w mijanych ogródkach. Widzieliśmy pąki liści i pierwsze przebiśniegi, co jeszcze bardziej utwierdziło nas w przekonaniu, że wiosna tuż, tuż. Wiedzieliśmy już, że przy tak zmiennej marcowej pogodzie ważne jest, aby dobrać odpowiedni ubiór. Dzieci oglądały cebule kwiatów: hiacyntów, tulipanów i szafirków oraz cebulę – warzywo. W sali założyliśmy naszą małą hodowlę, posadziliśmy cebulki, posialiśmy rzeżuchę i codziennie je podlewając, obserwowaliśmy zachodzące zmiany. Dzięki temu przedszkolaki dowiedziały się, jak bardzo rośliny potrzebują światła, wody i odpowiedniej temperatury, aby pięknie rosnąć. Przekonaliśmy się, że wiosna to pracowita pora roku. Rozmawialiśmy z przedszkolakami o porządkach i pracach, które wykonuje się wiosną w ogródkach. Oglądając ilustracje przedszkolaki dowiedziały się, jakich narzędzi używa ogrodnik. My również zamieniliśmy się w ogrodników. Zainspirowani historią Jasia i magicznej fasoli my również zasadziliśmy fasolki, które jak wyrosną dotrą do zamku olbrzyma Wasze pociechy poznały literę – C, c. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się tą głoską. Wasze pociechy słuchały wierszy i opowiadań. Rozwijały umiejętności plastyczne tworząc wspaniałe prace. Uczyliśmy się nowych piosenek, przedszkolaki rozwijały swoją samodzielność, umiejętności grafomotoryczne, matematyczne i językowe.
Nareszcie przyszedł dzień, kiedy mogliśmy w pięknych wiosennych koronach przywitać tę długo przez nas wyczekiwaną porę roku. Dzieci rozpoznawały i podawały nazwy odgłosów wiosny, nie tylko tych wydawanych przez ptaki. Stworzyły wiosenną orkiestrę z przedmiotów codziennego użytku. Omówiliśmy temat nowalijek. Dzieci dowiedziały się, jakie świeże warzywa pojawiają się wraz z nadejściem wiosny. W minionym tygodniu zajmowaliśmy się również wiosennymi zwierzętami – motylami i ślimakami. Przedszkolaki poznały cykl życia gąsienicy, dowiedziały się, w jaki sposób przeobraża się w motyla. Dla utrwalenia tej wiedzy Wasze pociechy wykonały pracę plastyczną, którą można było podziwiać w naszej szatni. Obaliliśmy również mit, że ślimak zjada pierogi. Przedszkolaki poznały nową literę – G, g, wyszukiwały przedmioty, których nazwy zaczynają się tą głoską. Dzieci przygotowywały swoje ręce do pisania o kreśliły po śladzie wzory litero podobne.
Pod koniec marca rozmawialiśmy o zwierzętach mieszkających na wsi. Przedszkolaki poznały nazwy zwierząt hodowlanych oraz ich młodych, poznały nazwy miejsc, w których mieszkają. Zagadki słuchowe pozwoliły dzieciom na rozpoznawanie nazw zwierząt po ich głosach. Dzieci poznały budowę jajka, rozmawialiśmy o tym, jakie potrawy możemy przygotować z jajek. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze ser, jakie produkty powstają z mleka i czy mleko jest dobre dla naszego zdrowia. Przedszkolaki dowiedziały sie także, skąd się bierze wełna. Wasze pociechy poznały literę – Ł, ł. Tropiliśmy nową głoskę w otoczeniu i na ilustracjach.

6 latki

W pierwszym tygodniu uważnie obserwowaliśmy przyrodę – staraliśmy się odszukać oznaki nadchodzącej wiosny. Nasze obserwacje zapisywaliśmy w kalendarzu pogody. Rozmawialiśmy o wiosennych zmianach przyrody – powracających ptakach, pierwszych wiosennych kwiatach, pączkach na drzewach, baziach. Utrwalaliśmy znajomość nazw dni tygodnia. Przypomnieliśmy sobie, jak ważne jest ubieranie się zgodnie z warunkami atmosferycznymi. Wyjaśniliśmy sobie znaczenie powiedzenia „w marcu jak w garncu” Poznaliśmy literę g, G, jak garnek lub Gutek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę g na początku i w środku podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G.      W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat tego, co rośnie wiosną. Poznaliśmy wiele wiosennych kwiatów. Dowiedzieliśmy się, że niektóre kwiaty wyrastają z cebulek. Omawialiśmy wygląd kwiaciarni oraz zajęcia pracujących tam osób. Zastawialiśmy się, co jest potrzebne do życia roślinom. Samodzielnie rozsadzaliśmy kwiaty. literę c, C jak cebula lub Celina. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę c na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G, C.                                                 W trzecim tygodniu kontynuowaliśmy temat wiosny. Poznaliśmy przedmioty, dzięki którym możemy posprzątać w domu, a także te, które pomogą w pracach porządkowych w ogrodzie. Dowiedzieliśmy się, jak wyglądają popularne wiosenne ptaki: bocian, jaskółka, kukułka, skowronek. Podczas spacerów obserwowaliśmy zachowanie ptaków, wypatrywaliśmy gniazd wśród gałęzi drzew. Wskazywaliśmy kierunek pisania i analizowaliśmy kształt litery „j”, „J”. Poznaliśmy tradycje związane z przygotowaniami do świąt, wspólnie upiekliśmy babkę oraz sialiśmy owies i rzeżuchę. Jak co roku pamiętał o przedszkolakach zajączek wielkanocny, który zostawił mnóstwo słodkości i sprawił każdemu dużo radości. W takiej radosnej atmosferze złożyliśmy sobie świąteczne życzenia, mając nadzieję na szybki powrót do przedszkola.

Oto najważniejsze wydarzenia z miesiąca marca:

Dzień matematyki – w tym dniu przedszkolaki uczestniczyły w zadaniach, grach i zabawach matematycznych. Chęć do zabawy sprawiła, że wszyscy się angażowali i przyjemnością rozwiązywali zagadki.

Światowy Dzień Zespołu Downa – kolorowe skarpety – tego dnia dzieci wysłuchały książkę „Żółte kółka. Poznaliśmy historię dziewczynki z zespołem Downa. Dzieci nie tylko dowiedziały się czym jest zespół Dawna, ale także poznały codzienne trudności osób niepełnosprawnych. Poprzez zabawę dzieci mogły się wcielić w osoby niepełnosprawne np. niewidome, niepełnosprawne ruchowo. Na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa wszyscy założyliśmy dwie róże skarpetki.

Powitanie Wiosny – długo wyczekiwana, przyszła…WIOSNA.  Wspólnie powitaliśmy wiosnę piosenkami oraz zabawami plastycznymi i muzycznymi. Mamy nadzieje, że wiosna zostanie z nami na dobre.