6latki

Minął czerwiec – ostatni miesiąc roku szkolnego, który tak szybko nam minął. Wiele się wydarzyło. Poznaliśmy mnóstwo piosenek, wierszyków, opowiadań. Uczyliśmy               się czytać, pisać, liczyć, dodawać i odejmować, mierzyć, ważyć i szacować. Wykonaliśmy wiele twórczych prac plastycznych. Dbaliśmy o swoje zdrowie i staraliśmy się dobrze odżywiać. Podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym rozwijaliśmy siłę, szybkość oraz precyzję ruchów. Przede wszystkim cieszyliśmy się sobą nawzajem i wspólnie spędzanym czasem. Nie sposób wspomnieć o wszystkich sukcesach. Wiemy jednak, że jesteśmy bardzo dobrze przygotowani, by rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Tymczasem pora pomyśleć o wakacjach. O wycieczkach w góry i nad morze, o kąpielach w jeziorze, o słońcu i czereśniach w sadzie oraz o wielkich wakacyjnych przygodach.

„Kiedy się śmieje dziecko, śmieje się cały świat” – to bardzo mądre zdanie wypowiedział Janusz Korczak. Mieliśmy okazję porozmawiać o naszych prawach i obowiązkach. Rozmawialiśmy również o dzieciach mieszkających w różnych stronach świata. Dzięki temu kształtowaliśmy postawę tolerancji i szacunku oraz poszanowania odmienności drugiego człowieka. Przecież możemy się pięknie różnić. Zastanawialiśmy się, co różni, a co łączy dzieci na całym świecie, dlaczego jedne dzieci są wesołe, a inne smutne. Wyszukiwaliśmy informacje na temat różnic i podobieństw rówieśników mieszkających w różnych stronach świata. Wymienialiśmy nasze sposoby na nudę, rozmawialiśmy na temat tego, kogo możemy nazwać przyjacielem i dlaczego warto mieć przyjaciół. Pomimo tego, że w Dniu Dziecka padał deszcz, nas nie opuszczał słoneczny nastrój. Zamieniliśmy salę na plac zabaw, bawiliśmy się, graliśmy w różne gry, smakowaliśmy lody, oglądaliśmy film. To był wspaniały dzień, inny niż wszystkie.

Przedszkolaki bardzo interesują się światem zwierząt. Szukają o nich informacji w książkach, albumach, które przynoszą do przedszkola. Uczą się szacunku do wszystkich zwierząt, również tych najmniejszych, które odwiedzają nasz plac zabaw, jak mrówki, biedronki, czy ślimaki. Wiedzą, że wszyscy jesteśmy przecież częścią świata przyrody. Wiedzą, gdzie żyją różne zwierzęta na świecie, potrafią umieścić ich zdjęcia w odpowiednich miejscach na mapie, przyporządkować do właściwych środowisk, takich jak sawanna, ocean, czy las tropikalny. Zwierzęta mieszkające w zoo też nie mają przed nami tajemnic. Rozmawialiśmy o polskich parkach narodowych, zwierzętach, które w nich żyją, o tym, jak się zachować podczas pobytu w parku oraz czego nie wolno tam robić. Wasze pociechy wiedzą, w jaki sposób zachować się wobec nieznajomych zwierząt, czego nie wolno robić, kiedy spotka się na swojej drodze obcego psa. Ćwiczyliśmy pozycję „żółwia”, która ma nam pomóc w sytuacji zagrożenia. Pomimo deszczowej pogody wyruszyliśmy na wycieczkę śladami Fryderyka Chopina. Na szczęście Żelazowa Wola przywitała nas słońcem. Spacerując po pięknym parku i domu, w którym urodził się nasz wybitny kompozytor, poznaliśmy ciekawostki z jego życia. Sprawdziliśmy, co kryje się we wnętrzu ulubionego instrumentu Fryderyka Chopina. Po raz ostatni w przedszkolu pojechaliśmy na wycieczkę       w takim składzie, dlatego była ona dla nas wyjątkowa.

Kolejne dni czerwca zbliżały nas do lata, które rozgościło się w przyrodzie. Miło było uśmiechać się do słońca, wypatrywać na niebie tęczy. Wiemy, jak powstaje i jakie ma kolory. Rozmawialiśmy o tym, jak zachować się w czasie burzy, jakich miejsc unikać, gdzie się schronić. Dzieci opowiadały, jakie smaki, zapachy i kolory ma lato. Wybraliśmy się w plener i jak prawdziwi artyści malowaliśmy naszą ulubioną porę roku. Nareszcie przyszła pora pomyśleć o wakacjach, o wycieczkach w góry i nad morze, o kąpielach w jeziorze, o słońcu i wakacyjnych przygodach. Rozmawialiśmy z przedszkolakami na temat różnych krajobrazów. Dzieci dowiedziały się, czym wyróżnia się krajobraz górski i jakie są jego charakterystyczne elementy, mieszkańcy oraz zwierzęta. Zbieraliśmy informacje na temat krajobrazu nadmorskiego. Zastanawialiśmy się, dlaczego morze jest niebezpieczne i kto na plaży dba o nasze bezpieczeństwo. Przedszkolaki rozwiązywały zagadki. Rozmawialiśmy na temat rzeki, jaka jest w niej woda i kto w niej mieszka oraz co możemy robić, aby nie zanieczyszczać jej wód. Podczas zabaw matematycznych dodawaliśmy, odejmowaliśmy, klasyfikowaliśmy przedmioty w zakresie 10.  Wasze pociechy czytały wyrazy i proste zdania. Rozmawialiśmy o wakacyjnych planach i co nam się z wakacjami kojarzy. W gościnnych progach „Labiryntu pod warszawą” dzielnie szukaliśmy oznak lata, bawiliśmy się na placu zabaw, gasiliśmy pragnienie wodą i lemoniadą, upiekliśmy na ognisku pyszne kiełbaski,          a na koniec chłodziła nas kurtyna wodna.

Drodzy Rodzice,

przyszedł wreszcie czas, by pożegnać się z przedszkolem, z zabawkami, książkami i przedszkolnym ogródkiem. Wiele się wydarzyło. Poznaliśmy wiele piosenek, wierszyków, opowiadań, baśni. Uczyliśmy się czytać, pisać, liczyć, dodawać i odejmować, mierzyć, ważyć. Wykonaliśmy wiele twórczych prac plastycznych, eksperymentowaliśmy, podróżowaliśmy. Dbaliśmy o swoje zdrowie, rozwijaliśmy precyzję ruchów. Nie sposób wspomnieć o wszystkich sukcesach naszych przedszkolaków. Wiem, że są bardzo dobrze przygotowani, by rozpocząć naukę w szkole podstawowej. W życiu naszych przedszkolaków zaczyna się nowy etap. Mam nadzieję,  że czas spędzony w przedszkolu na zawsze zostanie     w sercach i pamięci dzieci. W moim sercu nasze przedszkolaki mają już swoje miejsce  na zawsze:)

5latki

1 czerwca – to święto wszystkich dzieci!!! A kto się nim czuje, to świętował tego dnia razem z nami. Mieliśmy kolorowe buzie, kolorowe balony i kolorowe windy do dobrej zabawy. I kino mieliśmy! Było barwnie, pysznie, ciepło i dobrze – jak to u nas:)

Podczas zabawy integracyjnej Skarby, zrozumieliśmy, że tym najcenniejszym skarbem jest Przyjaciel. Dla jednych to była Mama, która zawsze jest blisko, dla innych Tata, który rozśmieszy, gdy smutek na horyzoncie, ktoś inny jeszcze docenił nawet kłótnie i sprzeczki, jak się okazuje z ukochaną Siostrą. Dostrzegaliśmy również korzyści posiadania przyjaciół pochodzących z różnych stron świata. Uświadamialiśmy sobie potrzeby akceptacji drugiej osoby, taką jaką jest, z jej wyglądem, zaletami i wadami. Budziliśmy w sobie poczucie zaufania do drugiej osoby. Poznawaliśmy obowiązki dzieci oraz ich prawa. Uczyliśmy się ważnej piosenki „Mogę też powiedzieć nie”.

W kolejnych dniach cieszyliśmy się nadchodzącym latem. Na lekcji przyrody aż przez lupę wyszukiwaliśmy skarbów, ale w odpowiednim kolorze – takie było zadanie! Szkoda tylko, że wokół nas rośnie coraz mniej maków, chabrów, rumianków… To taki symbol naszych polskich łąk…

Dobrze jednak, że mogliśmy wybrać się z wizytą do wspaniałego Polaka – Fryderyka Chopina. Mogliśmy poczuć to miejsce, gdzie się urodził, dorastał, grał. Dookoła rozbrzmiewała jego muzyka. A my spacerowaliśmy, uczyliśmy się piosenki o fortepianie, odwiedzaliśmy izby, podziwialiśmy przedmioty, dowiedzieliśmy się jak mieli na imię członkowie jego najbliższej rodziny. Lekcja muzyki i historii w jednym

Pojechaliśmy również pogubić się w Labiryntach. W zabawie szukaliśmy odpowiednich obrazków, odnajdywaliśmy właściwą drogę, pomagaliśmy sobie nawzajem… Cieszyliśmy się sobą w zabawie, przy soczystym arbuzie, podczas puszczania baniek, przechodzenia po linie oraz pysznej kiełbasce upieczonej na ognisku. Dziecko brudne, to dziecko szczęśliwe? Uwierzcie, nigdy nie byliśmy tacy… SZCZĘŚLIWI

Lubimy letnie zabawy? Oczywiście! Przypominaliśmy sobie, jakie znamy sposoby na odpoczynek, zimne lody, beztroskie spacery, szaleństwo w parku rozrywki i inne.. – wszystkie wrzuciliśmy do słomkowego kapelusza i będziemy sobie latem pożyczać. Wy też możecie Ale kiedy już wyjedziecie, żeby podziwiać góry, rzeki, lasy, łąki. Kiedy wyjedziecie na krótką wycieczkę na rowerze lub w długą podróż samolotem, i pożyczycie pomysł na odpoczynek – pamiętajcie beztroska musi łączyć się z rozwagą, a poznawanie nowych rzeczy z bezpieczeństwem. Tak więc w drogę. WSPANIAŁYCH WAKACJI!!!

4latki

W pierwszym tygodniu zgłębialiśmy temat „Lato – czas zabawy”. W zajęcia wprowadził nas wiersz J. Jabłońskiego „Czerwiec”, który opisywał takie cechy lata jak: letnia pogoda i owoce lata. Podczas zabawy matematycznej „Owady na łące” dzieci stosując się do określeń: na, pod, nad, obok, w, między, za, bawiły się układając letnie obrazki z wykorzystaniem kwiatów i różnych owadów na dywanie i stolikach. Podczas codziennego pobytu na świeżym powietrzu odbywały się spacery po najbliższej okolicy połączone z obserwacjami przyrodniczymi, podawaniem nazw roślin i zwierząt mijanych w czasie spacerowania oraz liczne zabawy w ogrodzie przedszkolnym, np. szukanie zwierząt mieszkających w trawie oraz zabawy ruchowe, np. „Pająk i muchy”.

W kolejnym drugim tygodniu przedszkolaki poznawały świat owadów, mieszkańców łąki. Po wysłuchaniu wiersza „Na łące” dzieci opisywały wygląd wymienionych w wierszu owadów (żuk, biedronka, mrówka, pająk, gąsienica, pszczoła), szukały ich na ilustracjach i odpowiadały na pytanie, które zwierzę, żyjące na łące, najbardziej ci się podoba i dlaczego. W zapamiętaniu nazw mieszkańców łąki pomogło przedszkolakom również rozwiązywanie zagadek. Ważnymi mieszkańcami łąki (i nie tylko) są pszczoły, dlatego wiele uwagi poświęciliśmy tym małym, pracowitym owadom. Dzieci wysłuchały informacji na temat pożyteczności pszczół dla przyrody, dowiedziały się jak odróżnić pszczołę od osy i na czym polega praca pszczelarza na podstawie ilustracji „Od kwiatka do miodu”. Pracowite pszczoły stały się również bohaterkami zajęć matematycznych, podczas których dzieci przeliczały ich liczbę i ustawiły je w zadanej kolejności. Wiedza małych przyrodników na temat mieszańców łąki została sprawdzona podczas piątkowego quizu „Prawda czy fałsz?”.

Trzeci tydzień upłynął nam z tematem lata. Dzieci poznawały i podawały nazwy przedmiotów służących do zabawy: rozwiązywały zagadki  (skakanka, latawiec, piłka, rower, rolki, hula-hoop) i rozmawiały ze sobą na temat tego „Co lubią robić latem”. Podczas pobytu w przedszkolu dzieci poznały zabawy podwórkowe swoich rodziców/dziadków takie jak: „Gra w kapsle” czy też  „Szczur”. Podczas zajęć przedszkolaki wysłuchały wiersza pt. „Babki z piasku” A. Frączek i bawiły się w różne zabawy matematyczne w oparciu o ten wiersz, odpowiadając na przykład na pytania: Którą babkę schowałam? Jak wyglądała siódma babka? Podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym dzieci bawiły się w piaskownicy formując różne babki.

Ostatni tydzień czerwcowy przeznaczyliśmy na tematy związane z wakacjami: podróżach i wypoczynku. Dyskutowaliśmy o tym, co warto spakować do wakacyjnego plecaka. Dzieliliśmy się naszymi marzeniami dotyczącymi wyczekiwanych podróży. Dzieci opowiadały o swoich podróżach, które już odbyły z rodzicami. Dużo czasu poświęciliśmy omówieniu zasad bezpieczeństwa podczas spędzania wakacji nad wodą, w górach, w dużym mieście itp.

Drodzy Rodzice, dziękujemy za ten rok wspólnej pracy i życzymy spokojnych i udanych wakacji dla Was i Waszych pociech! Do zobaczenia w nowym roku przedszkolnym:) 

Wydarzenia z czerwca:

• Pierwszy dzień czerwca rozpoczęliśmy świętem wszystkich dzieci: Dniem Dziecka, z tej okazji przedszkolaki uczestniczyli w wielu zabawach muzyczno-ruchowych Rozmawialiśmy o dzieciach z różnych rejonów świata, o tym, jak wyglądają i gdzie mieszkają, czym różni się ich życie od naszego.
• Odbyliśmy wycieczkę do labiryntu pod Warszawą. W tym dniu każdy brał udział w zabawach na świeżym powietrzu, na zakończenie wycieczki wspólnie smażyliśmy kiełbaski.
• Powitanie lata – poprzez wspólną zabawę: zagadki, wiersz, piosenkę dzieci poszerzały swoją wiedzę o lecie.
• Dzień przyjaciela – rozmawialiśmy kim jest przyjaciel, jakie ma cechy oraz co to znaczy, że prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie.

3latki

„Lato – czas zabawy” – oto temat minionego tygodnia. Staraliśmy się zgłębić go tak dokładnie, by nie mieć w tym temacie braków i zaległości. W końcu zabawa jest nieodłącznym elementem życia dziecka. Rozpoczęliśmy również rozmowy na temat tego, czym jest PRZYJAŹŃ i kontynuowaliśmy je w następnym tygodniu.

W tym tygodniu dzieci:

• zapoznały się ze szczegółami Dnia Dziecka, obchodzonego uroczyście na całym świecie, jak i u nas w przedszkolu,
• integrowały się, zacieśniały więzy koleżeńskie, kształtowały postawę koleżeńską podczas radosnej zabawy w grupie,
• przypomniały sobie, że w ich otoczeniu są osoby, do których można zwrócić się po pomoc,
• ćwiczyły umiejętność uważnego słuchania,
• rozbudzały zainteresowanie zwierzętami egzotycznymi poprzez zabawy ruchowe,
• rozwijały prawidłową percepcję i utrwalały znajomość nazw kolorów,
• poznały zjawisko pogodowe-tęczę, jej kolory i malowały ją w ogrodzie przedszkolnym stopami,
• szukały biedronek w trawie i chodziły na długie spacery,

Poza tym bawiły się przy piosence „Jestem muzykantem konszabelantem” oraz „Boisko”, a opowiadanie „Lubię kolegów!” potwierdziło, że na przyjaciół zawsze można liczyć i należy podtrzymywać znajomości, które są dla nas ważne.

Lato w pełni i to bardzo kolorowe! Przyjaźnie zawarte w przedszkole na Wiejskiej być może pozostaną na całe życie? W drugim tygodniu konturowaliśmy ten temat i mamy nadzieję, że dzieci będą mogły przed wakacjami z całą dziecięcą pewnością stwierdzić, że znalazły w przedszkolu przyjaciela.

Postanowiliśmy także przyjrzeć się mrówkom i ich kryjówkom, wypić lemoniadę w ogrodzie przedszkolnym, znaleźć ślimaka i zaprzyjaźnić się z nim, poznać pszczoły i dowiedzieć się, dlaczego są tak ważne dla przyrody. Odpowiedzi szukaliśmy podczas zabaw, które:

• rozwijały umiejętność lepienia z plasteliny zwierząt żyjących w trawie,
• pozwoliły zrozumieć, że przyjacielem może zostać zwierzę żyjące na wolności,
• uczyły wyrażania radości z danej pory roku na podstawie utworu muzycznego,
• pozwoliły rozpoznać oznaki lata,
• nazywały zjawiska pogodowe takie jak: upał, burza,
• uświadomiły potrzebę nawadniania organizmu podczas upału,
• pozwoliły poznać znaczenia pszczół w życiu człowieka,
• kształtowały przyjazny stosunek do przyrody i w jaki sposób możemy o nią dbać,

W zabawie, piosence, wierszu, opowiadaniach, zajęciach ruchowych – codziennie odnajdywaliśmy przyjazne postawy i kształtowaliśmy je w sobie.

Kolejny tydzień poświęcony był SAMODZIELNOŚCI.

Dla dziecka trzyletniego jest to wciąż nowe doświadczenie, wyzwanie, gdy zakłada samodzielnie buciki, kurtkę, wycina, korzysta z toalety, podwija rękawki, maluje, otwiera pudełko z farbami… Uczyliśmy się tego przez cały rok i będziemy ćwiczyć w dalszym ciągu, tak by dziecko poczuło się pewnie, bezpiecznie, miało satysfakcję z dobrze wykonanego zadania.

Był to również przedostatni tydzień przed wakacjami, dlatego postanowiliśmy zatytułować go „Żegnamy przedszkole”. Już niedługo przyjdzie czas zabaw nie tylko na podwórku, w parku, wokół domu, lecz także czas zabaw i wyjazdów nad morze, w góry, nad jeziora. W minionym tygodniu dzieci:

• pobudzały zmysły (zabawa „w kuferku”),
• uczyły się rozumieć znaczenie znaków i symboli (dla własnego bezpieczeństwa),
• szyfrowały słowa,
• dzieliły się przeżyciami z wypraw najbliższymi,
• łączyły elementy w zbiory (np. skarby znalezione na wakacjach),
• rozwijały zdolności matematyczne podczas zabawy z kodowaniem,
• doskonaliły koncentrację podczas wykonywania zajęć,
• rozwijały swoją wyobraźnie podczas opowiadania – co możemy robić w wakacje.

Żegnając przedszkole trzeba być przygotowanym na nowe doświadczenia, dlatego staraliśmy się rozwijać zmysły i czerpać radość podczas zabaw statycznych i ruchowych, w pojedynkę, w grupie i zespole. Używaliśmy do tego całego ciała, wszystkich zmysłów. Przygotowujemy się do bycia jak najbardziej samodzielnymi.

Przez cały rok bawiliśmy się z „Planetą dzieci”, za nami ostatni tydzień przygód, ale niebawem wrócimy do przedszkola i rozpoczniemy dalsze równie ciekawe „podróże” z zabawą i nauką.

Życzymy Państwu i dzieciom przede wszystkim wykorzystania osiągniętych możliwości, zdobywania nowych doświadczeń i umiejętności, bezpiecznego eksperymentowania i niezapominania o swoich przyjaciołach z przedszkola – zachęcamy do wysłania pocztówek z wakacji. Do zobaczenia!

6latki

Maj to zawsze szczególny miesiąc w naszym przedszkolu. Wasze pociechy z dużym zaangażowaniem i radością przygotowywały dla Was niespodzianki z okazji Dnia Mamy i Taty. Chciały w ten sposób, najpiękniej jak potrafią podziękować za Waszą miłość, troskę i wsparcie, jakie dostają od Was każdego dnia.

Maj powitaliśmy dźwiękami muzyki. Dzieci bardzo lubią śpiewać, lubią muzykę i zabawy z nią związane. Zamykaliśmy oczy i wsłuchiwaliśmy się w dźwięki wokół nas. Przekonaliśmy się, że wszystko może być muzyką. Wiemy, co to jest dźwięk, czym jest cisza, a czym hałas. Rozmawialiśmy o sytuacjach, kiedy jesteśmy narażeni na hałas i o takich, kiedy należy zachować ciszę. Przypomnieliśmy sobie rodziny instrumentów dętych, strunowych, perkusyjnych, rozmawialiśmy o podobieństwach i różnicach między nimi. Odkryliśmy, że nasze ciało również może być świetnym instrumentem, a poprzez klaskanie, tupanie, mówienie wydajemy dźwięki. Odwiedziliśmy filharmonię, wiemy, jak ważny jest każdy muzyk w orkiestrze, kim jest dyrygent, i do czego służy batuta. Oglądaliśmy zapisy nutowe różnych utworów muzycznych, dzięki którym muzycy wyczarowują piękne melodie. Jak co dzień bawiliśmy się, rozmawialiśmy i cieszyliśmy się wspólnie spędzanym ze sobą czasem. Pojechaliśmy do Warszawy do Zamku Królewskiego. Spacerując po królewskich komnatach, dowiedzieliśmy się, jak wyglądał król, co robił, jak odpoczywał, co lubił jeść i pić, jakie miał obowiązki. Przedszkolaki oglądały dzieła sztuki i pamiątki po królu Stanisławie Auguście Poniatowskim. Poszliśmy na spacer na rynek Starego Miasta, słuchając gry i śpiewu kataryniarza, podziwialiśmy pomnik Warszawskiej Syrenki, a na ulicy Krzywe Koło zastanawialiśmy się, w której kamienicy mieszkał Bazyliszek.

Emocje i uczucia towarzyszą nam każdego dnia. Przedszkolaki znają już ich nazwy oraz cechy charakterystyczne. Potrafią nie tylko rozpoznać emocje własne, lecz także kolegów i koleżanek i podchodzić do nich ze zrozumieniem i szacunkiem. Wiemy, że są emocje przyjemne i nieprzyjemne, jedne i drugie nam potrzebne. Wspólnie szukaliśmy sposobów radzenie sobie z tymi nieprzyjemnymi. Przedszkolaki oglądając zdjęcia różnych osób, opisywały, co mogły one czuć i przeżywać. Zastanawialiśmy się, jakie wydarzenia mogły wywołać takie emocje. Identyfikowaliśmy i nazywaliśmy emocje i uczucia towarzyszące nam podczas różnych aktywności oraz odczytywaliśmy emocje kolegów i koleżanek. Rozwijaliśmy trudną sztukę akceptacji wszystkich uczuć oraz radzenia sobie z tymi, które są dla nas trudne. Wiemy też, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne. Są chwile, kiedy nasze przedszkolaki czują smutek, złość, gniew. Ważna jest wtedy spokojna rozmowa, aby pomóc im poradzić sobie w danej sytuacji.

Maj to dla nas zawsze wyjątkowy miesiąc. Nasze myśli wtedy szczególnie płyną  do Was, Drodzy Rodzice, a my przygotowujemy się do świętowania Dnia Mamy i Taty. Rozmawialiśmy z dziećmi o wykonywanych przez Was zawodach, przedszkolaki opowiadały, co lubicie robić, z radością mówiły o czasie, który z Wami spędzają. Były wtedy pełne emocji, a ich buzie się uśmiechały. Dzieci z przejęciem przygotowywały dla Was upominki, piekły ciasteczka. Wasze pociechy chciały odpowiednio przygotować się do wspólnego świętowania, w końcu Dzień Mamy i Taty jest raz w roku. Każdy przedszkolak chciał, aby jego Mama i Tata tego dnia czuli się wyjątkowo. Kochani Rodzice nasze uroczyste spotkanie przyniosło wiele wzruszających chwil. Wspaniale było obserwować uśmiech na Waszych twarzach, łzy wzruszenia, a gromkie brawa były największą nagrodą dla przedszkolaków. Miłość, którą im okazujecie, docenianie ich pracy, pokazują Waszym pociechom, jak wiele dla Was znaczą, co jest bardzo ważne dla budowania ich samooceny i poczucia własnej wartości.

5 latki

6 latki

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”. Po ciepłym powiewie wiosny w marcu, kwiecień przywitał nas zimową pogodą. A my tak bardzo chcemy zapomnieć już o ciepłych kurtkach, czapkach, szalikach i rękawiczkach.

Razem z przedszkolakami wybraliśmy się do gospodarstwa wiejskiego, żeby lepiej poznać pracę rolnika. Słuchaliśmy, jakie odgłosy rolnik słyszy każdego ranka z obory, chlewu, owczarni, kurnika, stajni, koziarni, królikarni i budy. Dopasowywaliśmy podpisy do nazw pomieszczeń gospodarskich. Wybraliśmy się razem z rolnikiem na pole i wiemy już, jakie maszyny pomagają mu w codziennej pracy. Uczyliśmy się rozpoznawać kombajn, siewnik, bronę, traktor. Dowiedzieliśmy się, że to pory roku decydują o tym, jakie prace wykonuje rolnik w gospodarstwie i na polu. Przypomnieliśmy sobie, czego rośliny potrzebują do wzrostu i rozwoju. Nasze przedszkolaki posadziły fasolki. Z przejęciem codziennie je obserwowaliśmy i nie mogliśmy się doczekać, kiedy wykiełkują. Dzięki pracy rolnika mamy zboże, a dzięki niemu mąkę, z której piekarze wypiekają chleb. Oglądaliśmy zdjęcia różnych rodzajów zboża oraz roślin, z których produkuje się mąkę. Nasze przedszkolaki dowiedziały się, jakie sprzęty były dawniej używane do tradycyjnego wypieku chleba. Poznały takie nazwy, jak: dzieże, niecki, łopaty, miotły, haki, koszyki. Zajrzeliśmy do dawnej izby, której sercem był piec chlebowy. Na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy sałatkę z warzyw, które mamy dzięki pracy rolników. Jak w każdym tygodniu trenowaliśmy umiejętność czytania, liczenia, układaliśmy zadania matematyczne i je rozwiązywaliśmy, graliśmy w gry stolikowe. Przedszkolaki przekonały się, że patrząc na ten sam obrazek, każdy może widzieć coś innego i wszyscy będą mieli rację. Wasze pociechy uczyły się strategicznego myślenia, rozgrywając partie szachów. Rozwijały swoją kreatywność, tworząc tęczowe motyle. Przede wszystkim cieszyliśmy się sobą nawzajem i wspólnie spędzanym czasem.

Nie zwalniając tempa, wyruszyliśmy w kolejną podróż – podróż z książką. W naszym przedszkolu książki codziennie zabierają nas na niezwykłe wyprawy, dzięki którym możemy być bohaterami wielu przygód. Stworzyliśmy kodeks czytelnika, bo wiemy, jak ważne jest dbanie o książki i ich szanowanie. Z okazji Dnia Książek dla Dzieci przedszkolaki zrobiły zakładki. Wiemy już, jak powstaje książka. Wszystko zaczyna się od pomysłu autora lub autorki, a później poprzez wydawnictwo i pracę redaktorów, ilustratorów, korektorów, grafików komputerowych trafia do drukarni i do rąk czytelników. Bawiliśmy się w księgarnię, utrwalaliśmy wygląd monet i banknotów oraz tego, jak się nimi posługiwać. Poznaliśmy różne sposoby czytania książek. Wiemy, co to są audiobooki i e-booki. Przypomnieliśmy sobie, że kiedy byliśmy mali, treść w naszych książkach zastępowały obrazki. Przedszkolaki poznały sposoby czytania książek przez osoby niewidome. Rozmawialiśmy o królestwie książek, jakim jest biblioteka oraz o tym, na czym polega zawód bibliotekarki i bibliotekarza. Sami ćwiczyliśmy ustawianie książek na półce alfabetycznie. W czwartek odwiedziły nas w przedszkolu pszczoły. Poznaliśmy ciekawostki dotyczące życia pszczół i pracy pszczelarza oraz potrzebnych mu akcesoriów, oglądaliśmy ul, obserwowaliśmy pszczoły w szklanym ulu, poznaliśmy pszczele produkty, wykonaliśmy świeczki z pszczelego wosku. Do kolekcji poznanych liter dołączyła litera f, F, którą wytrwale uczyliśmy się pisać w liniaturze. Codziennie obserwowaliśmy nasze fasolki i cieszyliśmy się, że zaczęły nam rosnąć. Z okazji Dnia Świadomości Autyzmu rozmawialiśmy o tym, jak osoby z autyzmem postrzegają świat, budując w dzieciach otwartość i akceptację. Powoli zaczęliśmy przygotowywać się do Świąt Wielkanocnych i posialiśmy rzeżuchę.
Kolejny tydzień był pełen świątecznych wrażeń. Rozmawialiśmy głównie na temat wielkanocnych zwyczajów, symboli i potraw. Dzieci ozdabiały wydmuszki jajek, w których wyrosła rzeżucha, ozdabiały pisanki, wykonały świąteczne kartki. Przedszkolaki szukały w sali ukrytych części obrazków, dopasowywały do brakujących połówek, tworząc w ten sposób napis: WIELKANOC. Rozmawialiśmy o tym, jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych, co zanosi się w koszyczku do święcenia i dlaczego. Wasze pociechy oglądały różne rodzaje pisanek, dowiedziały się, w jaki sposób powstają i jak można je barwić przy pomocy naturalnych barwników. Wiemy już, co to są kraszanki, oklejanki, drapanki. Jak co roku nasze przedszkole odwiedził zajączek, który zostawił dla Waszych pociech czekoladowe niespodzianki. Na podstawie opowiadania przedszkolaki dowiedziały się, co powinno znaleźć się w tradycyjnej święconce. Korzystając z własnych doświadczeń, opowiadały, jak przygotowują się do świąt i jak je spędzają.

Zbliżający się Dzień Ziemi skłonił nas rozmów na temat ochrony środowiska. Zastanawialiśmy się przede wszystkim, jak sami możemy dbać o środowisko. Wyjaśniliśmy, co oznacza słowo ekologia i dlaczego tak ważne są działania proekologiczne. Przedszkolaki szukały par ilustracji o przeciwnym znaczeniu: ekologiczne – nie ekologiczne, wyjaśniały ich znaczenie. Rozmawialiśmy na temat właściwych i niewłaściwych zachowań wobec środowiska, o zjawiskach zagrażających środowisku i zastanawialiśmy się, jak im przeciwdziałać. Zwracaliśmy uwagę na to, że są przedmioty, które potrzebują bardzo dużo czasu, żeby zniknąć, a niektóre nie rozłożą się nigdy. Wspólnie ćwiczyliśmy segregowanie śmieci do odpowiednich pojemników. Przedszkolaki oceniały, które sytuacje są ekologiczne, a które nie. Kształtowaliśmy nawyk oszczędzania wody podczas mycia zębów i wyłączaliśmy światło, wychodząc z łazienki. Dzieci poznały pojęcie recyklingu, oglądały ilustracje pokazujące, że niektóre rzeczy można wykorzystać powtórnie. W Dniu Ziemi postanowiliśmy spędzić czas blisko natury. Odwiedziliśmy wspaniałe miejsce, które sprawiło, że przez cały czas pobyt u z buzi dzieci nie znikał uśmiech. Blisko natury Wasze pociechy mogły spędzić aktywnie czas, robiąc to, co lubią najbardziej: biegać, skakać na trampolinach, zjeżdżać na tyrolkach. Karmiliśmy króliki, głaskaliśmy krowę Jadzię, doglądaliśmy owiec. Wybraliśmy się na leśne podchody i poznaliśmy ciekawostki dotyczące wiosennych kwiatów. Jak prawdziwi ogrodnicy wytyczaliśmy grządki i uczyliśmy się siać i sadzić. Po tylu atrakcjach zjedliśmy kiełbaski z grilla, a na koniec odbyła się przejażdżka letnimi saniami. Smutek u dzieci pojawił się tylko wtedy, kiedy musieliśmy się pożegnać. Wszystkie przedszkolaki zgodnie stwierdziły, że to była najlepsza wycieczka na świecie.

Pod koniec kwietnia wybraliśmy się w podróż po Polsce, jako kraju, w którym mieszkamy oraz jako kraju, który należy do Unii Europejskiej. Rozmawialiśmy o znaczeniu słów ojczyzna, kraj, stolica, Unia europejska. Utrwaliliśmy znajomość wyglądu polskich symboli narodowych. Śpiewaliśmy hymn Polski, pamiętając o odpowiedniej postawie. Korzystając z fotografii, rozmawialiśmy o tym, jak wyglądają różne polskie krajobrazy. Dzieci poznały ciekawostki na temat m.in. Kopalni Soli w Wieliczce, Morskiego Oka w Tatrach, Jaskini Niedźwiedziej w Sudetach, Puszczy Białowieskiej, Przełomu Dunajca, ruchomych wydm, Krainy Wielkich Jezior. Popłynęliśmy wzdłuż rzeki Wisły, poznając bliżej spotkane po drodze miasta. Przypomnieliśmy sobie legendy o toruńskich piernikach, wawelskim smoku, hejnale mariackim, Warsie i Sawie, Bazyliszku. Przedszkolaki poznały literę j, J, uczyły się ją rozpoznawać, pisać po śladzie i samodzielnie. Jak zawsze cieszyliśmy się sobą nawzajem i wspólnie spędzanym czasem.

5 latki

6latki

5latki

Marzec nas nie rozpieszczał, jeśli chodzi o pogodę. Był kapryśny i trochę niezdecydowany. Jednak nam nie groźne, żadne warunki. W końcu już od początku miesiąca odbyliśmy podróż od bieguna, do bieguna i to poprzez gorącą, tropikalną dżunglę, czy wysuszoną piaskiem pustynię. Oczywiście podróżowaliśmy po mapie, atlasach i przewodnikach. Przyglądaliśmy się mieszkańcom i zwierzętom ciepłych i zimnych regionów świata. Podziwialiśmy roślinność ciepłych krajów, poznawaliśmy zwyczaje mieszkańców Dalekiej Północy. Podczas zabaw i ćwiczeń doskonaliliśmy koordynację ruchową. Ćwiczyliśmy kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. Zrobiliśmy wspólny kompas, na którym uczyliśmy się rozpoznawać kierunki świata. Wspólnie odlecieliśmy w podróż balonowym odrzutowcem, dzięki któremu zrozumieliśmy zasadę poruszania się prawdziwego samolotu. Od tego czasu coraz chętniej spoglądaliśmy w niebo. Ktoś szukał planet, ktoś kosmitów, a ktoś jeszcze inny gwiazdki z nieba. Przyglądaliśmy się historycznym wydarzeniom, ciekawym zjawiskom i skomplikowanym maszynom. Całymi dniami wirowaliśmy w przestworzach, odtwarzaliśmy mapę kosmosu, przyjmowaliśmy postać Słońca, Ziemi, Księżyca. Co to znaczy okrążyć Słońce i ile czasu zajmie to Ziemi? Co to znaczy obrócić się Ziemi, żeby Słońce zaświeciło nam w oczy? Pytań było bez liku, ale i odpowiedzi dużo – tych, które ciekawiły, uczyły, wyjaśniały… Często gry i zabawy, mieszały się z wiedzą i nauką, a wtedy w prosty sposób uczyliśmy się liczyć, pisać litery, zapamiętywać i czerpać radość ze wspólnych odkryć. W końcu stworzyliśmy swój własny kosmos – pełen błyszczących gwiazd. Nasz układ słoneczny, własnoręcznie wykonany, zawisł między gwiazdami w naszej sali. Mamy w planach zostać astronautami.

Przedszkole na Wiejskiej wzięło udział we wspaniałym koncercie  ”Kolory”, na który wybraliśmy się autokarem do siedziby Zespołu Mazowsze w Otrębusach. Było to zwieńczenie całego kospicznego projektu. Było błyszcząco, kolorowo, ale ze wspaniałym przekazem i refleksją. Byliśmy zachwyceni.

Żarówka, komputer, czy telefon. Widzimy je każdego dnia, a jednak nie były z nami od zawsze. A skoro nie były, to są wynalazkami. Z zapartym tchem dzieci słuchały o tych wynalazkach, które są wynikiem długich badań i eksperymentów, ale z jeszcze większą ciekawością i zdziwieniem poznawały te, które były wynikiem przypadku. Wspaniałe pomysły rodziły się w naszych głowach, zastanawialiśmy się, czego jeszcze nie wynaleziono. Śpiewaliśmy najgłośniej jak się da, że wymyślimy rajstopy, co się same zakładają, lub maszynę, która sprząta nasze rzeczy. Mamy w planach zostać wynalazcami

W końcu z tęsknotą zaczęliśmy wypatrywać oznak wiosny. Każdy obudzony owad, dodawał czaru temu jeszcze nieobudzonemu światu. Każdy promyk słońca rozgrzewał policzki podczas spaceru i zabaw na świeżym powietrzu. A my! Zrobiliśmy własne wielobarwne motyle i kolorowe parasole! i one pokolorowały całe przedszkole  Tak przywitaliśmy wiosnę!

Przypominaliśmy sobie na obrazkach nazwy pierwszych wiosennych kwiatów, by potem na spacerze czerpać radość z odnalezienia choćby jednego. Przyglądaliśmy się przyrodzie i nią zachwycaliśmy. Dowiedzieliśmy się, jak ciężką pracę wykonuje rolnik i jak bogaty może być nasz stół dzięki niemu. Czasem dziwiło nas, że niektóre produkty to właśnie efekt  pracy rąk rolnika, hodowcy,  czy plantatora. Poznaliśmy bliżej zwierzęta, które żyją na gospodarstwie, nazwy ich domów, dzieci. Bawiliśmy się w rozpoznawanie odgłosów, smakowanie potraw. Byliśmy ogrodnikami, którzy siali i sadzili. Będą plony, będą zbiory, będzie pysznie! Mamy w planach zostać farmerami Ale nie tylko zabawa wypełniała nasze dni. Podczas wykonywania zadań trenowaliśmy zarówno nasze dłonie podczas pisania, rysowania, wycinania (szczególnie literek G P J)… Trenowaliśmy nasze głowy podczas rozwiązywania łamigłówek przeliczania, dodawania, czy dokładania w zakresie 0-8. Trenowaliśmy nasze głosy podczas śpiewu wesołych piosenek, czy recytacji podczas przeglądu Wiosna w Poezji. Trenowaliśmy nasze ciała podczas ćwiczeń gimnastycznych, przewrotów, pierwszego mostku, czy stania na rękach. Ale najczęściej trenowaliśmy być radosnymi Przedszkolakami, umiejącymi radzić sobie w trudnych sytuacjach, cieszącymi się ze wspólnych zabaw. A jak wiadomo, trening czyni mistrza.

4latki

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy na bliskie nam tematy związane z ludzkim ciałem i zmysłami. Dzieci słuchały wiersza G. Lipińskiej pt. „Zmysły” i rozmawiały na jego temat. W zabawie dydaktycznej „Co robią narządy zmysłów?” dzieci zastanawiały się za pomocą którego zmysłu można „zbadać” każdy z przedmiotów, np. kwiat – wzrok, węch, dotyk.  Podczas wyjścia na świeże powietrze całe przedszkole na Wiejskiej bawiło się w zabawę sensoryczną „Co nam mówią nasze zmysły?” – sprawdzały działanie poszczególnych zmysłów, np. zamykały oczy i wysuwały przed siebie ręce (wyczuwały przestrzeń), zamykały oczy i słuchały dźwięków z otoczenia. Czterolatki, aby kształtować swoje zmysły odgadywały również zagadki słuchowe, dotykowe, smakowe, węchowe i wzrokowe. Po omówieniu zmysłów przyszedł czas na pogłębianie informacji na temat ciała. Przedszkolaki wzięły udział w zabawie dydaktyczno-badawczej pt. „Moje ciało”, podczas której zastanawiały się nad odpowiedziami na następujące pytania: Co to jest skóra?, Czy skóra się rusza?, Co jest na skórze?, Co mamy pod skórą?, Gdzie mamy serce?, Co to jest puls?, Jakie  narządy znacie?. W zabawie badawczej pt. „Skąd wiemy, że żyjemy?” dzieci za pomocą baloników i lusterek pogłębiały wiadomości na temat oddychania i płuc.

Po tygodniu poznawania własnego ciała i zmysłów przyszedł czas na nieco dalsze odkrycia, które pozwoliły odsłonić niektóre tajemnice dalekiego świata, świata, który jest odległy i nieskończenie ogromny. Podczas dalszego zgłębiania informacji o wszechświecie dzieci rozwiązywały „kosmiczne” zagadki, bawiły się w zabawę integracyjną z rymowanką „Słońce”, układały gwiazdozbiory i poznały jeden z najbardziej znanych „Wielki Wóz”. Bawiły się w różne zabawy ruchowe i integracyjne.

Zima niechętnie ustępuje, a w świat przyrody powoli i cichutko zaczyna wkradać się wiosna. To tej zielonej porze roku poświęciliśmy trzeci tydzień edukacyjnych działań w przedszkolu. W tematykę przedwiośnia, które żegna zimę i wita wiosnę wprowadził nas spacer, podczas którego przedszkolaki przyglądały się otaczającej je przyrodzie i szukały pierwszych zwiastunów nowej pory rokuoraz opowiadanie H. Zdzitowieckiej pt. „Szukamy wiosny”, na podstawie którego dzieci dowiedziały się o pierwszym kwiatku zapowiadającym rychłe nadejście wiosny. O przebiśniegach przedszkolaki słuchały również w wierszu M. Szeląg pt. „Gdy wiosna przychodzi”. Rozmawiały, czego rośliny potrzebują do wzrostu. Wspólnie udaliśmy się do sklepu ogrodniczego na zakupy by przedszkolaki założyły w mini-ogródki warzywne. Z okresem przedwiośnia związane jest powiedzenie „W marcu jak w garncu”, omawianiem którego zajęliśmy się w czasie zajęć. Dzieci wysłuchały wiersza I. Suchorzewskiej pt. „W marcu”, poznając kapryśny charakter marcowej pogody. Bawiły się również w poświęconą tym zagadnieniom zabawę matematyczną  „Gotujemy marcową pogodę”.

W czwartym tygodniu przedszkole Milanówek i jego uczestnicy zgłębiali temat wsi i zwierząt żyjących w gospodarstwie. Dzieci różnicowały obrazki przedstawiające wieś i miasto, opisując charakterystyczne cechy obu tych miejsc. Rozmawiały także na podstawie ilustracji o pojazdach, których używa się na wsiach. Rozwiązywały również zagadki o zwierzętach wiejskich. Podczas zajęć matematycznych czterolatki brały udział w zabawie dydaktycznej „Dwie czy cztery nogi?” i ćwiczeniach klasyfikacyjnych „Na wiejskim podwórku”, „Zwierzątka do domu”.

Ostatnim tydzień pracy  w przedszkole na Wiejskiej upłynął nam pod hasłem „Z kulturą za pan brat”. Podczas kolejnych dni dzieci rozmawiały o różnych aspektach sztuki i kultury. przeniósł dzieci do magicznego świata filmu, a w szczególności bajek animowanych. Czterolatki poznały bohaterów dobranocki pt.: „Przygody kota Filemona/ Dziwny świat kota Filemona”. Oglądały odcinek ww. bajki i słuchały wiersza „Filemon i Bonifacy” U. Machcińskiej  opowiadającego o przygodach tytułowych postaci. Dzięki krótkiej animacji dzieci mogły zobaczyć, w jaki sposób  powstawały filmy animowane. Przenieśliśmy się do magicznego świata teatru za pośrednictwem wiersza „W tatrze”  M. Szeląg. Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadały na pytania: Co możemy zobaczyć i znaleźć w teatrze? (dzieci opisywały wygląd wnętrza teatru i podawały nazwy przedmiotów i atrybutów z nim związanych, np.: scenografia, scena, kurtyna, aktor, maski (rekwizyty), kostiumy, afisz, bilety itp.) Jakie emocje/uczucia może w nas wzbudzić przedstawienie teatralne? Kto z was był kiedyś w teatrze? Czy wam się tam podobało, dlaczego? Po zakończeniu omawiania wiersza przedszkolaki wzięły udział w zabawie matematycznej „Który fotel w teatrze?”, zamieniając swoją salę w widownię teatru. Podczas tej zabawy dzieci doskonaliły umiejętność przeliczania i orientacji w przestrzeni.

Wydarzenia z marca:

• Dzień matematyki – w tym dniu przedszkolaki uczestniczyły w zadaniach, grach i zabawach matematycznych. Chęć do zabawy sprawiła, że wszyscy się angażowali i przyjemnością rozwiązywali zagadki
• Powitanie Wiosny – długo wyczekiwana, przyszła…WIOSNA. Wspólnie powitaliśmy wiosnę piosenkami oraz zabawami plastycznymi i muzycznymi. Mamy nadzieje, że zostanie z nami na dobre.
• Przedszkole Milanówek odbyło wycieczkę do Mazowsza w Otrębusach na bajkę muzyczną zatytułowaną „Kolory”. Podczas spektaklu przedszkolaki mogły zobaczyć piękne tańce i wspaniały śpiew. Edukacyjna bajka pokazała, że  czasem warto pomarzyć, być ciekawym, a także otworzyć się na opinie i zdania innych.

3latki

W pierwszym tygodniu marca dzieci z Przedszkole na Wiejskiej odkrywały tajemnicę mleka. To była naprawdę świetna zabawa!

Zabawa jest niezwykle ważna w życiu każdego malucha, pozwala poczuć się dziecku komfortowo, daje mu poczucie bezpieczeństwa, wyzwala endorfiny, które nazywamy hormonem szczęścia. Poprzez zabawę w tym tygodniu dzieci:

• rozwijały wiedzę ogólną,
• czerpały radość z przekazywania wiedzy i umiejętności innym,
• poznały rodzaje mleka,
• rozwijały zdolności komunikacyjne,
• wyrażały w rozmowie szacunek wobec innych osób,
• ćwiczyły umiejętność konstruowania budowli przestrzennych,
• dostrzegały znaczenie hodowli zwierząt,
• odróżniały niskie i wysokie dźwięki,
• rozwijały słuch muzyczny,
• ćwiczyły motorykę dużą podczas zabaw muzyczno-ruchowych,
• rozwijały kreatywność w zabawach z użyciem produktów spożywczych,
• kształtowały umiejętność koncentracji uwagi na zadaniu, samodzielnego planowania prac.

Stworzyliśmy siatkę pojęć z pytaniami, na które szukaliśmy i będziemy szukać dopowiedzi, m.in.: Jakiego koloru jest mleko? (białe, żółte); Które zwierzęta dają mleko? (krowa, koza, owca); Gdzie żyją zwierzęta, które dają mleko? (gospodarstwo, obora); Skąd mleko i jego produkty trafiają do sklepu? (mleczarnia); Czy jest mleko z roślin? (sojowe, ryżowe, migdałowe); Z czym możemy zjeść mleko? (chrupki); Z czego pijemy mleko? (kubeczek, szklanka, słomka); Jak można podać mleko do picia? (zimne, podgrzane); Co można zrobić z mleka?

Uczyliśmy się nowych piosenek: „Piosenka o mleku” oraz wierszy i rymowanek: „Masz tu, kotku”, „Sroczka”, „Łatka”.

W drugim tygodniu kontynuowaliśmy zabawy z projektem „Mleko” i zdobywanie nowych doświadczeń, które dostarczyły wiele radości.

Ćwiczyliśmy zgodną współpracę, budowaliśmy poczucie wspólnoty. Wspólnie rozwijaliśmy sprawność fizyczną podczas zabaw ruchowych na dworze oraz ćwiczeń gimnastycznych. Wysłuchaliśmy opowiadań:

„Kiciuś Perski i wyrzutnia mleka” – następnie rozmawialiśmy o tym, skąd się bierze mleko, próbowaliśmy tworzyć zabawne określenia dotyczące procesu pozyskiwania mleka, „Sekret Emilki, krowy Mateusza” – o szczęśliwej krówce, która dawała dużo mleka. Zamieniliśmy się w czarodziejów i eksperymentowaliśmy z magnesem, używaliśmy go w zabawie tematycznej.Dzieci nauczyły się nazw produktów, które powstają z mleka i znajdują się w sklepie, wiedzą, jak się zachować na zakupach. Poza tym utrwaliły pojęcie para, przedszlkolaki przeliczały elementy zbioru, tworzyły konstrukcje, ćwiczyły logiczne myślenie, łącząc w pary elementy pasujące do siebie.

Zdrowe odżywianie propagowaliśmy w kolejnych dniach, postanowiliśmy wykorzystać mleko do przygotowania przepysznych, zdrowych koktajli. Przedszkole Milanówek uwielbia wtorkowe zajęcia kulinarne;)

3 latki

Zima w lutym nie zapewniła nam śniegu ani siarczystego mrozu, ale przedszkolaki chętnie wychodziły do ogrodu przedszkolnego, zaczerpnąć rześkiego powietrza i pobawić się w „berka”, „gąski do domu” i wiele innych zabaw ruchowych.
Pierwszy tydzień lutego poświęcony był siłom przyrody, eksperymentowaniu i doświadczeniom, czyli zdobywaniu wiedzy w ulubiony dla dzieci sposób. Zagadnienia te poruszaliśmy w kontekście kolejnej omawianej wartości, jaką jest pomaganie.
Dzieci zrozumiały, jak ważną rolę odgrywa powietrze w życiu człowieka, poznały znaczenia nowych wyrazów: zawierucha, wicher i zefirek. Przedszkolaki dowiedziały się jak ważne jest szanowanie otaczającego nas środowiska oraz aktywnie uczestniczyły w zabawach ruchowych, muzycznych, a także nauczyły się zimowej piosenki pt. „Tupu tup po śniegu ”.
Kolejny tydzień był poświęcony czterem żywiołom: wodzie, ogniu, powietrzu i ziemi. Maluchy dowiedziały się, co oznacza oszczędzanie wody oraz uczyły się stosować je w praktyce, podczas codziennych czynności higienicznych. Wspólnie przeprowadziliśmy eksperyment, który udowodnił, że nie każdą wodę można pić.
Podczas sadzenia fasoli przedszkolaki poznały kolejność wykonywanych działań oraz przyrządy ogrodnicze.
„Burzę mózgów” wśród dzieci spowodowała rozmowa o pracy Pana strażaka i jak niebezpieczny jest ogień i pożar. Dzięki tej rozmowie przedszkolaki wiedzą, że zapałki nie są do zabawy, a najważniejszy numer alarmowy, jaki powinni znać to 112. Dzieci zrozumiały, że woda gasi ogień.
Ciekawymi zajęciami były również te, gdzie przedszkolaki zapoznały się z nowym instrumentem, jakim jest harfa. Słuchały dźwięków w utworach, oglądały na różnych ilustracjach, a także kończyły rysunek harfy, domalowując jej struny.
Podczas zabaw ruchowych, działań plastycznych maluchy ćwiczyły koordynację wzrokowo-ruchową oraz sprawność manualną.
Trzeci tydzień poświęciliśmy odwadze – wartości, dzięki której dziecko zdobywa nowe umiejętności, nowe wiadomości, z których czerpie to, co będzie dla niego ważne całe życie, np. odwaga w mówieniu prawdy, odwaga w odmawianiu czynienia nieakceptowanych społecznie rzeczy, odwaga do eksploracji świat.
Dzieci dowiedziały się, jak wygląda samolot, jakie wydaje dźwięki, ćwiczyły mięśnie, udając startujące i lądujące pojazdy. Wiedzą też, że w powietrzu można się przemieszczać także balonem, ale do tego tematu wrócimy, gdy dzieci będą starsze i bardziej odważne. Ustalaliśmy wspólnie, co pomaga w nabywaniu odwagi: niektórzy mają swoje przytulanki, inni – kamyczki. Dla dzieci to ważne przedmioty, dzięki nim czują się bezpieczniej, czują się jak bohaterowie.
„Wyprawa samolotem” doprowadziła nas do Brazylii, kraju słynącego z karnawału. Dzieci poznały jej kulturę, potrawy, roślinność. Słuchały samby, próbowały naśladować trudne kroki tańca oraz oglądały przepiękne stroje, w których występują tancerze podczas karnawału.
Aby dostać się do Brazylii, można polecieć samolotem albo popłynąć statkiem. Podczas zabaw nawiązujących do tematyki morskiej dzieci wcielały się w odważnych marynarzy; ćwiczyły siłę, spostrzegawczość oraz koordynację wzrokowo-ruchową podczas zabaw z kodowaniem; próbowały ustać na jednej nodze.
Poza tym przedszkolaki wykonywały wiele prac plastycznych, w tym maski karnawałowe, które bardzo spodobały się wszystkim dzieciom, nauczyły się piosenki pt. „Karnawał — na zabawę przyszła pora”, przy której wspaniale bawili się w swoich przebraniach na „balu walentynkowym”.
Kolejny tydzień był równie ważny, ponieważ był to ciąg dalszy zajęć dydaktycznych dotyczących odwagi. Odwagi mogą wymagać od dzieci sytuacje, które dla dorosłych są neutralne w odbiorze, jak na przykład wyprawa do fryzjera. Dla wielu maluchów to prawdziwe wyzwanie dlatego też postanowiłyśmy przybliżyć dzieciom zawód fryzjera i wszystko to, co jest z tym zawodem związane. Wiedzą, że wizyta u fryzjera jest przejawem dbania o siebie i nie wiąże się z przykrymi doznaniami, wprost przeciwnie – pozwala nam się poczuć lepiej ze swoim wyglądem.
Nawiązując do tematu fryzjerstwa, przedszkolaki wysłuchały uważnie opowiadania „Jurek Jeżyk i karnawałowa fryzura”, odpowiadały na pytania dotyczące treści, uczyły się znaczenia określeń typu fryzura na jeża. Uczyły się zadawać pytania, a przede wszystkim nabierały odwagi do ich zadawania. Ćwiczyły umiejętność opisywania słowami tego, co widzą, a także usprawniały aparat mowy, wykonując różnorodne ćwiczenia, na przykład odtwarzanie dźwięków z otoczenia. Doskonaliły umiejętności językowe oraz wzbogacały słownictwo o wyrazy dotyczące zabaw i balu karnawałowego. Poznawały różnorodne stroje i dekoracje karnawałowe, porównywały je i odróżniały występujące na nich kształty. Bawiły się we fryzjera, przygotowując fryzurę dla klowna w pracy plastycznej. Ćwiczyły nie tylko umiejętności dekoracyjne, lecz także wokalno-taneczne, jak choćby podczas ilustrowania wiersza „Pajacyk” ruchem. Nauczyły się francuskiego tańca „Kaczuchy”, który zaprezentowaliśmy na balu karnawałowym. Dzień balu był wyjątkowy, każde dziecko przebrało się za ulubioną postać, tańczyliśmy wśród dekoracji wykonanych przez dzieci.
Przedszkolaki obchodziły również „dzień dinozaura”. Oglądaliśmy wiele ilustracji z dinozaurami, słuchaliśmy nagrań o ich życiu, wykonaliśmy piękne, kolorowe dinozaury z kartonów, a następnie posumowaliśmy zdobyte wiadomości na ich temat np.: jakie znamy dinozaury, czym się żywią, skąd się biorą, czy w dalszym ciągu można je gdzieś zobaczyć itp.

Na zakończenie lutego trochę słodkości – nie mogło zabraknąć w naszym przedszkolu „tłustego czwartku”. Dzieci miały okazję skosztować pysznych pączków na przekąskę, po śniadaniu oraz na podwieczorek, również wykonywały pączki z papieru – prace plastyczne wyglądały cudownie!

4 latki

W pierwszym tygodniu uwaga dzieci skierowana była na temat dość trudny, ale bardzo ciekawy i angażujący małe umysły. Zajmowaliśmy się bowiem żywiołami. Przedszkolaki brały udział w zajęciach dotyczących wody i powietrza. W ramach „przygody z wodą” przedszkolaki uczyły się poprawnego mycia rąk, przeliczały kropelki – papierowe sylwety, poznały obieg wody w przyrodzie na podstawie wiersza M. Szeląg pt. „Mała kropelka”, do którego wykonały również improwizację ruchową. W wodne kropelki wcieliły się także podczas zabawy ruchowej pt. „My wodne kropelki krążymy w przyrodzie”. Drugim żywiołem, który dzieci poznały w tym tygodniu było powietrze. W jego świat wprowadził najmłodszych wiersz L. J. Kerna pt. „Piotruś i powietrze”. Także podczas tego tematu nie mogło zabraknąć eksperymentów! Przedszkolaki wzięły udział w następujących zabawach badawczych: „Jakie jest powietrze?”, „Czy powietrze krąży?”, „Czy czujesz powietrze?”, „Gdzie ukrywa się powietrze?”.
W drugim tygodniu kontynuowaliśmy temat żywiołów, skupiliśmy się na ogniu i glebie. Podczas rozmów na temat ognia nie mogło zabraknąć opowieści o dzielnych strażakach oraz o atrybutach ich pracy, dzięki którym każdy pożar da się ugasić. Lepsze zapamiętanie treści związanych z gaszeniem tego niebezpiecznego żywiołu ułatwiły zabawy badawcze: „Gasimy ogień wodą i piaskiem”, „Gdzie najszybciej zgaśnie ogień?”. Dzieci wykonały również pracę plastyczną „Ognisko” oraz bawiły się w zabawy integracyjne pt. „Ziemniak z ogniska”. Poznały także krótką historię ognia na podstawie wiersza M. Szeląg pt. „O ogniu słów kilka…”. Kolejnym żywiołem, który dzieci zgłębiły na zajęciach w przedszkolu, była ziemia. Przedszkolaki poznały jej różne oblicza – ziemia ogrodowa, ziemia do kwiatów, glina, piasek. Wykonały eksperyment przepuszczalności wody przez każde z tych rodzajów podłoża. W ogrodzie przedszkolnym przeprowadziły zabawy badawcze pt. „Co kryje się w piasku i w ziemi?”, „Co jest pod piaskiem w piaskownicy?”. Przy okazji rozmów o ziemi nie zabrakło też działań z gliną – dzieci ulepiły z niej wspaniałe naczynia. Poznały także pracę rzeźbiarzy. W ramach podsumowania tematyki czterech żywiołów przedszkolaki rozwiązywały o nich zagadki, a także rozmawiały o ich sile – sile nie tylko pozytywnej, ale i niszczącej dla człowieka, przyrody, świata.
Trzeci tydzień nauki i zabawy w przedszkolu to temat „Wielka wyprawa”. Przedszkolaki poznawały pojazdy, którymi można wyruszyć w bliższą lub dalszą podróż. Dzieci zapoznały się nie tylko z ich cechami charakterystycznymi, ale i grupowały je na powietrznego, lądowego i wodnego środki transportu. Układały także pojazdy z figur geometrycznych, rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe, określały pierwsze głoski w ich nazwach, określały liczbę sylab. Dzieci wypchały również z wyprawki różne pojazdy, które stały się świetnymi środkami dydaktycznymi do wielu działań edukacyjnych i manipulacyjnych podczas całego tygodnia, a także zabaw swobodnych, inspirowanych przez same czterolatki.
W ostatnim tygodniu kontynuowaliśmy temat wielkich wypraw oraz oszczędzania. Podczas zajęć dzieci zastanawiały się na podstawie ilustracji „Co możemy oszczędzać?”. Wysłuchały również opowiadania M. Szeląg pt. „O samochodach, które dzięki oszczędzaniu spełniły swoje marzenia”. W tym tygodniu przedszkolaki wyruszyły również w daleką podróż, aby poznawać obce miejsca, kontynenty.

Wydarzenia z lutego:
• Walentynki-dzieci poznały tradycje walentynkowe, poprzez liczne zabawy każdy miał okazję rozpoznać uczucia innych i wyrazić swoje.
• Tłusty czwartek-dzieci poznały tradycje obchodzenia tłustego czwartku oraz pałaszowaliśmy pączki
• Dzień Dinozaura – chodź dinozaury dawno już wyginęły, to nie przestają fascynować  Przedszkolaki znają wiele ciekawostek o życiu dinozaurów, ich nazwach, wielkości, o tym, gdzie mieszkają i czym się żywią. Spędziliśmy cudowny dzień w świecie dinozaurów dzięki licznym zabawom oraz sporej dawce nauki.

5 latki

W ostatnich tygodniach przyglądaliśmy się siłom przyrody. Kształtowaliśmy poczucie szacunku wobec niej. Poznawaliśmy odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Wdrażaliśmy się w świadomą dbałość o środowisko naturalne. Ponownie przyjrzeliśmy się globusowi, porównywaliśmy ile na Ziemi jest mórz i oceanów, a ile lądów. Czytaliśmy globalnie proste wyrazy, wyróżnialiśmy głoski, przeliczaliśmy je. Ćwiczyliśmy małą motorykę obu rąk poprzez kreślenie linii, szlaczków… Dużo tworzyliśmy naszych własnych dzieł plastycznych i technicznych. Szczególnie „czarne stopy” dostarczyły nam wielu… łaskotek i radości, aż do łez. Wyrażaliśmy również radość z uczestnictwa w różnych formach muzyczno – tanecznych. Podziwialiśmy przez lupę skarby Ziemi, dotykaliśmy, czasem nawet smakowaliśmy😊Poprzez zabawy badawcze obserwowaliśmy co się rozpuszcza w wodzie, co pływa na powierzchni, a co szybko tonie.

W kolejnych dniach dowiadywaliśmy się, że zarówno woda, powietrze, jak i ogień mogą być równie niebezpieczne, co niezbędne do naszego istnienia. W zabawach i doświadczeniach nabywaliśmy umiejętność przewidywania następstw. Poznawaliśmy świat wieloma zmysłami.

W połowie miesiąca postanowiliśmy wspólnie świętować na Walentynkowym Balu Karnawałowym. Podczas wspólnych zabaw, konkursów i tańców mogliśmy wyrazić sympatię każdemu, nie tylko koledze, czy przyjaciółce, ale również Piratowi, Kotkowi, Smokowi, czy Biedronce😉

Kilka dni później ponownie świętowaliśmy – tym razem Światowy Dzień Kota! Tego dnia przynieśliśmy ze sobą do przedszkola pluszowe kociaki i te łagodne, i te dzikie. Sami w ciągu dnia przeobraziliśmy się w te stworzenia, jednocześnie ucząc się o ich życiu, sposobie bycia, upodobaniach. A to wszystko podczas uważnego słuchania czytanych przez nauczyciela tekstów. Każdy z nas MIAU wspaniały nastrój😊

W związku z tym, że przyszedł czas na wielkie wyprawy… takie palcem po mapie, uczyliśmy się jaki powinien być prawdziwy podróżnik. Zrobiliśmy wspólną listę rzeczy jakie powinien ze sobą zabrać i ustaliliśmy, że najważniejsze o czym musi pamiętać to otwarty umysł. Poznawaliśmy środki transportu, które mogą przedostać się nam w najdalsze zakątki świata, lub te, które pozwolą pojechać całkiem niedaleko. Mogliśmy je grupować i przeliczać na różne sposoby. Bliżej przyjrzeliśmy się literce R i cyferce 7. Sami tworzyliśmy działania matematyczne, rozwijaliśmy logiczne myślenie, sprawnie przeliczaliśmy.

Kilka dni temu powiedzieliśmy wszystkim „jak rozmawiać trzeba z psem” 😉 Podczas przeglądu recytatorskiego poświęconego poezji Jana Brzechwy, przedszkolaki we wspaniałej oprawie swoich rekwizytów, strojów i uśmiechów na buzi, wyrecytowały wiersze zasłuchanej i zachwyconej widowni. Duma nas rozpierała! Dziękujemy za pomoc w przygotowaniach!

Dzień Dinozaura zwieńczył ten pracowity miesiąc. TRICERATOSS – gra zręcznościowa, wykonywanie makaronowych szkieletów, przybliżenie życia z prehistorycznych czasów oraz tańce do wesołej dinozaurowej piosenki – to było to!

6 latki

W lutym zima była bardzo kapryśna. To dawała o sobie znać, szczypiąc nas w nosy i kolorując policzki na różowo, by za chwilę pozwolić nam poczuć w powietrzu powiew wiosny. Na tę porę roku czekamy już z niecierpliwością.
Początek lutego to dla nas podróż do krainy bajek, baśni i legend. Jesteśmy starszakami, więc próbowaliśmy odczytywać tytuły znanych nam baśni oraz wyrazy określające przedmioty w nich występujących. Wiemy już, czym różni się bajka od baśni i co to jest morał. Przedszkolaki potrafiły wspaniale opowiedzieć o przesłaniach w znanych im historiach.
Wasze pociechy opowiadały o wyglądzie teatru, próbowały czytać wyrazy i dopasowywać je do ilustracji. Poznały różne rodzaje teatrów, utrwaliły zasady kulturalnego zachowania się podczas przedstawienia. W tym tygodniu, tak jak każdego dnia do świata baśni przenosiliśmy się dzięki książkom, tak chętnie przynoszonym przez przedszkolaki. Wybraliśmy się w podróż po Polsce śladami legend. Wiemy już, jakie smoki mieszkały w Krakowie i w Warszawie, dlaczego najbardziej znane toruńskie pierniczki to katarzynki, gdzie pływała złota kaczka, oglądaliśmy poznańskie koziołki, wrocławskie krasnale, słuchaliśmy hejnału.
Poznane historie pozwoliły nam nie tylko odróżnić rzeczywistość od świata fikcji, ale również zainspirować przedszkolaki do podróży po Polsce. Wasze pociechy rozwiązywały zagadki słowne, losowały różne postacie i odgadywały, z jakich bajek są znane. Nie zapomnieliśmy o zimie, dlatego przedszkolaki zaprojektowały swoje łyżwy. Wybraliśmy się do krainy bajek i baśni z literą B, b, pisaliśmy ją po śladzie i samodzielnie. Legenda o Smoku Wawelskim zainspirowała nas do zabaw matematycznych rozwijających umiejętność dodawania i odejmowania. Graliśmy w grę zespołową i byliśmy rycerzami, którzy muszą uwolnić księżniczkę uwięzioną w wieży przez smoka. Fantazja, o której, „bawić się na całego”.
W rytmie koronkowej lambady tanecznym krokiem weszliśmy w czas balów i zabaw. Wyruszyliśmy w podróż do Brazylii i Wenecji, oglądaliśmy zdjęcia kolorowych strojów
i masek. Poznaliśmy również zwyczaje i tradycje karnawałowe w dawnej Polsce. Z dostępnych materiałów tworzyliśmy nasze własne maski. Wyobraźnia i kreatywność pozwoliły nam stworzyć piękne dzieła. Rozmawialiśmy o pracy fryzjerów, którzy potrafią wyczarować różnorodne fryzury, również na bal karnawałowy. Rozwijaliśmy umiejętności komunikacyjne podczas opisywania sytuacji przedstawionej na obrazku, a także wykonywania ćwiczeń słownikowych, wypowiadania własnego zdania i uzasadniania go, uważnego słuchania innych dzieci i dorosłych. Przedszkolaki poznały sposób zapisu liczby 10, podczas gier i zabaw utrwaliły przeliczanie w zakresie 10 posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Poznaliśmy literę n, N na podstawie wyrazów noga, nuta i Nela, ćwiczyliśmy jej samodzielne pisanie w liniaturze. Nasze przedszkolaki bardzo lubią czytać wyrazy i proste teksty, różne zabawy czytelnicze sprawiały im dużo radości.

W nowy tydzień weszliśmy tanecznym krokiem. Przepełnieni miłością wśród kolorowych serduszek bawiliśmy się wspólnie na balu karnawałowym. To świat wynalazków był w centrum naszej uwagi w minionym tygodniu.
Wiemy już, co można odkryć, a co wynaleźć, zastanawialiśmy się, kim jest wynalazca i jakie powinien mieć cechy. Doszliśmy do wniosku, że historia człowieka, to historia wynalazków, które były napędem rozwoju. Oglądaliśmy ilustracje przedmiotów, używanych dawniej i ich współczesnych odpowiedników. Naszym przedszkolakom trudno sobie wyobrazić, że kiedyś ludzie nie mieli telefonów, komputerów i różnych urządzeń gospodarstwa domowego, tak ułatwiających nam życie. Zmierzyliśmy czas pierwszego lotu samolotu braci Wright.
Wiemy, że trwał on krótko, ale gdyby nie ich marzenie może dzisiaj nie moglibyśmy podróżować po całym świecie. Rozmawialiśmy o tym, co to jest komputer. Zabawa z kłębkiem wełny pozwoliła nam lepiej zrozumieć, co to jest sieć internetowa. Przedszkolaki wiedzą, jak bezpiecznie korzystać z komputera. Przeprowadziliśmy eksperyment pokazujący, w jaki sposób przenoszą się fale dźwiękowe. Dzięki temu wiemy, jak działały pierwsze telefony. Przedszkolaki poznały postać Alexandra Grahama Bella, który przeprowadził pierwszą w historii rozmowę telefoniczną. Odbyliśmy również podróż w kosmos. Zgłębialiśmy jego tajemnice-nazwy obiektów, które znajdują się w kosmosie, nazwy i położenie planet wokół Słońca. Przeprowadziliśmy doświadczenie z globusem i latarką, które pokazało dzieciom, dlaczego jest dzień i noc i skąd się biorą pory roku. Wasze pociechy poznały postać słynnego astronoma Mikołaja Kopernika. Zastanawialiśmy się, co to znaczy, że „wstrzymał Słońce i ruszył Ziemię”. Przedszkolaki czytały o Mirosławie Bekkerze i jego łaziku na Księżycu. Nie zapomnieliśmy o przygotowaniach do szkoły. Poznaliśmy literę p, P, pisaliśmy ją po śladzie i samodzielnie. Zabawy językowe utrwalały jej zapis i miejsce w słowach.

Pod koniec lutego przenieśliśmy się do czasów, kiedy na naszej planecie królowały dinozaury. Nasze przedszkolaki bardzo chętnie dzieliły się swoją wiedzą na temat tych gadów. Poznały również ciekawostki na temat tego, gdzie mieszkały, co jadły, jak wyglądały, jak się rodziły, skąd wiemy, że istniały. Z rozsypani sylabowej układaliśmy ich nazwy. Obserwowaliśmy, jak wykluwały się z lodowych jajek. Bawiliśmy się w wykopaliska dzięki czemu przedszkolaki poznały tajniki pracy paleontologa. Dzieci poznały historię powstania węgla, bursztynu i soli, skarbów Ziemi i śladów przeszłości, które są z nami aż do dziś. Rysowaliśmy węglem zainspirowani malowidłami na ścianach jaskini w Lascaux. Jej przypadkowe odkrycie przez grupę chłopców pokazało nam, że odkrywcą można być niezależnie od tego, ile ma się lat. Poznaliśmy różne teorie na temat tego, dlaczego dinozaury wyginęły. Zrobiliśmy eksperyment z wulkanem i lawą oraz lampę lawową. Oprócz wspaniałej zabawy i niezwykłych wrażeń towarzyszących obserwowaniu „wybuchu” dzieci dowiedziały się, dlaczego zaszła taka reakcja, poznały pojęcia kwas i zasada. W piątek w naszym przedszkolu królowały dinozaury. Razem z przedszkolakami utrwaliliśmy wiedzę na ich temat, zagraliśmy w grę planszową, a Wasze pociechy z różnych materiałów przygotowały prehistoryczne krainy.

6 latki

Przed nami nowy rok kalendarzowy. Sprzyja to budowaniu w dzieciach świadomości istnienia stałych praw natury. Noc i dzień, dni tygodnia, miesiące i pory roku są świadectwem ciągłości czasu. W styczniu przygotowaliśmy dla Babć i Dziadków niespodzianki, bo bardzo ich kochamy.

Dzieci poszerzały wiedzę na temat sposobów odmierzania czasu. Przedszkolaki zapoznały się ze zjawiskiem różnic czasowych na dwóch półkulach Ziemi. Poszerzały wiedzę na temat sposobów odmierzania czasu. Próbowały odczytać, którą godzinę wskazuje zegarek. Przedszkolaki działały zgodnie z instrukcją obrazkową. Rozwijały percepcję wzrokową poprzez ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej wyrazów. Dzieci utrwalały informacje o cykliczności pór roku. Doskonaliły wiedzę na temat ważnych świąt      w kalendarzu występujących w czasie ich trwania. Rozwiązywały zagadki o miesiącach. Utrwaliły liczbę 7 w kontekście dni tygodnia oraz ich nazwy, doskonaliły umiejętność posługiwania się takimi przyimkami, jak: przedwczoraj, wczoraj, dziś, jutro, pojutrze. Rozwijały pamięć poprzez omawianie tygodniowego kalendarza aktywności grupy. Dzieci brały udział w zabawach językowych, utrwalających rozpoznawanie i nazywanie liter. Nazywały pory roku widoczne na obrazkach, dzieliły nazwy na sylaby, a następnie na głoski. Przedszkolaki rozwijały kompetencje matematyczne poprzez utrwalenie znajomości nazw pór roku, miesięcy, dni tygodnia oraz informacji o ich przemienności. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach i zabawach wymagających współdziałania.

Pomimo tego, że pogoda za oknem bardziej przypominała początek wiosny, my rozmawialiśmy o urokach zimy odwołując się do naszych doświadczeń. Na zdjęciach podziwialiśmy zimowe krajobrazy, rozwijaliśmy wiedzę przyrodniczą rozmawiając o tym, skąd się bierze śnieg. Doskonale wiemy w co się ubrać w mroźne dni, próbowaliśmy czytać nazwy poszczególnych części garderoby. Oglądaliśmy ilustracje płatków śniegu

w powiększeniu i zastanawialiśmy się, dlaczego tak się dzieje. Skoro zima nie mogło zabraknąć zabaw z bałwankami. Przedszkolaki utrwalały znajomość cyfr przeliczając liczbę bałwanków na kartach i przyporządkowując im kartonik z właściwą cyfrą. Zamieniliśmy się w naukowców i zbieraliśmy informacje na temat wody i lodu. Obserwowaliśmy kostki lodu zanurzone w oleju. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, że „lód jest lekki, a woda ciężka”. Wiemy już, że zimą powinniśmy zatroszczyć się o zwierzęta. Odwiedziliśmy uśpiony las w zimowej szacie i poznaliśmy pracę leśniczego. Razem z nim poszliśmy tropami zwierząt, które odwiedzają paśnik. Poznaliśmy litery u i U na podstawie wyrazów podstawowych ulica i Ula. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę u na początku, w środku i na końcu podawanych słów, a także pisać samodzielnie małą i wielką literę. Podczas wprowadzania liczby i cyfry 8, dzieci rozwijały umiejętności matematyczne m.in. w zakresie dodawania i odejmowania w codziennych sytuacjach.

Przedszkolaki z ogromnym zaangażowaniem i radością zaczęły przygotowania z okazji Dnia Babci i Dziadka. Nadszedł czas na przygotowanie się do jednej z najmilszych przedszkolnych uroczystości – Dnia Babci i Dziadka. W tym czasie rozmawialiśmy o roli dziadków w życiu każdego dziecka. Wspólnie z dziećmi zastanawialiśmy się, jak wyglądali babcia i dziadek, kiedy byli mali, w jakie zabawy się bawili.  Dzieci opowiadały, co najbardziej lubią robić       ze swoimi dziadkami. Dzieliły się z grupą ulubionymi wspomnieniami o swoich dziadkach. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. Jak prawdziwi aktorzy wystąpili przed kamerą. Byli bardzo zainteresowani tym, w jaki sposób powstaje film, zadawali pytania. Dzięki temu, z pomocą komputera wszystkie przedszkolaki mogły spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzachŻeby ich święto było jeszcze przyjemniejsze dzieci przygotowały powidła, ciasteczka oraz laurki. Obchodziliśmy również urodziny Kubusia Puchatka. Dzieci poznały historię powstania książki o przygodach Puchatka, rozwiązywały zagadki słowno-obrazkowe, czytaliśmy fragmenty książki pt. “Kubuś Puchatek”, szukaliśmy ogona Kłapouchego, robiliśmy eksperymenty z balonami. Nie zapomnieliśmy także o pisaniu i czytaniu, ćwiczeniu pamięci, rozwijaniu sprawności motorycznej, kształtowaniu spostrzegawczości i doskonaleniu umiejętności matematycznych.

Kiedy wróciła do nas zima ze śniegiem z radością rozmawialiśmy o zimowych sportach i bawiliśmy się w przedszkolnym ogrodzie. Opisywaliśmy różne zimowe konkurencje sportowe i osiągnięcia naszych sportowych mistrzów. Doszliśmy                          do wniosku, że miło jest wygrać ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika. Zastanawialiśmy się, jak można wyrazić emocje towarzyszące podczas zdobywania medalu. Przedszkolaki podczas zabaw na świeżym powietrzu pamiętały                                  o bezpieczeństwie swoim i innych. Na podstawie poznanych nazw sportów zimowych oraz rekwizytów z nimi związanych dzieci dokonywały analizy i syntezy, dzieliły słowa na sylaby, na głoski. Dzieci poznały literę S, s na podstawie słowa sanki, pisały litery po śladzie i samodzielnie utrwalając ich kształt. Przedszkolaki utrwaliły znajomość liczby 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Ćwiczyliśmy jej pisanie po śladzie i samodzielnie. Jak w każdym tygodniu Wasze pociechy  rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, rozwijały umiejętności kulinarne przygotowując faworki, konstruowały z klocków rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

5 latki

Płynie czas, oj płynie… Wiemy to! Po pierwsze: rozpoczął się Nowy Rok 2022, po drugie: dmuchamy już po sześć świeczek na naszych urodzinowych tortach, a po trzecie: przygotowywaliśmy się przez cały miesiąc do uroczystości Dnia Babci i Dziadka, z miłości i szacunku do Nich, choć doskonale wiemy, że byli kiedyś takimi małymi łobuziakami jak my.

Na początek poznawaliśmy tradycje związane z powitaniem Nowego Roku. Braliśmy udział w zabawach ruchowych. Rozwijaliśmy pamięć słuchową poprzez naukę fragmentów tekstów. Każdego dnia, poprzez zabawę utrwalaliśmy nazwy pór roku, dni tygodnia, przy okazji rozwijając umiejętność liczenia w zakresie 7 oraz pory dnia. Uwrażliwialiśmy się na sztukę w trakcie wykonywania zadań plastycznych, a także wdrażaliśmy się do udziału w zabawach zespołowych oraz wyrażania radości w czasie ich trwania.

Podczas projektu edukacyjnego „Super mieć Babcię i Dziadka” najważniejsze było dla nas dowiedzieć się, dlaczego szacunek dla osób starszych, w tym babci i dziadka, jest taki ważny? Jaki może być najlepszy prezent dla dziadków? Opowiadaliśmy, jak można spędzać czas z babcią i dziadkiem? Przecież B jak babcia, więc kształtowaliśmy słuch fonematyczny, rozwijaliśmy słownik czynny, czytaliśmy globalnie wyrazy, bliżej poznaliśmy literkę B.  W skupieniu tworzyliśmy laurki, informując dziadków, że są naszym Słoneczkiem, przypominaliśmy sobie ich wygląd, żeby narysowana laurka wyglądała jak zdjęcie wyjęte z albumu. No i prezenty… pyszne, pachnące i aromatyczne… Skrupulatnie przeliczaliśmy łyżki wrzucanych produktów, żeby potem babci i dziadkowi wyszły pyszne ciasteczka.

Sport to zdrowie! W kolejnych dniach kształtowaliśmy w sobie świadomość, że sprawność fizyczna jest podstawą zdrowia w życiu człowieka. Rozwijaliśmy czynny słownik operując nowymi pojęciami dotyczącymi dyscyplin sportowych. Rozwijaliśmy ogólną sprawność fizyczną oraz umiejętność zdrowej rywalizacji. Jednym słowem ćwiczyliśmy równowagę, były zabawy z elementami biegu, chodu. Bawiliśmy się w zabawy orientacyjno porządkowe oraz te z elementami rzutu i turlania. Nasłuchiwaliśmy i wypatrywaliśmy głoski i litery N. Podczas „bałwankowej wyliczanki” przeliczaliśmy oraz używaliśmy literek znajdujących się w naszych imionach, aby stworzyć zabawną pracę plastyczną.

Dzień Kubusia Puchatka przeniósł nas na chwilę do Stumilowego Lasu, gdzie po śladach poprowadził nas Kubuś. A my dzięki naszej wiedzy i zaangażowaniu odnaleźliśmy misiowy skarb – miodek, którym Puchatek się z nami podzielił. Ale było słooooodko…

Ale czy to wszystko? Jak zwykle powiem, nie…

Ile radości, ale i skupienia wymagały od nas zarówno figury taneczne, wymyślne i szalone na rytmice, jak również te poukładane na szachownicy…

Ile dyscypliny musieliśmy mieć w sobie, żeby prawidłowo przybrać pozycję ciała podczas treningu karate oraz rozluźnić nasz umysł podczas treningu uważności…

le samozaparcia wymagały od nas zajęcia kulinarne, żeby dodać odpowiednią ilość składników, w prawidłowy sposób zawinąć faworki i jeszcze nic w międzyczasie nie podjeść…

Ile problemów, które zresztą udało nam się pokonać, pojawiało się podczas tworzenia prac plastycznych i technicznych, kiedy to niechcący odcięliśmy tę część, której nie należało, a dokleiliśmy to, co było do wyrzucenia…

4latki

Zaczął się kolejny rok… Początek stycznia to zwykle okres, w którym skupiamy się na upływie czasu. Wspólnie dostrzegaliśmy zmiany w naszym wyglądzie, charakterze, otaczającym nas świecie. Przedszkolaki wciąż rosną i nie mogą się doczekać, kiedy przestaną być „małe”, a staną się „duże”. Ponadto podczas zajęć przedszkolaki poznawały zjawiska rytmiczne występujące w przyrodzie: noc i dzień oraz wzajemne przechodzenie pór roku.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie.

Trzeci tydzień to rozmowy o tematyce „Sport  to zdrowie!”. Dzieci zastanawiały się nad konsekwencjami niewłaściwego ubierania i bezpiecznych zabawach na śniegu. Rozwiązywały również różne zimowe zagadki, a w opowieści ruchowej „lepiły bałwanka” w sali. Podczas zajęć matematycznych dzieci wykorzystywały kule śniegowe (z papieru) do układania zbiorów, przeliczania ich elementów, a także ćwiczeń orientacji w schemacie ciała i przestrzeni. Ważnym dopełnieniem omawianych treści były także praktyczne ćwiczenia w ogrodzie przedszkolnym dotyczące: lepienia bałwana, rzucania do celu śnieżkami oraz nauka otrzepywania odzieży i butów ze śniegu.

W ostatnim tygodniu dzieci zastanawiały się co to znaczy „dbać o zdrowie”. Rozważania przedszkolaków rozpoczęliśmy od analizy opowiadania M. Szeląg pt. „O źrebaku, który nie doceniał posiadanego zdrowia”. Sympatyczny konik Ferdek pomógł dzieciom zrozumieć,  jak wielkim skarbem jest zdrowie. W kolejnych dniach w przedszkolu dzieci poznały sposoby dbania o zdrowie (Co jeść, by być zdrowym? Jak się ubierać, by być zdrowym? Jak dbać o higienę osobistą? Co robić, gdy już zachorujemy?) oraz ludzi, którzy nam w tym pomagają (lekarz, pielęgniarka, stomatolog). Każdego dnia poprzez zabawy
w ogrodzie przedszkolnym i spacery hartowaliśmy organizm 

Styczniowe wydarzenia przedszkolne:

18 stycznia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kubusia Puchatka. W tym dniu poznaliśmy historie Kubusia Puchatka, rozwiązywaliśmy „Puchatkowe zagadki” i krzyżówki. W ramach tego radosnego wspólnie oglądaliśmy książki i film o przygodach misia i jego przyjaciół.

Dzień Babci i Dziadka to dzień niezwykły, nie tylko dla naszych przedszkolaków, ale przede wszystkim dla babć i dziadków.  Z tej okazji przygotowaliśmy wierszyki, piosenki oraz upominki. Dziękuje Wam rodzice za pomoc w przygotowaniu.

3latki

Tanecznym krokiem wraz z Nowym rokiem przywitaliśmy styczeń.  Czekało nas wiele pracy, ale do wszystkiego podeszliśmy z optymizmem, bo to właśnie on, był tematem przewodnim miesiąca.                                                                                                              Na początku poznaliśmy tradycje witania Nowego Roku. Poprzez wspólną zabawę, dbaliśmy o integracje ,,Naszej grupy” i nawiązywanie wśród dzieci bliższego kontaktu. Ponieważ nic nie zbliża tak jak wspólna misja, mieliśmy do wykonania bardzo ważne zadanie i to w tajemnicy przed tymi których tak bardzo kochamy. Wcieliliśmy się w rolę aktorów i przygotowaliśmy dla naszych Babć i Dziaków występ. Wiedzieliśmy, że nie będą mogli obejrzeć go na żywo, więc z pomocą przyszedł nam pewien pan kamerzysta, który nagrywał nasze aktorskie popisy. Seans filmowy nie był jedynym prezentem, który postanowiliśmy wręczyć Dziadkom. Rozwijając zdolności manualne i twórcze, zrobiliśmy dla nich serduszka z masy porcelanowej, na których odcisnęliśmy odciski paluszków.

Jak się potem okazało swoje święto miała jeszcze jedna znana wszystkim dzieciom postać – Kubuś Puchatek. Przedszkole zamieniło się na jeden dzień w Stumilowy Las, a my mieliśmy okazję poznać niezwykłe przygody jego mieszkańców. Podczas zajęć rozwijaliśmy pomysłowość i kreatywność oraz kształtowaliśmy poczucie konieczności poszanowania zabawek.                         Styczeń upłynął nam również pod znakiem zdrowia i sportu. Dowiedzieliśmy się jak dbać o zdrowie zimą i jaki wpływ na nasz organizm ma uprawianie sportu. Zapoznaliśmy się z zasadami bezpiecznych zabaw zimowych i rozmawialiśmy o zagrożeniach występujących na lodzie i śniegu.

Codzienne kształtowaliśmy nawyki higieniczne, dlatego jeśli w naszym przedszkolu czuć zapach kwiatuszków, to znaczy, że trzylatki właśnie umyły rączki i biegną do swych Pań z zapytaniem czy one również to czują.

3 latki

Na zajęciach w grudniu powitaliśmy nową porę roku – zimę. Rozmawialiśmy więc o śniegu, sportach zimowych, zwierzętach zapadających w zimowy sen i tych, które wymagają naszej pomocy.

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o tym, do czego służy termometr i czego dzięki niemu możemy się dowiedzieć oraz uczyliśmy się piosenki pt. „Termometr”.  Zastanowiliśmy się jak ubierać się zimą, co koniecznie powinniśmy zakładać (rękawiczki, szalik, czapkę itp.). Nauczyliśmy się piosenki pt. „Pada śnieg”.

W związku z magicznym czasem świąt Bożego Narodzenia, w drugim tygodniu grudnia przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę na temat symboli świątecznych oraz potraw wigilijnych. Dzieci nauczyły się piosenki pt. „Bałwanek”. Zima przyniosła nam odrobine śniegu i świetnie bawiliśmy się na świeżym powietrzu. Wykonywaliśmy również doświadczenie z wodą, kostkami lodu i obserwowaliśmy zmiany stanu skupienia. Przedszkolaki również zadbały o dekoracje świąteczne, wykonywały ozdoby z papieru, a następnie samodzielnie stroiły choinkę w sali.

Trzeci tydzień poświęciliśmy całkowicie w tematyce świąt Bożego Narodzenia. W naszej przedszkolnej kuchni pachniało świątecznymi wypiekami. Przedszkolaki na zajęciach kulinarnych zrobiliśmy pierniki, które potem pięknie udekorowaliśmy. Mali kucharze chętnie uczestniczyli w kulinarnych przygodach, były źródłem radości i kreatywności. 6 grudnia odwiedził nas św. Mikołaj, który rozdał nam prezenty, a dzieci zaśpiewały specjalnie dla niego piosenkę pt. „Kochany Mikołaj”.

W dniu 17 grudnia odbyła się przedszkolna Wigilia, złożyliśmy sobie życzenia słuchaliśmy świątecznych utworów muzycznych, rozmawialiśmy o wymarzonych prezentach przedszkolaków i spożywaliśmy świąteczne potrawy.

4 latki

Rozpoczął się grudzień, a wraz z nim myśli dzieci zaprzątają pytania typu „Kiedy przyjdzie zima?” „Czy jutro spadnie pierwszy śnieg?”, „Kiedy w końcu ulepię bałwanka?”. Odpowiedzi na te pytania stały się punktem wyjścia do tematyki tygodnia. Pierwszym utworem wprowadzającym w świat zimy i w jej cechy charakterystyczne było opowiadanie H. Zdzitowieckiej pt. „Gawronek poznaje zimę”, z którego dzieci dowiedziały się, po czym rozpoznać tę porę roku. Innym utworem o tematyce zimowej był wiersz „Zuzia
i Zima” B. Mróz-Gajewskiej zakończony refleksją nad koniecznością odpowiedniego ubierania się do pogody. z liczeniem, ale i porównywaniem wielkości, kształtów śnieżynek, tworzeniem rytmów oraz zbiorów. Kształtowaliśmy samodzielność ubierania się poprzez codzienne wyjście na świeże powietrze, aby bawić się i obserwować przyrodę.

W drugim tygodniu dzieci zdobywały informacje na temat ptaków. Podczas zajęć przedszkolaki posłuchały listu od ptasiego przyjaciela i sporządziliśmy siatkę wiedzy, zastanawiając się nad tym, co już wiemy o tych zwierzętach. Podczas kolejnych działań dzieci słuchały i naśladowały ptasie odgłosy, oglądały różne rodzaje piór, słuchały opowiadania S. Szuchowej pt. „Spiżarnia ptaków”, bawiły się w zabawę pt. „Lata wróbel”. Ponadto oglądaliśmy ilustracje ptaków tego, co jedzą i czy zimują u nas w Polsce. Wspólnie rozwiązywaliśmy quiz podsumowujący wiedzę o ptakach i ich zwyczajach. W ogrodzie przedszkolnym i na spacerze szukaliśmy ptaków, budek lęgowych i karmników.

Trzeci tydzień grudnia to był wyjątkowy czas, czas oczekiwania na magiczne święta, Święta Bożego Narodzenia. Dzieci poszerzały swoją wiedzę na temat przygotowań do tego niezwykłego święta. W tematykę wigilijną wprowadził dzieci utwór G. Lipińskiej pt. „Pomocnicy Mikołaja”, na podstawie którego maluchy rozmawiały o dobroczynności. Wykonały również ozdoby choinkowe – pawie oczka, które rozdały dzieciom w innych grupach. W ramach kontynuacji powyższej tematyki dzieci rozmawiały w przedszkolu o przygotowaniach do świąt, wykorzystując do tego ilustracje, ubierały sylwety małego i dużego św. Mikołaja, nasłuchiwały, gdzie dzwoni świąteczny dzwoneczek, badały przy pomocy dotyku jaki prezent został ukryty w worku. Każdy przedszkolak wykonał pyszne świąteczne pierniki, które czekały pod przedszkolną choinką.

W tym ostatnim czwartym tygodniu kontynuowaliśmy tematykę Bożego Narodzenia, bowiem święta te zbliżały się do nas WIELKIMI krokami. Wspólnie przypominaliśmy sobie zwyczaje związane z Wigilią takie jak: nakrywanie do stołu, nazwy tradycyjnych potraw wigilijnych, dzielenie się opłatkiem i składanie życzeń świątecznych, szykowanie prezentów. Dzieci rozwiązywały również zagadki dotyczące Bożego Narodzenia i śpiewaliśmy świąteczne piosenki. Podczas spacerów obserwowaliśmy przygotowania do świąt w okolicy przedszkola, tj. świąteczne dekoracje na drogach, słupach, wystawach sklepowych czy
w oknach.

Wydarzenia z grudnia:

Spotkanie ze Świętym Mikołajem – wizyta Świętego Mikołaja to całe mnóstwo pozytywnych emocji. Wszystkie dzieci przywitały naszego gościa świątecznymi i zimowymi piosenkami. Każdy przedszkolak został obdarowany nie tylko przepięknymi zabawkami, ale również ciepłymi słowami Mikołaja, który zapewniał nas o swojej ponownej wizycie w Wigilię.

Powitanie Zimy – Dzieci w zabawach dydaktycznych i piosenkach poznawały cechy zimowej pogody oraz określały zmiany zachodzące w przyrodzie.

Spotkanie Wigilijne – W piątek 17 grudnia odbyła się w naszym przedszkolu Wigilia. Po życzeniach wszyscy wspólnie zasiedli do stołów, na których nie brakowało świątecznych przysmaków. Takie chwile nie tylko utrwalają znajomość tradycji i zwyczajów świątecznych, lecz również, co najważniejsze wzmacniają bliskie i serdeczne relacje między dziećmi.

Szlachetna Paczka – dziękuje wszystkim za włączenie się do naszej świątecznej akcji pomocy potrzebującej rodzinie. Dzięki takiej postawie możemy od najmłodszych lat kształtować nawyki dobroczynności. Dziękuje za okazane serce i uczynienie Świąt w tym domu radosnymi.

5 latki

Już powoli kończy się rok, kończy się ten magiczny czas przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia, kiedy to za oknem zmrożony świat, a w naszych sercach gorąco jak w piekarniku… A było u nas tak…

Miesiąc rozpoczęliśmy od poznania troskliwości, przypominaliśmy wartości o życiu, formach opieki i potrzebach zwierząt w związku ze zmianami w przyrodzie na zimę. Rozmawialiśmy, co to znaczy budzić zaufanie i poczucie troski o bezpieczeństwo drugiej osoby. Podczas zabaw doskonaliliśmy analiz słuchowych wyrazów, czytaliśmy globalnie wyrazy. Rozwiązywaliśmy zagadki. Rozwijaliśmy umiejętność mierzenia długości stopami, krokami, patykiem, czy sznurkiem. Poznawaliśmy również materiały, z których wykonuje się ubrania. Określaliśmy ich cechy. Przypominaliśmy sobie o konieczności ciepłego ubierania się. Budziliśmy w sobie zainteresowania w zakresie troski o zdrowie swoje i innych. Poznawaliśmy również źródła ciepła w naszych domach. Rozmawialiśmy o sposobie ich pozyskiwania oraz o tym, czy te źródła są nieograniczone. Pisaliśmy, czytaliśmy oraz przyglądaliśmy się literko Y i K oraz cyferkom 4 i 5.

A teraz ten najprzyjemniejszy czas: przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia. Na początek jednak poznaliśmy pojęcie współpracy, jako formy osiągania wspólnego celu bądź jako umiejętność w procesie np. rozwiązywania konfliktów. Poznawaliśmy formy komunikacji międzyludzkiej dawniej i dziś. Przyzwyczajaliśmy się do współdziałania w zespole i grupie. Uczyliśmy się budzić zaufanie do drugiej osoby.

Doskonaliliśmy umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej. Rozwijaliśmy sprawność manualną, w tym małą motorykę. Rozwijaliśmy słuch muzyczny poprzez śpiewanie piosenek o tematyce zimowej i świątecznej. Poznawaliśmy nowe smaki oraz elementy zwyczajów i tradycji świątecznych. Doskonaliliśmy umiejętność budowania wypowiedzi. Uczyliśmy się rysować choinkę na 30 sposobów, tworzyliśmy kartki świąteczne oraz ozdoby bożonarodzeniowe.

Z uśmiechem na buzi, a co najważniejsze z radością w sercu przygotowywaliśmy aromatyczne pierniczki, wykrawając je z najwyższą starannością, a ozdabiając słodkim lukrem z jeszcze większym pietyzmem Tworzyliśmy choinki farbą, ze sznurka, z szyszki oraz z wycinanki. Ozdobiliśmy naszą w sali starannie wykonanym  łańcuchem z popcornu i żurawiny oraz szyszkowymi mikołajami. Było dobrze, było pachnąco, było ciepło…

Jeszcze cieplej zrobiło się na sercu, kiedy to wspólnymi siłami, wraz z Wami Rodzice, zapełnialiśmy kosze produktami dla potrzebujących. Pomogliście waszym dzieciom stać się prawdziwymi Świętymi Mikołajami! Dziękujemy!

W magicznej atmosferze, przy uroczyście zastawionym stole spotkaliśmy się razem. Z zapartym tchem, próbując łapać każdą chwilę, patrzyliśmy na siebie z wyjątkową sympatią i miłością, życzliwością, zrozumieniem i radością unoszącą się ponad przedszkolem…

Właśnie tego życzę Wam Szanowni Rodzice, na zbliżające się Święta Bożego Narodzenia oraz Nadchodzący Nowy Rok 2022 – abyście mogli spotkać się z najbliższymi i z zapartym tchem, próbując łapać każdą chwilę, patrzyć na siebie z wyjątkową sympatią i miłością, życzliwością, zrozumieniem i radością unoszącą się wysoko, wysoko!!!

6 latki

Grudzień to miesiąc, na który zawsze niecierpliwie czekamy, wypełniony ciepłem rodzinnej bliskości, tak bardzo nam wszystkim teraz potrzebnym, wspólnym kolędowaniem, prezentami. Każdemu z nas kojarzy się z czymś innym. To kolory, smaki, zapachy, które zbieramy i pamiętamy przez całe życie. Nasze przedszkole odwiedził długo wyczekiwany przez wszystkie przedszkolaki gość. Razem z dziećmi staraliśmy się pamiętać, że „są prezenty, o które nie proszę, na dnie serca głęboko je noszę. Są prezenty nie tylko od święta, zawsze będę o nich pamiętać”.

Koniec listopada i początek grudnia to czas, kiedy rozmawialiśmy o zawodach, które wykonują ludzie wokół nas. Dzieci, utrwalając informacje oraz wymieniając się nimi, zastanawiały się, jaki zawód chciałyby wykonywać w przyszłości. Dzieliły się też informacjami o tym, co robią w swojej pracy ich rodzice. Przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę, na temat pochodzenia produktów, które jemy, zawodów związanych z tworzeniem ubrań, ze sztuką, z pracami budowlanymi. Rozmawialiśmy o tym, że każdy zawód jest potrzebny i próbowaliśmy przewidywać, co by się stało, gdyby jednego z nich zabrakło. Wasze pociechy poznały atrybuty ludzi pracujących w różnych zawodach. Oglądaliśmy ilustracje przedstawiające dawne profesje, dziś już rzadko spotykane oraz nowoczesne. Podczas zajęć związanych z tematyką budownictwa, dzieci próbowały ocenić które materiały budowlane będą trwalsze: cegły czy drewno. Uczyliśmy się mierzyć różne długości przy pomocy miary krawieckiej. Przedszkolaki utrwaliły wygląd liter r, R, uczyły się pisać litery po śladzie oraz samodzielnie. Oprócz codziennych zabaw, polegających na dzieleniu wyrazów na sylaby i głoski, podejmowaliśmy również próby odczytywania prostych wyrazów i zdań. Ostatni dzień listopada był wypełniony w naszym przedszkolu andrzejkowymi wróżbami, a przedszkolaki wykonały piękne lampiony.

I tak wielkimi krokami zaczęliśmy się zbliżać do świąt Bożego Narodzenia. Był to czas, kiedy intensywnie zajęliśmy się przygotowaniami do tego wydarzenia.

Kiedy po przedszkolu rozniósł się zapach przygotowanych przez nas pierniczków, wiedzieliśmy, że zbliżają się święta. W naszej sali stanęła choinka, którą przystroiliśmy światełkami i ozdobami. Bardzo lubimy spędzać czas w jej blasku. Rozmawialiśmy                 o mikołajkach, o tym, skąd wywodzi się ta tradycja oraz o życiu Świętego Mikołaja. Odwiedził nas długo wyczekiwany gość. Święty Mikołaj wysłuchał przygotowanych dla niego piosenek i z radością przyjął przygotowany dla niego album. Przedszkolaki wiedzą,      że tyle samo radości sprawia otrzymywanie prezentów oraz obdarowywanie nimi. Mikołaj       w swoim worku znalazł dla dzieci niespodzianki i obiecał, że jeszcze je odwiedzi. Każdego dnia przekonywaliśmy się, że kiedy jesteśmy dla siebie życzliwi i pomocni stajemy się Świętymi Mikołajami. Razem z Nelą odwiedziliśmy wioskę Mikołaja, na mapie wskazywaliśmy miejsce jego zamieszkania. Rozmawialiśmy o tym, jaką drogę pokonują listy i paczki zanim trafią do adresata. Przedszkolaki wykonały kartki świąteczne i samodzielnie zaadresowały koperty. Wprowadziliśmy cyfrę i liczbę 6, uczyliśmy się pisać ją po śladzie         i samodzielnie. W różnych codziennych sytuacjach utrwalaliśmy umiejętność dodawania         i odejmowania. Przedszkolaki poznały również literę k, K, uczyły się kreślić jej kształt, wyszukiwały słowa, które w nagłosie, wygłosie lub śródgłosie mają poznaną głoskę. Z radością spędzaliśmy czas na placu zabaw przykrytym przez pierwszy w tym roku śnieg.

I tak wielkimi krokami zaczęliśmy zbliżać się do Świąt Bożego Narodzenia.

W kolejnym tygodniu w kręgu naszych zainteresowań były świąteczne przygotowania, tradycje, wigilijne potrawy. Rozmawialiśmy o świątecznych porządkach, a Wasze pociechy potrafią być wspaniałymi pomocnikami. Opowiadaliśmy o przygotowaniach i tradycjach świątecznych w naszych domach. Zastanawialiśmy się, jak mogły wyglądać dawne ozdoby choinkowe i co to jest podłaźniczka. Wasze pociechy dekorowały upieczone wcześniej pierniczki, z suszonych pomarańczy, żurawiny oraz liści laurowych zrobiliśmy łańcuchy, którymi udekorowaliśmy naszą choinkę. Dzieci poznały literę l, L na przykładzie wyrazu lalka, wykonały wiele ćwiczeń, utrwalających sposób jej pisania. Podczas wprowadzenie liczy i cyfry 7, dzieci rozwijały umiejętności matematyczne. Najważniejszym wydarzeniem minionego tygodnia było nasze wigilijne spotkanie. W pięknie udekorowanej sali spotkaliśmy się na świątecznym obiedzie. Byliśmy razem, składaliśmy sobie życzenia, uśmiechaliśmy się do siebie, a w powietrzu czuć było magię zbliżających się Świąt. Razem z przedszkolakami rozmawialiśmy o tradycjach i zwyczajach związanych z obchodami Świąt Bożego Narodzenia w wybranych regionach Polski i w wybranych krajach na świecie, określaliśmy podobieństwa i różnice. Dzięki temu, że poznawaliśmy różne świąteczne zwyczaje, uczyliśmy się otwartości i wrażliwości na różnorodność. Dzieci oglądały mapę Polski z zaznaczonymi na niej tradycyjnymi potrawami wigilijnymi, charakterystycznymi dla tych miejsc i podawały nazwy tych potraw. Wasze pociechy bardzo chętnie opowiadały i rysowały ich sposoby spędzania czasu w święta, dzięki czemu rozwijały ekspresję słowną oraz małą motorykę.        W związku z tym, że był to tydzień przedświąteczny, nie poznaliśmy nowych liter ani liczb, lecz utrwalaliśmy te poznane dotychczas.

Drodzy Rodzice życzę Wam, aby nadchodzące Święta były dla Was niezapomnianym czasem, pełnym ciepła i bliskości, który na zawsze pozostanie w sercu i w pamięci.

3 latki

W pierwszym tygodniu dzieci poznawały najbardziej charakterystyczne krainy w Polsce – nad morzem, w górach, nad jeziorami. Dowiedziały się, do czego służy mapa, jak odczytywać jej symbole, ćwiczyły kierunki w przestrzeni, określając, gdzie leżą wybrane krainy (na górze mapy – morze, na dole mapy – góry). Przedszkolaki poznały symbole narodowe, poszerzając słownik o nowe słowa (flaga, herb, godło), określiły wygląd i kolory symboli, wysłuchały hymnu narodowego i dowiedziały się, jak należy się zachować się podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”. Dzieci zapoznały się z treścią wybranych legend (o warszawskiej Syrence). Odtwarzały fragmenty treści, naśladując zachowanie poszczególnych bohaterów. Wysłuchały wiersza „O warszawskiej Syrence”, a zdobytą wiedzą dzieliły się na forum grupy.
Przedszkolaki w drugim tygodniu poszerzały swoją wiedzą na temat misiów. Poprzez udział w zajęciach matematyczno-przyrodnicze, muzyczno-ruchowe, plastyczno-techniczne, społeczno- emocjonalne rozwijały pamięć, zdobywały umiejętności poprawnego wymawiania słów, uczyły się dzielenia zbioru ze względu na jedną cechę wspólną np. kolor, dzięki czemu dzieci ćwiczyły zarówno spostrzegawczość, jak i utrwalały nazwy kolorów oraz umiejętność argumentowania, dlaczego coś nie pasuje do danego zbioru, ćwiczyły czekanie na swoją kolej, rozpoznawały i nazywały emocje własne.
Trzeci tydzień to temat związany z ekologią i ulubionych zajęć w przedszkolu. Dzieci definiowały swoimi słowami, czym jest ekologia, uzgodniły wspólnie, że każdy z nas może być dobry dla Ziemi, szanować ją, co pokazuje między innymi wtedy, gdy: wyrzuca śmieci do kosza, segreguje śmieci, podlewa rośliny i nie niszczy ich, oszczędza wodę. Przedszkolaki utrwaliły tę wiedzę, poznając piosenkę „Krasnoludki-Ekoludki”. Poza tym dzięki bohaterom opowiadania „Kiciuś Perski i pomysł na recykling” dowiedziały się, że stare przedmioty, które większość z nas wyrzuca, mogą być ponownie wykorzystane – wystarczy pomysł i przystosowanie przedmiotu do nowej funkcji. Dzieci uczyły się także nazywać przeciwieństwa: duży – mały, czysty – brudny, mokry – suchy. Eksperymentowały z papierem, sprawdzały, które zmiany są odwracalne, które nie, uczyły się poprawnego użycia wyrazów najpierw – potem. Ten eksperyment uświadomił dzieciom, że należy szanować rzeczy, np. zabawki, by służyły nam jak najdłużej, bo jeśli je zniszczymy i zmiany będą nieodwracalne, zabawka będzie bezużyteczna.
Wydarzenia z listopada:
• Warsztaty z Ratownictwa. Przedszkolaki miały okazję wysłuchać informacji na temat udzielania pierwszej pomocy. Poprzez aktywny udział dzieci uczyły się, w jaki sposób można pomóc, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe, jak należy sprawdzić przytomność osoby poszkodowanej i wezwać pomoc. Dzięki takiej lekcji dzieci nauczyły się wielu ważnych rzeczy, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania życia.
• Dzień Postaci z BajeK. Dzieci uczestniczyły w bajkowym spotkaniu przebrane w piękne bajowe stroje. W tym dniu zabawom, konkursom i tańcom nie było końca. Przeniesienie dzieci w świat bajek sprawiło przedszkolakom dużo radości.
• Święto Odzyskania Niepodległości. Na podstawie wiersza dzieci poznały wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskania przez Polskę niepodległości. Oglądając film „Polak Mały”, przypomnieliśmy sobie symbole narodowe: flagę, hymn, godło. Śpiewaliśmy hymn państwowy i wykonaliśmy flagę Polski.
• Podczas zabawy andrzejkowej poznaliśmy zwyczaje i tradycje andrzejkowe. Tajemnicza dekoracja sali oraz wróżki czarodziejki sprawiły, że przedszkolaki przeniosły się w krainę czarów, wróżb i tańców.

4 latki

W pierwszym tygodniu przedszkolaki zajmowały się tematyką miejsca zamieszkania. Poznały nie tylko najbliższą okolicę, nazwę miejscowości, w której żyją, ale również budynki, w których mogą mieszkać ludzie w mieście lub na wsi – domy, bloki, wieżowce. Podawały nazwy sprzętów domowych, rozwiązywały o nich zagadki, określały ich zastosowanie, wskazywały pomieszczenia w domu, w których można je zleźć. W czasie działań matematycznych dzieci poznały pojęcia wysoki i niski, porównując wysokości budynków. Odliczały również piętra w blokach i w wieżowcach, a także budowały własne budynki z określonej liczby klocków.
W drugim tygodniu dzieci poznawały zwierzęta domowe, ich zwyczaje, sposoby opieki nad nimi, rasy psów, bawiły się w różne zabawy związane z tą tematyką. Wcielały się w różne zwierzęta, naśladując ich odgłosy czy sposoby poruszania się. Rozwiązywały zagadki słowne i obrazkowe. Ponadto oglądaliśmy książeczki o tematyce zwierząt, z których to niemal codziennie czytaliśmy ciekawostki i opowiadania. Przedszkolaki zastanawiały się nad pojęciem „kreatywności”. Zrozumienie tego trudnego słowa ułatwiło opowiadanie M. Szeląg pt. „Zapraszamy kreatywność” oraz działania wyzwalające twórczość dzieci jak np. zabawa w skojarzenia czy praca plastyczna „Zabawa w kreatywność”, a także różne zabawy ruchowe.
Trzeci tydzień listopada umilała nam bardzo przyjemna tematyka, muzyka, bo kto z nas wszystkich nie lubi muzyki? Nią właśnie podczas ostatnich kilku dni zajmowały się przedszkolaki. Na zajęcia muzycznych dzieci słuchały piosenki pt. „Deszcz grajek”, uczyły się śpiewać jej refrenu. W muzyków bawiły się też podczas brania udziału w zabawie pt. „Jestem muzykantem konszabelantem”. Muzyka połączona była również z działaniami matematycznymi, podczas których dzieci liczyły dźwięki wygrywane na instrumentach, a następnie powtarzały je, odliczały tyle samo kasztanów lub wykonywały tyle razy wskazaną czynność. Dzieci przypomniały sobie nazwy instrumentów, które „mieszkają” w przedszkolu, wśród nich: tamburyn, grzechotka, bębenek, a także poznały za pośrednictwem ilustracji nowe instrumenty – m.in.: trąbka, pianino, flet, gitara, skrzypce. Nazwy ich dzieliły na sylaby; wsłuchiwały się w wydawane przez nie dźwięki odtwarzane z płyty. Dowiedziały się, co oznaczają słowa: „orkiestra” oraz „dyrygent”. Każdego dnia dzieci aktywnie spędzały czas na świeżym powietrzu oraz brały udział
w zorganizowanych zabawach ruchowych.
Wydarzenia z listopada:
• Warsztaty z Ratownictwa. Przedszkolaki miały okazję wysłuchać informacji na temat udzielania pierwszej pomocy. Poprzez aktywny udział dzieci uczyły się, w jaki sposób można pomóc, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe, jak należy sprawdzić przytomność osoby poszkodowanej i wezwać pomoc. Dzięki takiej lekcji dzieci nauczyły się wielu ważnych rzeczy, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania życia.
• Dzień Postaci z Bajek. Przedszkolaki uczestniczyły w bajkowym spotkaniu przebrane w piękne bajowe stroje. W tym dniu zabawom, konkursom i tańcom nie było końca. Przeniesienie dzieci
w świat bajek sprawiło przedszkolakom dużo radości.
• Święto Odzyskania Niepodległości. Na podstawie wiersza dzieci poznały wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskania przez Polskę niepodległości. Oglądając film „Polak Mały”, przypomnieliśmy sobie symbole narodowe: flagę, hymn, godło. Śpiewaliśmy hymn państwowy i wykonaliśmy flagę Polski.
• Podczas zabawy andrzejkowej poznaliśmy zwyczaje i tradycje andrzejkowe. Tajemnicza dekoracja sali oraz wróżki czarodziejki sprawiły, że przedszkolaki przeniosły się w krainę czarów, wróżb i tańców

5 latki

Listopad tym razem my malowaliśmy kolorami… na żółto i na niebiesko, tak na przekór poszarzałej aurze za oknem.

W pierwszych dniach dominowała jednak biel i czerwień – nasze barwy ojczyste. Zachwycaliśmy się nie tylko naszą ulicą, miejscowością, ale całym naszym dużym domem – Polską. Przypominaliśmy sobie adres zamieszkania, rozmawialiśmy o naszych rodzinach i rodzinnych domach. Ćwiczyliśmy komunikację, czerpaliśmy radość ze wspólnych zabaw ruchowo – słuchowych.. Poznawaliśmy nowe literki D, E, U i układaliśmy je z różnych materiałów, pisaliśmy w powietrzu i po śladzie. Poznaliśmy bliżej kilka polskich miast oraz charakterystycznych dla nich miejsc, przedmiotów, czy smakołyków. Zachwycaliśmy się regionalnymi polskimi strojami oraz muzyką z różnych stron Polski.

Podczas burzy mózgów zastanawialiśmy się, co to jest Polska? Przypominaliśmy sobie polskie symbole narodowe oraz ważne momenty w historii naszego kraju, szczególnie te związane z Niepodległością. Ćwiczyliśmy analizy słuchowe oraz wzrokowe. Podczas prac plastyczno – technicznych rozwijaliśmy swoją wyobraźnię i kreatywność, jednocześnie trenując nasze małe dłonie. Często spacerowaliśmy po najbliższym otoczeniu przedszkola, zachwycając się tym, co nas otacza i jest nasze polskie. Przypominaliśmy sobie, że ważna jest dbałość o wspólne dobro, my na razie w ten sposób możemy pokazać, że jesteśmy patriotami. Bo przecież jesteśmy Polką i Polakiem – dziewczynką fajną i chłopakiem

Równie ważna sprawa, wydarzyła się pewnego dnia, kiedy to pod okiem Ratownika Medycznego przypominaliśmy sobie zasady pierwszej pomocy. Dziś już pamiętamy numery alarmowe, wiemy co możemy zrobić, żeby spróbować uratować człowieka oraz jakie narzędzia do tego mogą nam się przydać.

Świętując dzień Postaci z bajek, przypomnieliśmy sobie za co my kochamy naszych ulubieńców z książek i ekranów. My też postanowiliśmy przez chwilę pobyć jednym z nich. Było barwnie i wesoło

W tym miesiąc często przeistaczaliśmy się w prawdziwych kucharzy, poznając nowe smaki. Raz dyniowo pomarańczowe ciasto zachwyciło nasze brzuchy, raz aromat pizzy unosił się ponad przedszkolem. My to potrafimy!

W kolejnych listopadowych dniach prowadziliśmy rozmowy o naszych konikach. Tym razem nie chodziło o te z pięknymi grzywami. Rozmawialiśmy o naszych zainteresowaniach, mówiliśmy co one dają nam i naszym bliskim, próbowaliśmy nimi „zarażać” i je rozwijać. Okazuje się, że równie ciekawe jest zainteresowanie zwierzętami, jak czytanie, czy zbieranie szlachetnych kamieni. Często się bawiliśmy w zabawy orientacyjno – porządkowe, bieżne, czy spostrzegawcze. Poznaliśmy bliżej cyfrę 3, układaliśmy kolekcje, przeliczaliśmy je. Kodowanie, to był czas, kiedy z zapartym tchem wyczekiwaliśmy kolejnego polecenia. Na koniec przyjrzeliśmy się odrobinę pszczelej rodzinie oraz jej domowi. Staraliśmy się globalnie czytać, przeliczać ule. Bawiliśmy się wyrazami, dzieliliśmy na głoski oraz sylaby.

Na Dzień Misia przygotowywaliśmy się dość długo, w skupieniu tworząc Jego portret. Nasza kreatywność i wyobraźnia poniosła nas na wyżyny, a talent plastyczny okazał się ogromny. Każdy Miś był kolorowy, kochany, po prostu wyjątkowy

Andrzejkowe zabawy przeniosły nas w magiczny nastrój, a staropolskie obyczaje związane z tym dniem wprowadzały w tajemniczy świat czarów.

I to tyle? Nie… teraz najważniejsze…

Każdego dnia dzieliliśmy się wrażeniami z tego co spotkało nas wieczorem, albo wczesnym rankiem. Uczyliśmy się porządkować salę, podejmowaliśmy ciekawe zabawy, nierzadko z nowymi kolegami. Bawiliśmy się w mniejszych lub większych grupach, doświadczając tym samym ogromu satysfakcji i radości podczas wymyślania lub czerpania pomysłów na zabawę. Poznawaliśmy się, uczyliśmy kompromisów oraz szacunku do siebie nawzajem. Rozwijaliśmy umiejętność dbania o higienę zmysłów – wyciszanie się, np. podczas piosenki, trzymając się za ręce lub podczas słuchania czytanych książek, w objęciach pluszaka lub kogoś, kto jest nam w grupie bliski. Polecamy

6 latki

Listopad powitał nas pięknym słońcem, w którego blasku podziwialiśmy piękno kolorowych liści.
Na początku miesiąca oddaliśmy się listopadowym wspomnieniom. Kształtowaliśmy poczucie przynależności do wspólnoty, jaką jest rodzina. Próbowaliśmy czytać nazwy członków rodziny. Oglądaliśmy ilustracje drzew genealogicznych i ustalaliśmy przedstawione na nich związki rodzinne. Z zaciekawieniem przedszkolaki przyglądały się starym fotografiom, pamiętającym czasy wojenne i przedwojenne. Doszliśmy do wniosku, że w zdjęciach zaklęty jest czas, dzięki nim można przenieść się do przeszłości. Zastanawialiśmy się, jak wyglądały nasze babcie i dziadkowie, w co się bawili, jak się ubierali. Zainspirowani słynnym obrazem Vincenta Van Gogha wycinaliśmy, malowaliśmy, przyklejaliśmy i stworzyliśmy nasze słoneczniki. Poznaliśmy cyfrę 3. Wasze pociechy określały, który element jest pierwszy, który drugi, który trzeci z kolei, ile elementów jest w zbiorze, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały trzy. Przedszkolaki uczyły się pisać cyfrę 3 po śladzie samodzielnie. Poznaliśmy nowe litery m oraz M na podstawie wyrazów mama i Marta. Przedszkolaki wysłuchiwały głoskę m na początku, w środku i na końcu wyrazów. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, wyszukiwaliśmy poznane litery w tekście. Wasze pociechy próbowały czytać wyrazy złożone z poznanych liter. Na warsztatach z ratownictwa, jak co roku uczyliśmy się jak reagować w sytuacji zagrożenia, jak wezwać pomoc i co powiedzieć dyspozytorowi, jak wykonać masaż serca oraz posłużyć się urządzeniem AED. Zatroszczyliśmy się o swoje zdrowie, przygotowaliśmy na zajęciach kulinarnych sok jabłkowo – dyniowy. W piątek w naszym przedszkolu zadziała magia i zamieniła nasze przedszkolaki w bajkowe postacie.

Kolejny tydzień spędziliśmy w kręgu sztuki. Wiemy już, kim jest artysta i że sztuka niejedno ma imię. Ma ilustracjach podziwialiśmy obrazy, murale, rzeźby, biżuterię artystyczną, kowalstwo artystyczne. W naszej sali stworzyliśmy prawdziwą galerię obrazów, w której mogliśmy poznać różne nurty w malarstwie. Przedszkolaki opowiadały, jakie wrażenia i emocje wywołują w nich oglądane dzieła. Dzieci wiedzą już, które barwy są ciepłe, kojarzące się z ogniem, a które zimne jak lód. Rozwijaliśmy również wiedzę na temat muzyki. Dzieci dowiedziały się, co to jest pięciolinia, klucz wiolinowy, nuta, gama, próbowały przeczytać nazwy solmizacyjne, śpiewaliśmy gamę od C dolnego do C górnego i na odwrót. Grając na instrumentach perkusyjnych, stworzyliśmy prawdziwą orkiestrę. Poznaliśmy tajniki filmu, układając z sylab wyrazy kojarzące się z kinem. W związku ze zbliżającym się Świętem Odzyskania Niepodległości rozmawialiśmy z przedszkolakami na temat symboli narodowych i tego, co oznacza słowo niepodległość oraz wykonaliśmy kokardy patriotyczne. Poznaliśmy nowe litery e oraz E na podstawie wyrazów Ela i ekran. Przedszkolaki wysłuchiwały głoskę e na początku, w środku i na końcu wyrazów. Uczyły się pisać poznaną literę po śladzie i samodzielnie pamiętając o właściwym kierunki kreślenia.
W kolejnym tygodniu przekonamy się, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy.

Kiedy robi się coraz chłodniej i zima zbliża się wielkimi krokami, warto pomyśleć o tym, jaki ma to wpływ na życie zwierząt. Przedszkolaki rozwijały swoją wiedzę na temat przygotowań zwierząt do zimy. Wiedzą już, które zwierzęta zapadają w sen zimowy, a które będą odwiedzały paśnik albo przylatywały do karmnika. Dzieci poznały zasady odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt. Sprawdzaliśmy, w jaki sposób można wydostać jedzenie spod lodu. Wiemy już, że ludzie mają wiele możliwości, ale dla zwierząt jest to niemożliwe. Dlatego tak ważna jest nasza pomoc. Utrwaliły nazwy ptaków odlatujących na zimę z Polski, tych przylatujących do Polski i pozostających w kraju. Wykonując prace plastyczne, utrwalaliśmy ich wygląd. Czytaliśmy wyrazy, układaliśmy zadania matematyczne, rozwijając umiejętność liczenia. Wybraliśmy się na Antarktydę, przedszkolaki poznały różne ciekawostki na temat tego bieguna zimna oraz jego mieszkańców. Na podstawie wiersza dzieci poznały literę y oraz sposób jej zapisu. Tworzyły liczbę mnogą słów, dodając y do niektórych z nich. Przedszkolaki poznały sposób zapisu cyfry 4, podczas gier i zabaw utrwalały przeliczanie, posługując się liczebnikami głównymi oraz  porządkowymi. Pomimo deszczu za oknem przenieśliśmy się do słonecznych Włoch. Wsypywaliśmy, dolewaliśmy, mieszaliśmy, zagniataliśmy i przygotowaliśmy najlepszą na świecie pizzę. Jej aromat, z dodatkiem bazylii i rozmarynu unosił się w całym przedszkolu.

Zwierzęta domowe, opieka nad nimi, sposoby żywienia oraz odpowiedzialność za naszych pupili nie mają przed przedszkolakami tajemnic. Rozmawialiśmy o tym, kto może z nami mieszkać, próbowaliśmy czytać nazwy różnych zwierząt i dopasowywać je do ilustracji. Wasze pociechy bardzo chętnie opowiadały o swoich ulubieńcach. Przedszkolaki znają różne szczegóły dotyczące pracy weterynarza. Dzieci poznały literę d, D na podstawie wyrazów deski i Dorota. Uczyły się ją pisać po śladzie i samodzielnie. Podczas wspólnych zabaw poznaliśmy liczbę i cyfrę 5. Wasze pociechy rozwijały umiejętność przeliczania, układaliśmy zbiory pięcioelementowe, dopełnialiśmy je albo zabieraliśmy elementy tak, aby zawsze było 5.

3 latki

W pierwszym tygodniu postanowiliśmy doświadczać jesień wszystkimi zmysłami. Byliśmy na spacerze w lasku pełnym jesiennych kolorów, dźwięków i zapachów. Część darów jesieni zabraliśmy do przedszkola – przydadzą się do różnego zabaw plastycznych i ruchowych, gdy na świecie zagości zima. Wykorzystaliśmy część zgromadzonych skarbów podczas różnych zabaw , na przykład w naśladowanie wiewiórek. Dzieci dowiedziały się, co to znaczy, że przyroda postanowiła „zasnąć” na zimę i dlaczego tak się dzieje, z czym się to wiąże. Poza tym poznały jesienne rośliny, takie jak wrzosy.

W drugim tygodniu dzieci dowiedziały się, które zwierzęta przygotowują się do zimowego snu (niedźwiedzie, jeże) i gdzie ją spędzają – poznały słownictwo związane z tą tematyką (gawra, sterta liści). Poznały też zwierzęta, które są aktywne przez całą zimę, a wcześniej przygotowują się do zimy, robiąc zapasy (wiewiórka, mysz). Poszerzyły wiedzę na temat ptaków, które zostają z nami na zimę i tych, które odlatują do ciepłych krajów, by tam przeczekać najzimniejszą porę roku w Polsce. Dowiedziały się, do czego ptakom służą pióra.

W trzecim tygodniu kontynuowaliśmy temat związany z jesienią, ze względu na bogactwo owoców, warzyw. Ten tydzień, to świetna okazja do tego, aby poznać nową wartość, jaką jest ZDROWIE. W koszyku pani Jesieni znaleźliśmy m.in. cebulę, wokół której zbudowaliśmy wiele atrakcyjnych aktywności dla dzieci – maluchy sprawdziły, jak cebula wygląda w środku, przygotowały zdrowy syrop z cebuli. Dowiedziały się, co to znaczy i jak ubrać się „na cebulkę”. Przedszkolaki poznały też dynię – określiły jej kształt, kolor, wygląd. Poza tym poszukiwały figur geometrycznych ukrytych w kształtach przedmiotów dookoła nas: koło, trójkąt i kwadrat.

Ostatni tydzień października to wspólne rozmowy o Polsce. Przeczytaliśmy wiesz „Nasze podwórko” Ludwika Jerzego Kerna, pozwoliło to dzieciom oswoić, zrozumieć co to jest Polska. Nasze rozmowy uświadomiły im także, jak każdy przedszkolak może okazywać szacunek do naszej ojczyzny, jak dbać o najbliższe otoczenie, byśmy czuli się w nim dobrze, jak odnosić się z szacunkiem do ludzi i przyrody. Poza tym dzieci poznały różnice między miastem i wsią.

Październikowe wydarzenia:

Dzień Zdrowego Uśmiechu – „Bo to bardzo ważna rzecz żeby zdrowe zęby mieć” Na zajęciach pod hasłem „Dzień zdrowego uśmiechu” dzieci kształtowały prawidłowe nawyki w zakresie higieny jamy ustnej. Podczas zabaw dydaktycznych i filmu edukacyjnego przedszkolaki zdobyły wiedzę jak należy dbać o piękny uśmiech.

„Pomagamy Zwierzętom” – dziękuje wszystkim dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w akcji dla zwierząt bez domów.  Zebraliśmy baaardzo dużo puszek i worków z żywnością, koców, ciepłych legowisk, smyczy, misek. Celem akcji jest uwrażliwienie dzieci na problemy i potrzeby zwierząt. Zebrane dary dla zwierząt przekażemy do schroniska w Milanówku.

4 latki

Pierwszym tematem tygodnia było przygotowanie zwierząt do zimy. Dzieci bardzo interesują się światem zwierząt, a w poznaniu zwyczajów niektórych z nich (sarna, bocian, jeż, niedźwiedź, wiewiórka), pomogły im wiersze i rymowanki. Ponadto podczas zajęć dydaktycznych, utrwalały zdobyte wiadomości o zwierzętach, rozwiązywały zagadki, a podczas zabaw matematycznych przeliczały, segregowały ich zapasy w papierowych dziuplach.

W drugim tygodniu omawialiśmy treści związane z „jesienią w sadzie”. Dzieci poznały popularne polskie jesienne owoce, nazwy drzew owocowych: jabłoń, grusza, śliwa, a także różne przetwory, które z tych owoców można przygotować. Treści skupione wokół zagadnień związanych z owocami i sadem pomogły dzieciom uporządkować następujące utwory literackie: opowiadanie „O tym jak Skrzata Obałka oczarował jesienny sad” oraz wiersze „Owocowe drzewa”, „Kto powie”, „Kompot maluszka”. Do utworów wierszowanych dzieci wykonywały ilustracje ruchowe, mini inscenizacje oraz działały matematycznie.

Kolejny tydzień to czas odkrywania i smakowania warzyw. Dzieci poprzez liczne wiersze, masażyki, zabawy paluszkowe i rymowanki poznawały różne rodzaje warzyw oraz czynności jesienne wykonywane w ogrodzie związane z pracą ogrodnika. Przedszkolaki zastanawiały się również, w jaki sposób rosną warzywa, które części pietruszki, marchewki, buraka czy ziemniaka są jadalne i gdzie one rosną – nad ziemią czy w ziemi. Wielkie zdziwienie na twarzach dzieci wywołało odkrycie, że każda pietruszka czy marchewka była kiedyś malutkim nasionkiem. Dzieci posłuchały także opowiadania pt. „O życzliwym zającu i jego nieuprzejmym bracie” autorstwa M. Szeląg i utrwaliły wiadomości na temat uprzejmych i życzliwych zachowań. Zastanawiały się również nad tym, czy bycie życzliwym się opłaca i dlaczego nie warto  być niemiłym i opryskliwym.

W czwartym tygodniu przedszkolaki poznawały symbole związane z Polską.  Przypomniały sobie kolory flagi, tworzyły zbiory przedmiotów w tych barwach, kolorowały flagę według wzoru na karcie pracy oraz bawiły się w różne zabawy ruchowe. Na podstawie ilustracji oraz wiersza Cz.Janczarskiego pt. „Co to jest Polska” przedszkolaki dowiedziały się, że nasz kraj to nie tylko biało-czerwona flaga czy mapa, ale to także góry, rzeki, morze, ulice, domy czy kwiaty w ogrodzie lub obłoki. Wspólnie stworzyliśmy „Kącik Emocji”, by kształtować umiejętność kontrolowania złości. Nie zapomnieliśmy również o codziennych wyjściach na świeże powietrze, podczas których Wasze pociechy bawiły się w zabawy dowolne, spacerowały po okolicy, obserwowały zachowania ptaków oraz brały udział w zabawach ruchowych.

Wydarzenia z października:

Dzień Zdrowego Uśmiechu – „Bo to bardzo ważna rzecz żeby zdrowe zęby mieć” Na zajęciach pod hasłem „Dzień zdrowego uśmiechu” dzieci kształtowały prawidłowe nawyki w zakresie higieny jamy ustnej. Podczas zabaw dydaktycznych i filmu edukacyjnego przedszkolaki zdobyły wiedzę jak należy dbać o piękny uśmiech.

„Pomagamy Zwierzętom” – dziękuje wszystkim dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w naszej przedszkolnej akcji pomocy zwierzętom bez domów. Jej celem było uwrażliwienie dzieci na problemy i potrzeby zwierząt. Dzieci z dużym zaangażowaniem opowiadały o tym, w jaki sposób pomagają zwierzętom, a Wy rodzice pomogliście kupując pokarm dla psów i kotów, koce, miski, smycze, legowiska. Dziękujemy . Zebrane dary przekażemy do schroniska w Milanówku.

Wycieczka do Manufaktury Czekolady – Każdy przedszkolak miał okazję zaprojektować własna tabliczkę czekolady z dodatkiem wybranych owoców liofilizowanych i bakalii. Poznaliśmy proces produkcji czekolady od samego ziarenka, aż po tabliczkę. Próbowaliśmy cieplutkiej mlecznej czekolady a na koniec własnoręcznie pakowaliśmy czekoladę w wybrane opakowania.

Wycieczka do papugarnii „Carmen” – wspaniale było przenieść się do barwnego świata tych tropikalnych ptaków, obserwować radość przedszkolaków, kiedy papugi siadały na ich głowach, rękach, ramionach i skubały przygotowane dla nich ziarenka.

Wycieczka do Teatru Kamienica – było dużo radości, śpiewu, tańca, rozmów z widzami, a niektórzy mogli nawet wystąpić na scenie. Po przedstawieniu Jaś i Małgosia zostaliśmy zaproszeni na warsztaty, na których odkryliśmy tajemnice powstania przedstawienia.

5 latki

Malowała jesień… oj malowała, najpiękniejszymi kolorami: nasze spacery, naszą naukę, nasze piosenki oraz zabawy. I to przez cały miesiąc! Pani Jesień, dziękujemy!
Październik przywitał nas Dniem Zdrowego Uśmiechu – tego dnia szczególnie dużo się do siebie uśmiechaliśmy, bo okazuje się, że śmiech to zdrowie, śmiech to ćwiczenia, śmiech to sposób na kłopotki. My zrobiliśmy sobie medale, bo jesteśmy mistrzami, a Wy?
Przez wszystkie tygodnie października staraliśmy się dostrzegać piękno w najbliższym otoczeniu. Często słuchaliśmy opowiadań oraz wierszy o tematyce jesiennej. Kształtowaliśmy dzięki temu słuch fonematyczny i spostrzegawczość słuchową. Staraliśmy się budować pozytywne więzi z najbliższymi. Współdziałaliśmy w zespołach podczas gier i zabaw. Poszerzaliśmy wiedzę na temat gatunków drzew oraz skarbów, które nam dają. Ćwiczyliśmy pamięć, uwagę oraz poczucie rytmu podczas śpiewania piosenek. Ależ my to lubimy robić… na pewno nas czasem słyszycie.
Dużo wycinaliśmy, kreśliliśmy szlaczki, rysowaliśmy wzory, czasem nawet pisaliśmy. Zawsze przypominaliśmy sobie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa przy posługiwaniu się różnymi przyborami. Po cichutku podglądaliśmy życie zwierząt, tych z naszych parków i lasów. Oprócz rozmów o ich wyglądzie i zwyczajach lubiliśmy sobie omówić głoski, na jakie zaczyna się ich nazwa, dzieliliśmy na sylaby, przeliczaliśmy.
Staraliśmy się czytać globalnie krótkie wyrazy, rozwijaliśmy dzięki temu spostrzegawczość słuchową i wzrokową. Poznawaliśmy spiżarnie i te zwierzęce i te ludzkie, każde pełne smakołyków. Smakołyki zwierząt pozostawiliśmy im, ale te, które zostały zamknięte w słoikach, trochę zaczęliśmy podjadać… Dżem zagryzaliśmy kiszoną (własnoręcznie!) marchewką, a ogórek wyciągnięty z zalewy octowej popiliśmy sokiem z pigwy. Poza tym przygotowaliśmy pyszne kanapki, sałatkę jarzynową oraz aromatyczne ciasto dyniowe. Takie rzeczy tylko u nas.
Często bawiliśmy się w wyodrębnianie głosek w nagłosie, szczególnie tych, które przybliżyliśmy sobie w tym miesiącu m, l, t, i. Rozwijaliśmy umiejętności i sprawności manualne w trakcie wykonywania prac plastyczno – technicznych, np. witraża, barwnej papugi, czy jesiennego świecznika.
Jednak to nawiązywanie i budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami było najważniejsze, okazywanie sobie życzliwości, serdeczności, pomocy i uprzejmości. Często pomocna dłoń jest cenniejsza od najdroższej zabawki, a serdeczne ramie kolegi, cieplejsze niż najbardziej miękki kocyk…
W połowie miesiąca uczciliśmy Dzień Edukacji Narodowej pachnąco i na słodko. Rogalikami! Bo czemu nie, wszyscy świętowaliśmy: My Przedszkolaki, Panie, które uczą i które się nami opiekują. Dziękujemy sobie nawzajem, że siebie mamy!
Miesiąc obfitował w podróże, autokarowe przygody. Były warsztaty, takie słodkie czekoladowe, posypane wiśniami, truskawkami i orzechami. Manufaktura Czekolady w Warszawie takie przygotowała. Było również barwnie, GŁOŚNO i egzotycznie. Tym razem to podopieczne Papugarni Carmen w Warszawie dały taki popis. Aż w końcu w Teatrze Kamienica Jaś i Małgosia pokazali nam jak walczyć dobrem, hartem ducha i wyobraźnią. To był niezapomniany czas!!
Jak, co miesiąc całokształt naszych zmagań, trosk, radości, kłopotów i małych sukcesów zakończyliśmy Przeglądem Recytatorskim. Było cudownie, a głośne brawa i uśmiech widowni mówiły same za siebie. Staraliśmy się. Dziękujemy!!!

6 latki

Rozpoczął się październik, za oknami coraz bardziej kolorowo. W naszym przedszkolu odkrywaliśmy na nowo tę bardzo piękną porę roku, która niejednokrotnie potrafi nas zaskoczyć niezwykłością zmian zachodzących w przyrodzie. Na początku października rozmawialiśmy o ciele i zmysłach. Omawialiśmy wybrane narządy i sposób, w jaki dzięki nim odbieramy otaczający świat. Przypomnieliśmy sobie, w jaki sposób powinniśmy codziennie dbać o higienę, byśmy byli zdrowi i nie chorowali. Przy pomocy brokatu zrobiliśmy doświadczenie, które pokazało nam, jak łatwo przenoszą się bakterie z dłoni na dłoń i inne przedmioty. Po zabawie umyliśmy dokładnie ręce w łazience. Jak mogliśmy się przekonać, dzięki eksperymentowi z wodą i pieprzem mydło jest najlepszym sprzymierzeńcem w walce z bakteriami, bo dzięki niemu one uciekają tam, „gdzie pieprz rośnie”. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób możemy dbać o porządek wokół nas, a także o bliższe i dalsze środowisko. Rozwijaliśmy umiejętności matematyczne, przeliczaliśmy elementy w zbiorach, różnicowaliśmy lewą i prawą stronę ciała. Przedszkolaki opisywały obrazki, wypowiadały się na bliskie nam tematy, bo każdy ma prawo mieć własne zdanie i być wysłuchanym przez grupę. Oklaskiwaliśmy koleżanki i kolegów z grupy 5-latków, którzy przedstawili nam opowieść o czterech kotkach. W czasie zabaw w naszym ogrodzie z wielką ochotą grabiliśmy liście, a na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy kompot z jesiennych owoców. Poznaliśmy litery o i O na podstawie wyrazów podstawowych owoce i Ola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę o na początku, w środku i na końcu podawanych słów, a także kreślić małą i wielką literę. Poznaliśmy cyfrę 1, wskazywaliśmy elementy, które występują wokół nas pojedynczo. Jak w każdym tygodniu wykonaliśmy pracę plastyczną, którą można podziwiać w szatni. Dzień Uśmiechu przypomniał nam, jak ważne jest, aby pamiętać o nim nie tylko od święta, ale na co dzień.

Kolejny tydzień to rozmowy na temat darów jesieni. Rozmawialiśmy o tym, co jesienią dzieje się w ogrodach. Podawaliśmy nazwy warzyw i owoców, dzieliliśmy te nazwy na sylaby i głoski, określaliśmy cechy wybranych warzyw i owoców. Razem z Czerwonym Kapturkiem poznaliśmy kilka gatunków grzybów, wskazując jednocześnie na te jadalne i trujące. Podczas zajęć kulinarnych przygotowaliśmy kanapki z dodatkiem kolorowych warzyw, pamiętając, że ich jedzenie jest tak ważne dla naszego zdrowia. Bawiliśmy się darami jesieni: kasztanami, żołędziami, orzechami, szyszkami. Rozpoznawaliśmy je za pomocą dotyku. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób ludzie i zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy. Poznaliśmy litery a, A na podstawie wyrazów aparat i Ala. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę a na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Przedszkolaki odszukiwały literę a w tekstach i pisały ją po śladzie oraz samodzielnie w powiększonej liniaturze. W środę pojechaliśmy na wycieczkę, aby poznać tajemnice czekolady. Dowiedzieliśmy się, jaką drogę muszą pokonać ziarna kakaowca od plantacji do tabliczki czekolady. Smakowaliśmy gorącą czekoladę, oglądaliśmy pokaz temperowania czekolady. Najwięcej radości sprawiło nam przygotowanie swojej własnej tabliczki z ulubionymi dodatkami. Nie możemy się doczekać kolejnej wyprawy.

Trzeci tydzień to rozmowy o zasadach zdrowego odżywiania się. Dzieci zapoznały się z Piramidą Zdrowego Żywienia i Aktywności Fizycznej, omówiliśmy jej kolejne piętra. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób warto spędzać wolny czas, by zachować zdrowie i sprawność. Dowiedzieliśmy się, co należy jeść, by mieć dużo siły i energii. Ćwiczyliśmy pamięć, przygotowując listę zakupów tylko tych produktów, które są dla nas zdrowe. Na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy warzywną sałatkę. Rozmawialiśmy o sposobach ubierania się w poszczególnych porach roku. Przedszkolaki rozwiązywały zagadki dotyczące ubrań, klasyfikowały je według różnych kryteriów: ze względu na rodzaj, na przeznaczenie, pierwszą głoskę w nazwie. Rozpoznawaliśmy różne gabinety lekarskie, np. pediatry, stomatologa, okulisty. W tym tygodniu dzieci utrwalały także nawyk dbania o higienę jamy ustnej. Układaliśmy historyjkę obrazkową przedstawiającą prawidłowy sposób szczotkowania zębów, aby uniknąć próchnicy. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, kreśliliśmy po śladzie i samodzielnie, wymienialiśmy jak najwięcej wyrazów rozpoczynających się, kończących określoną głoską. Przeliczaliśmy, porównywaliśmy, czego jest więcej, czego mniej. Śpiewaliśmy piosenkę, aby jeszcze lepiej pamiętać, jak ważne jest dbanie o zdrowie. Dzieci poznały cyfrę 1 i jej zapis graficzny. Przeliczaliśmy elementy, ustalaliśmy ile ich jest w zbiorze, oraz który z kolei jest wskazany element. Dzieci wykonały prace plastyczne rozwijające poczucie estetyki i wrażliwości oraz wspierające rozwój motoryki małej (prace można oglądać na wystawach w przedszkolu). Podczas spacerów podziwialiśmy czarujące kolory jesieni.

Pod koniec października odwiedziliśmy jesienny park i las. Oglądając ilustracje, szukaliśmy podobieństw i różnic miedzy parkiem i lasem. Podczas spacerów podziwialiśmy jesienne krajobrazy i szukaliśmy jesiennych skarbów. Znalezione kasztany, żołędzie, czy szyszki posłużyły nam do zabaw matematycznych. Uczyliśmy się rozpoznawać drzewa po ich liściach i owocach. Przedszkolaki dowiedziały się, że w liściach występują różne barwniki, o czym mogliśmy się naocznie przekonać wykonując eksperyment. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego drzewa gubią liście i w jaki sposób przygotowują się do zimy. Poznaliśmy litery i, I na podstawie wyrazów igła i Iga, uczyliśmy się je kreślić po śladzie i samodzielnie. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę i na początku, w środku i na końcu podawanych słów. Zdobywaliśmy informacje o zwierzętach mieszkających w lesie, ich domach i jesiennych zwyczajach. Dzieci słuchały zagadek i rozpoznawały, o jakim zwierzęciu mowa. Wspólnie zastanawialiśmy się, w jaki sposób przygotowują się do zimy. Przedszkolaki dowiedziały się, które z nich zasypiają na zimę, a które nie. Próbowaliśmy odczytywać ich nazwy. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą zwierzęta, kto odwiedza paśnik i buchtowisko. Jesienne skarby pobudzały naszą wyobraźnię i były dla nas inspiracją do prac plastycznych. Podczas zajęć kulinarnych w naszej sali unosił się aromat dyniowego ciasta. W minionym tygodniu pojechaliśmy do niezwykłego miejsca – była to Papugarnia Carmen w Warszawie. Wspaniale było przenieść się do barwnego świata tych tropikalnych ptaków, obserwować radość przedszkolaków, kiedy papugi siadały na ich głowach, rękach, ramionach i skubały przygotowane dla nich ziarenka. Byłam dumna z dzieci, że zrobiły wszystko, o co poprosił opiekun papug, aby to spotkanie było przyjemne nie tylko dla nas, ale również dla tych przepięknych ptaków.

Koniec miesiąca był dla nas okazją do doświadczeń, a także obserwacji. Zastanawialiśmy się, dlaczego dni są coraz krótsze. Doświadczenie z globusem i latarką pokazało Waszym pociechom skąd się bierze dzień i noc oraz pory roku, usłyszały o zjawisku ruchu obiegowego i obrotowego Ziemi. Dzieci dowiedziały się, że następstwem obrotu Ziemi jest czas, a podstawową jednostką czasu – doba. Rozmawialiśmy o sposobach mierzenia czasu, przedszkolaki z sylab układały nazwy różnych zegarów. Oglądaliśmy zdjęcia chmur, zastanawialiśmy się, które z nich zwiastują deszcz i co nam przypomina ich kształt. Przedszkolaki dowiedziały się dlaczego pada deszcz. Poznały historię wodnej wędrówki, którą uzupełnialiśmy odpowiednimi gestami. Przeliczaliśmy kropelki spadające z chmur, porównywaliśmy, gdzie jest ich więcej, a gdzie mniej, dodawaliśmy i odejmowaliśmy. W słoiku wyczarowaliśmy deszcz, który przedszkolaki obserwowały z wielkim przejęciem Sprawdzaliśmy, co pływa, a co tonie, wyniki eksperymentu przedstawialiśmy w formie graficznej. Czytaliśmy historię tygrysa Tadzia, co było wstępem do wprowadzenia litery T, t. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę a na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Przedszkolaki odszukiwały literę t w tekstach i pisały ją po śladzie oraz samodzielnie w powiększonej liniaturze. Codziennie obserwowaliśmy pogodę i tworzyliśmy własny kalendarz pogody. Na zajęciach plastycznych zrobiliśmy parasolki, aby chroniły nas przed deszczem. Pojechaliśmy do Teatru Kamienica w Warszawie. Razem z Jasiem i Małgosią wybraliśmy się do lasu, w którym w chatce z piernika mieszka Baba Jaga. Dzięki odwadze i wierze w siebie pomogliśmy rodzeństwu pokonać czarownicę i odnaleźć drogę do domu. Było dużo śpiewu, tańca, rozmów z widzami, a niektórzy mogli wystąpić na scenie. Po przedstawieniu Jaś i Małgosia zdradzili nam tajemnice specjalnych efektów teatralnych.