Czerwiec w Przedszkolu na Wiejskiej

3/4 latki

To był wspaniały miesiąc, w którym przeplatały się przygody z nauką, pilna praca z ekscytującymi wyjazdami, a przede wszystkim, każdego dnia towarzyszyła nam kawka na wynos:)

Już pierwszego dnia mogliśmy świętować nasz dzień – Dzień Dziecka. Podczas zabaw, gier i konkursów uśmiech nie schodził z naszych buziek, które zresztą w pewnym momencie zamieniały się w buzie motylków, księżniczek, czy dinozaurów. Kolejny dzień był również pełen wrażeń, “całe” nasze Przedszkole na Wiejskiej, wszystkie jego dzieci dzieci z wypiekami na twarzy czekały na przyjazd autokaru, który miał zawieźć nas do Labiryntów pod Warszawą. Tam pełni beztroski, odszukiwaliśmy właściwą drogę w labiryncie, bawiliśmy się w ogromnej piaskownicy, mogliśmy grać w golfa, relaksować się na hamakach, a na koniec zjedliśmy własnoręcznie upieczone na ognisku, przepyszne, gorące kiełbaski.

Podejmowaliśmy też nieco głębsze tematy, takie jak tolerancja i zaufanie. Doskonaliliśmy umiejętność formułowania swoich opinii, rozwijaliśmy umiejętność nazywania swoich emocji, czy budzenie empatii. Poznawaliśmy określenia związane   z położeniem różnych przedmiotów w przestrzeni. Rozwijaliśmy umiejętności klasyfikowania i przeliczania. Dbaliśmy o sprawność fizyczną oraz poczucie rytmu.

Cieszyliśmy się zapachem kwiatów przyniesionych z łąki, poznawaliśmy wygląd i nazwę wybranych letnich kwiatów, rozwijaliśmy małą motorykę, wzbogacaliśmy doświadczenia plastyczne. Podczas zgodnej współpracy, gotowaliśmy zupy oraz piekliśmy babeczki w kuchni błotnej nie marnując najmniejszego płatka. Było pysznie i pachnąco:)

Przez cały miesiąc dużo śpiewaliśmy, czując przyjemność i satysfakcję z przebywania ze sobą.  W kolejne dni stawaliśmy się przyjaciółmi mrówek, pszczół i ślimaków, co było zwieńczone otrzymanym medalem. Podczas kształtowania przyjaznego stosunku do przyrody, dzieci poznawały znaczenie pszczół w życiu człowieka. Rozumiały i dostrzegały potrzeby współdziałania w grupie na podstawie obserwacji życia mrówek. Oglądały albumy i ilustracje, słuchały ciekawostek na temat zwierząt, żyjących obok nas, które również mogą stać się naszymi przyjaciółmi. Przedszkolaki rozwijały małą motorykę rysując po śladzie, bądź formując z gazet swojego ślimaczka.

Pewnego dnia, o świcie Przedszkole na Wiejskiej (dzieci i kadra), baaardzo duuużym autokarem pojechało w podróż do Pracowni Ceramiki – wspaniałego miejsca! Tam ciepło przyjęci świeżym drożdżowym ciastem, herbatą i uśmiechem Pań, mogliśmy zamienić się w artystów. Najpierw mieliśmy lekcję, na czym polega praca w Pracowni i co staje się z gliną podczas poszczególnych etapów tworzenia naczyń lub innych przedmiotów. A później już sami lepiliśmy, formowaliśmy, malowaliśmy… tak bez tchu, z pomocą języka:)

Każdego dnia bezcenne odczucia i emocje: Smak pysznej truskawki jedzonej na świeżym powietrzu, i soku, który kapie po brodzie. Wspólne zabawy w gotowanie ciepłym błotem, szorstkimi szyszkami, pachnącymi płatkami kwiatków. Wielkie wspomnienia z weekendowych wycieczek. Małe tęsknoty za tymi, którzy ruszyli na podbój nowych przygód. Czułe przytulasy z najstarszymi Przedszkolakami, którzy rozpoczynają nowy rozdział w swoim życiu. Powodzenia!

Dla tych którzy na miejscu i tych, którzy na dalekiej plaży, dla dużych odważnych i małych ciekawych: bezpiecznych wakacji, pełnych odpoczynku, beztroski i wspaniałej pogody!!!

 

5 latki

Za nami czerwiec, ostatni miesiąc przed wakacjami. Czas pomyśleć o wyjazdach nad morze,  w góry, o słońcu, krótkich rękawkach, letnich owocach, wakacyjnych przygodach.

W pierwszym tygodniu najwięcej uwagi poświęciliśmy dzieciom, dzięki czemu przedszkolaki mogły lepiej poznać samych siebie. Dzieci szukały podobieństw i różnic między sobą. Doszliśmy do wniosku, że choć różnimy się wyglądem, to w środku możemy być do siebie podobni. Rozmawialiśmy o dzieciach z różnych stron świata, ich wyglądzie, ubiorze, kontynentach, na których mieszkają. Przedszkolaki przekonały się, że choć mieszkamy daleko od siebie, to na całym świecie dzieci podobnie się bawią i spędzają czas. Wasze pociechy dowiedziały się, że mają swoje prawa i obowiązki. Rozmawialiśmy o tym, że na świecie mieszkają dzieci, które na przykład muszą pracować. Dzięki tym rozmowom dzieci uczyły się tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. Na zakończenie zajęć teatralnych przedszkolaki wystąpiły przed koleżankami i kolegami ożywiając swoje kolorowe lalki. Na początku czerwca pojechaliśmy na długo wyczekiwaną wycieczkę. W gościnnych progach „Labiryntu pod Warszawą” dzielnie szukaliśmy ukrywających się przed nami zwierząt, bawiliśmy się na placu zabaw, a na koniec upiekliśmy na ognisku pyszne kiełbaski.

Zgłębialiśmy wiedzę na temat zwierząt. Przedszkolaki są specjalistami w tej dziedzinie. Wiedzą, gdzie na świecie żyją różne zwierzęta, potrafią umieścić ich zdjęcia w odpowiednich miejscach na mapie, przyporządkować do właściwych środowisk, takich jak sawanna, ocean czy las tropikalny. Zwierzęta mieszkające w zoo też nie mają przed nami tajemnic. Dzieci potrafią je rozpoznawać nawet na ilustracjach przedstawiających fragmenty skóry. Rozmawialiśmy o polskich parkach narodowych, zwierzętach, które w nich żyją, o tym, jak się zachować podczas pobytu w parku oraz czego nie wolno tam robić. Przedszkolaki dzieliły zwierzęta na aktywne za dnia i w nocy. Czerwcowe upały sprzyjały naszym rozmowom o zwiastunach lata, letnich kwiatach    i owadach, zjawiskach atmosferycznych, takich jak tęcza oraz o letnich smakołykach. Utrwalaliśmy nazwy miesięcy i pór roku. Układaliśmy je w kolejności. Przedszkolaki znają kolory tęczy i wiedzą, jak ona powstaje. Rozmawialiśmy o tym, jak zachować się w czasie burzy, jakich miejsc unikać, gdzie się schronić. Dzieci opowiadały, z czym najbardziej kojarzy im się lato. Wybraliśmy się na letnią łąkę. Przedszkolaki poznały ciekawostki dotyczące biedronek i pszczół. Dopasowywały zdjęcia zwierząt do napisów. Razem z dziećmi bawiliśmy się w lodziarnię, przeliczaliśmy monety, opowiadaliśmy o swoich ulubionych smakach. Pewnego czerwcowego dnia zabraliśmy nasze Przedszkole na Wiejskiej i jego uczestników:) na wycieczkę do niezwykłego miejsca, w którym króluje glina.  Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób powstają różne przedmioty z gliny, malowaliśmy łosie i pieski, a później samodzielnie lepiliśmy różne przedmioty z gliny plastycznej. Czekamy z niecierpliwością, kiedy zostaną wypalone i przyjadą do przedszkola. Świetnie bawiliśmy się na placu zabaw i zjedliśmy przepyszne ciasto drożdżowe.

Ostatni tydzień czerwca, to rozmowy na temat krajobrazów Polski i podróży – na razie w wyobraźni, ale z nadzieją, że w wakacje wyruszymy nad morze, w góry, albo podziwiać jeziora. Opowiadaliśmy o tym, co można robić nad morzem, w górach i nad jeziorem pamiętając o tym, aby wypoczywać bezpiecznie. Rozmawialiśmy o tym, jakimi środkami lokomocji możemy pojechać na wakacje. Wasze pociechy oglądały ilustracje, pocztówki z różnych regionów Polski. Dzięki ćwiczeniom gimnastycznym wybraliśmy się w góry. Wspinaliśmy się na górski szczyt, wysoko unosząc kolana, przesuwając się po ławeczce jechaliśmy kolejką na Kasprowy Wierch, skakaliśmy na piłkach jak górskie kozice. Wspólnie zastanawialiśmy się, co spakować do walizki wyjeżdżając nad morze, a co będzie nam potrzebne w górach. Ławeczkę zamieniliśmy w pomost, po którym przechodziliśmy, aby złowić ryby i później je policzyć.

 

6 latki

W pierwszym tygodniu czerwca rozmawialiśmy na temat praw dziecka. Dowiedzieliśmy się, że istnieje organizacja, która się nimi zajmuje (UNICEF) i która stworzyła Konwencję Praw Dziecka. Dowiedzieliśmy się także, kim jest Rzecznik Praw Dziecka. Zastanawialiśmy się, w czym są podobne i czym różnią się dzieci z różnych krajów. Ponadto w tym tygodniu ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10. Dokładaliśmy i odkładaliśmy elementy tak, by była ich podana liczba. Poznaliśmy literę h, H, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę h na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat wakacji, biwaków opisywaliśmy również różne typy krajobrazów. Dowiedzieliśmy się, czym wyróżnia się krajobraz górski i jakie są jego charakterystyczne elementy. Zbieraliśmy informacje na temat cech krajobrazu nadmorskiego. Zastanawialiśmy się m.in. nad tym dlaczego morze może być niebezpieczne, dowiedzieliśmy się  kto na plaży dba o nasze bezpieczeństwo. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 10. Podejmowaliśmy próby czytania globalnego wybranych wyrazów.

Trzeci tydzień to temat o kolorach, dowiedzieliśmy się, które z nich to kolory podstawowe (czerwony, niebieski, żółty). Zastanawialiśmy się, jakie elementy z naszego otoczenia są w tych kolorach, poznaliśmy też ich różne odcienie. Gdy eksperymentowaliśmy    z kolorami podstawowymi, udało nam się stworzyć kolory pochodne (pomarańczowy, zielony, fioletowy). Mieszaliśmy farby w różnych barwach i wykonaliśmy prace plastyczne. Rozmawialiśmy na temat tęczy i jej kolorów. Zastanawialiśmy się, o jakiej porze roku możemy ją najczęściej zaobserwować na niebie i z czym kojarzą nam się kolory występujące w tęczy. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, przeliczaliśmy elementy              w zakresie 10 i klasyfikowaliśmy elementy według 3 cech. Próbowaliśmy czytać proste zdania.

W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy o lecie i wakacjach. Zastanawialiśmy się, po czym można poznać lato i jak bezpiecznie spędzić wakacje, czyli jak powinniśmy zachowywać się, gdy jesteśmy nad morzem, jeziorem, rzeką, stawem, w górach lub w dużym mieście. Stworzyliśmy Kodeks bezpiecznych wakacji. Rozmawialiśmy o tym, gdzie planujemy wyjechać na wakacje i co nam się z nimi kojarzy. Wybraliśmy się na wycieczkę do szkoły. Braliśmy udział w licznych zabawach dydaktycznych, muzycznych i ruchowych.

Wydarzenia z czerwca:

W związku z Dniem Dziecka byliśmy na wycieczce w labiryncie pod Warszawą. W tym dniu każdy brał udział w licznych grach, konkursach i zabawach. Na zakończenie wycieczki wspólnie smażyliśmy kiełbaski.

Odbyliśmy wycieczkę do pracowni ceramicznej, poznaliśmy produkcje wyrobów ceramicznych i techniki zdobienia ceramiki. Doskonaliliśmy sprawność manualna, wyobraźnię  poprzez wykonywanie rękodzieła. Aktywnie i atrakcyjnie spędziliśmy czas na świeżym powietrzu.

Zakończenie roku szkolnego – w tym wyjątkowym dniu uroczyście pożegnaliśmy Przedszkole na Wiejskiej. Wspólnie tańczyliśmy, śpiewaliśmy piosenki oraz wierszyki w przedstawieniu o tematyce wakacyjnej. Ten dzień był pełen wrażeń, nie zabrakło braw, miłych słów, pięknych kwiatów, upominków, słodkości i łez wzruszenia.

 

 

 

 

 

Maj w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – maj

3/4 latki

Jak my się w tym miesiącu napracowaliśmy!

Każdego dnia, każdy przedszkolak oswajał się z tremą podczas przygotowań do występu z okazji Dnia Mamy i Taty, poznawał tekst swojej roli, powtarzał słowa piosenek. Dzieci jak nigdy uczyły się pracy w grupie, odczuwały satysfakcje z odnoszenia wspólnego sukcesu, rozumiały, że brak zaangażowania jednej osoby, rzutuje na pracę całej grupy. Z wypiekami na twarzach tworzyły laurki, prezenty, a nawet dekoracje. Wszystko to z myślą o Mamie i Tacie

Przedszkolaki poznawały role i wartości rodziny, rozwijały umiejętności nazywania i rozmawiania o emocjach. Ukazywałyśmy dzieciom znaczenie bycia w rodzinie. Podczas zabaw rozwijaliśmy koordynacje wzrokowo – ruchowo – słuchową. Uczyliśmy się słuchać ze zrozumieniem. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania na kwiatkach dla mamy. Uwrażliwialiśmy się na potrzeby innych podczas codziennych zabaw i aktywności. Tworząc portrety, laurki, czy po prostu obrazki rozwijaliśmy motorykę małą, cierpliwość, kreatywność i koncentrację. Przez cały miesiąc rozwijaliśmy słuch muzyczny oraz umiejętności wokalne. Zachęcałyśmy dzieci do wyrażania swoich emocji poprzez muzykę, a najlepiej wychodził nam śpiew taki „z serca”, taki z zamkniętymi oczyma, dla Mamy i Taty, jako skarbu największegoJ

Pewnego dnia cała rodzinka własnoręcznie zrobionych pszczółek wyleciała z naszego przedszkola, o tak, żeby uczcić ich święto… Innym znowu razem mogliśmy przywitać popołudniu mamę pięknym bukiecikiem, bo byliśmy daleko na łące, żółtej i pachnącej. Zabraliśmy wielki wózek, żeby idąc w ślad dzieci z Bullerbyn przywieźć z tej wyprawy cały stos kwiatów. Ale było wesoło! Jeszcze innego dnia razem gotowaliśmy rosół błotny z szyszkowym makaronem, a dla pań mieliśmy pyszną piaskową kawkę z posypką z mniszka lekarskiego. Tylko u nas takie rzeczy, bo mamy własną Wiejską Kuchnię do przygotowywania takich specjałów.

No i w końcu ten dzień, Dzień Mamy i Taty. Przedszkole na Wiejskiej zaprosiło Mamusie i Tatusiów naszych przedszkolaków na uroczystość, do której naprawdę solidnie się przygotowywaliśmy. No tak, panie miały rację: co druga mama ocierała chusteczką łzy wzruszenia, a tata patrzył z taką miłością, i tak mocno bił brawa! Tego dnia nawzajem daliśmy sobie tak wiele! Jak dobrze mieć RODZINĘ!

5 latki

Maj to zawsze wyjątkowy miesiąc w naszym przedszkolu. Wasze pociechy z dużym zaangażowaniem i radością przygotowywały dla Was niespodzianki z okazji Dnia Mamy i Taty. Chciały w ten sposób, najpiękniej jak potrafią podziękować za Waszą miłość, troskę i wsparcie, jakie dostają od Was każdego dnia.

Maj powitaliśmy koncertowo, wybierając się do krainy muzyki. Dzieci bardzo lubią muzykę i zabawy z nią związane – śpiewanie, grę na instrumentach. W tym tygodniu skupiliśmy się nie tylko na zabawie, lecz także na poznawaniu instrumentów i gatunków muzycznych. Na początku tygodnia odkryliśmy, że nasze ciało może być świetnym instrumentem, a poprzez klaskanie, tupanie wydajemy dźwięki. Dzieci dowiedziały się, czym różnią się instrumenty dęte, strunowe, perkusyjne oraz które instrumenty należą do danej grupy. Słuchaliśmy również różnych gatunków muzycznych. Nie zabrakło tematów związanych z muzyką klasyczną. Przedszkolaki poszerzyły swoją wiedzę na temat orkiestry. Dowiedziały się, kim jest dyrygent, do czego służy batuta, w jaki sposób zapisujemy muzykę. Dzieci doskonaliły umiejętności matematyczne takie jak klasyfikowanie, przeliczanie. Poznały również nową literę – H, h. Wyszukiwaliśmy słowa rozpoczynające się na nową poznaną głoskę.

Kolejny tydzień dotyczył emocji, tematu ważnego dla nas wszystkich, a zwłaszcza dla dzieci. Utrwalaliśmy nazwy i cechy charakterystyczne różnych uczuć. Przedszkolaki uczyły się rozpoznawać nie tylko emocje własne, lecz także innych, oraz podchodzić do nich z szacunkiem. Staraliśmy się rozróżniać emocje przyjemne i nieprzyjemne, zastanawialiśmy się, w jaki sposób radzić sobie z tymi nieprzyjemnymi. Dzieci oddawały różne emocje mimiką i gestami i zastanawiały się, jak na nie zareagować. Dużo czasu poświęciliśmy dwóm ważnym, ale trudnym emocjom – złości i lękowi. Dzieci próbowały określić swoje lęki i znaleźć wspólnie sposoby na ich pokonanie. Przedszkolaki rysowały swoje portrety, które wyrażały to, co czuły w danej chwili. Staraliśmy się, aby była to radośćJWiemy też, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne. Są chwile, kiedy nasze przedszkolaki czują smutek, złość, gniew. Ważna jest wtedy spokojna rozmowa, aby pomóc im poradzić sobie w danej sytuacji.

Książki były dla nas przez ostatnie dni głównym tematem. Nasze codzienne spotkania z literaturą dziecięcą rozbudzają w przedszkolakach zainteresowania czytelnicze, mam nadzieję, że w przyszłości będą chętnie sięgać po książki. Dzieci zapoznały się z różnymi rodzajami książek. Porównywały je ze sobą pod względem wysokości, grubości. Dowiedziały się, że książki mogą być nie tylko papierowe ale również występować jako audiobooki i e – booki. Bawiliśmy się w sklep z książkami, dzieci wybierały książkę, którą chciałyby kupić i płaciły przy pomocy monet. Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bibliotece, o tym, jak należy się w niej zachowywać, w jaki sposób ułożone są książki. W sali układaliśmy książki alfabetycznie zgodnie z zasadą, że pierwsza litera na półce odpowiada pierwszej literze nazwiska autora. Wasze pociechy dowiedziały się jak powstaje książka, poznały nazwy niektórych zawodów związanych z ich wydaniem: pisarz, wydawca, ilustrator, drukarz. Dzieci zapoznały się z budową książki, przyklejały w odpowiednich miejscach karteczki z napisami: autor, okładka, ilustracja, tytuł, numer strony, spis treści. Zajęcia w tym tygodniu miały na celu nauczenie dzieci szacunku do książek, omawialiśmy zasady w jaki sposób z nich korzystać. Dzieci poznały również nową literę – F, f. Potrafią już rozpoznawać większość liter alfabetu, znajdować konkretne wśród innych. Jednym z najciekawszych zadań w tym tygodniu było zaprojektowanie przez dzieci okładki do własnej książki – atlasu zwierząt i narysowanie do niej ilustracji. W tym tygodniu dzieci doskonaliły również umiejętności społeczne poprzez pracę w grupach i przestrzeganie ustalonych zasad.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o Was, Drodzy Rodzice, przygotowując się do świętowania Dnia Mamy i Taty. Rozmawialiśmy z dziećmi o wykonywanych przez Was zawodach, przedszkolaki opowiadały, co lubicie robić, z radością mówiły o czasie, który z Wami spędzają. Były wtedy pełne emocji a ich buzie się uśmiechały. Dzieci z przejęciem przygotowywały dla Was upominki. Wasze pociechy chciały odpowiednio przygotować się do wspólnego świętowania, w końcu Dzień Mamy i Taty jest raz w roku. Dzieci pilnie uczyły się wierszyków i piosenek, codziennie odbywały się próby do przedstawienia. Każdy przedszkolak chciał, aby jego Mama i Tata tego dnia czuli się wyjątkowo. Kochani Rodzice poniedziałkowa uroczystość przyniosła wiele wzruszających chwil. Bardzo się cieszę, że mogliśmy się spotkać w naszym przedszkolu. Wspaniale było obserwować uśmiech na waszych twarzach, łzy wzruszenia, a gromkie brawa były największą nagrodą dla przedszkolaków. Miłość, którą im okazujecie, docenianie ich pracy pokazują Waszym pociechom jak wiele dla Was znaczą, co jest bardzo ważne dla budowania ich samooceny i poczucia własnej wartości. Drodzy Rodzice Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej: kadra i dzieci, wszyscy bardzo dziękujemy za miło spędzone chwile.

6 latki

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w naszym życiu książki. Poznaliśmy różne rodzaje książek, a także zawody związane z ich powstawaniem: pisarza, autora, ilustratora, grafika, redaktora, drukarza. Stworzyliśmy w przedszkolu kącik książki. Bawiliśmy się w bibliotekę i księgarnię, wykorzystując symbole monet. Wymyślaliśmy tytuły książek i tworzyliśmy dla nich okładki. Poznaliśmy liczbę 9. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 9 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 9. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat łąki i jej mieszkańców. Przy pomocy lup obserwowaliśmy i nazywaliśmy rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę, m.in. owady. Zbieraliśmy informacje na temat m.in. kretów i żab. W przedszkolu zorganizowaliśmy „Kącik dla łąki”, w którym zebraliśmy publikacje i ciekawostki na temat łąki i jej mieszkańców. Wykorzystując rozmaite materiały plastyczne, tworzyliśmy prace z motywami łąki. Poznaliśmy liczbę 0. Uczyliśmy się dokładać i zabierać elementy ze zbioru tak, aby zostało ich 0. Uczyliśmy się pisać cyfrę 0. Poznaliśmy literę ł, Ł, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę ł na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Trzeci tydzień to temat rodziny i różnych zawodów wykonywanych przez rodziców. Zastanawialiśmy się też, jak możemy pomagać rodzicom w domowych obowiązkach. Rozwiązywaliśmy zagadki na temat urządzeń domowych, uczyliśmy się czytać globalnie ich nazwy. Rysowaliśmy portrety swoich najbliższych i rodziców przy pracy. Przygotowaliśmy się do uroczystość Dnia Mamy i Taty, a także upominki i laurki dla rodziców. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, porównywaliśmy liczebności zbiorów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

W ostatnim tygodniu rozmawialiśmy na temat zwierząt, jakie hodujemy w domu lub jakie chcielibyśmy mieć. Opowiadaliśmy o zabawach ze swoimi ulubieńcami. Udawaliśmy zwierzątka podczas zabaw dydaktycznych, ruchowych i muzycznych. Dokonywaliśmy analizy i syntezy słuchowej i głoskowej nazw zwierząt. Poznaliśmy pracę weterynarza i dowiedzieliśmy się, na czym polega. Rozmawialiśmy na temat zagrożeń związanych ze spotkaniem z nieznajomym zwierzęciem i odpowiedniego zachowania w takich sytuacjach. Poznaliśmy liczbę 10. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 10 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 10. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Wydarzenia z maja:

Dzień Biblioteki – z tej to okazji w przedszkolu odbyliśmy zajęcie tłumaczące naszym przedszkolakom istotę istnienia Bibliotek. Rozmawialiśmy dlaczego warto czytać książki oraz jak o nie dbać. W tym dniu nie zabrakło też głośnego czytania przez przedszkolaki.

Całe nasze Przedszkole na Wiejskiej; dzieci i nauczyciele, wspólnie długo przygotowywaliśmy się do  uroczystości Dnia Mamy i Taty.

Odbyliśmy mnóstwo prób, pokonywaliśmy tremę i nieśmiałość… i w końcu nadszedł Ten dzień. Przyszli do nas na Akedemię wszyscy rodzice, w wyjątkowej atmosferze, przedszkolaki wspaniale odegrały swoje role i wręczyły Rodzicom własnoręcznie wykonane prezenty.  Takie spotkania są okazją do bliższego poznania oraz wyrażenia podziękowania za trud, jaki Wy rodzice wkładacie w wychowanie swoich pociech.

Kwiecień w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek- Kwiecień

3/4 latki

Minął kwiecień, krótki w tym roku. Rozpoczęliśmy go domowo, ale może dzięki temu dostrzegliśmy bezcenny czasu spędzony z najbliższymi, a może odczuliśmy tęsknoty za przedszkolnymi sprawami.
W końcu przedszkolaki mogły przenieść się na chwilę do teatru, kina, opery, tak z zamkniętymi oczyma, w zabawach, rozmowach, słuchaniu wierszy i opowiadań. Poznawały pojęcia „filmu animowanego”, rozwijały koordynację wzrokowo – ruchowo – słuchową, kształtowały koncentrację uwagi i spostrzegawczości. Pojawiło się pojęcie „teatr”, w trakcie zabaw przedszkolaki przeliczały, stosowały liczebniki porządkowe i orientowały się w przestrzeni. Wciąż przypominałyśmy dzieciom, żeby się zgodnie i z szacunkiem ze sobą bawiły. Przedszkolaki poznawały cechy baletu i opery. Starały się ćwiczyć swoją sprawność ruchową i tężyznę fizyczną, rozwijały umiejętności taneczne. Każda czynność dawała możliwość, aby poznać wartość i znaczenie słów: proszę, przepraszam, dziękuję. Okazało się, że może to być wspaniały sposób na rozwiązanie, nie tylko przedszkolnych spraw.
Poznaliśmy zasady uczestnictwa Klubu Przyjaciół Przyrody i postanowiliśmy pozostać członkami przez długie lata. Już wiemy, jak dbać o środowisko naturalne, przypominaliśmy sobie jak rozpoznawać pojemniki do segregacji odpadów i właściwego z nich korzystania. Dowiedzieliśmy się, dlaczego to taka ważna sprawa, żeby dbać o przyrodę i jej zasoby. Śpiewaliśmy na całe gardło, że „możemy dbać o cały świat, chociaż mamy niewiele lat”! Ale jesteśmy EKOLOGAMI
Pewnego dnia zadaliśmy sobie pytanie: Skąd się bierze mądrość? Mała Krysia z opowiadania pomogła nam zrozumieć, że możemy jej szukać każdego dnia w książkach, encyklopediach, w rozmowach ze starszymi. Staraliśmy się stać tacy jak Sowa – mądra głowa! Nawet zrobiliśmy sobie jej podobiznę na plastyce, żeby ozdobiła nasz pokój. Okazało się jednak, że nawet najmądrzejsi nie znają odpowiedzi na każde pytanie.. ale umieją ją odnaleźć. Od tego czasu jakoś tak łatwiej nam było formułować pytania, rozwijać ciekawość poznawczą, budziło się w nas zainteresowanie książkami.
Przyleciały też do nas ptaszki, z pewnego lasku. Dały koncert, poznaliśmy ich charakter, ulubione „potrawy”, wiemy już ile małych piskląt urodzi się na wiosnę, miały też różne kolory, ciekawe nazwy: niebiesko-żółte modraszki, pomarańczowy rudzik, z odrobiną czerwonego gil i dzięcioł duży, no i ten rudawy pieśniarz – słowik rdzawy; znów zagrały koncert, i odleciały. Ale były mięciutkie i puszyste

5 latki

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”. Z utęsknieniem czekamy na ciepłą wiosnę, a tu czapki, szaliki i rękawiczki nie pozwalają o sobie zapomnieć.
Po powrocie do przedszkola zajęliśmy się bardzo ważnym tematem, jakim jest ochrona środowiska. Dzieci zastanawiały się, jak same mogą dbać o środowisko. Na podstawie opowiadania wyjaśniliśmy, co oznacza słowo ekologia i dlaczego tak ważne są działania proekologiczne. Uczyliśmy się nowej piosenki o tym, że każdy może dbać o naszą planetę nawet, jeśli ma niewiele lat. Przedszkolaki szukały par ilustracji o przeciwnym znaczeniu: ekologiczne – nie ekologiczne i wyjaśniały ich znaczenie. Zastanawialiśmy się z przedszkolakami, które przedmioty zostały stworzone przez naturę, a które przez człowieka. Rozmawialiśmy na temat właściwych i niewłaściwych zachowań wobec środowiska. Rozmawialiśmy o zjawiskach zagrażających środowisku i zastanawialiśmy się, jak im przeciwdziałać. Zwracaliśmy uwagę na to, że są przedmioty, które potrzebują bardzo dużo czasu, żeby zniknąć, a niektóre nie rozłożą się nigdy. Wspólnie ćwiczyliśmy segregowanie śmieci do odpowiednich pojemników. Przedszkolaki oceniały, które sytuacje są ekologiczne, a które nie. Kształtowaliśmy nawyk oszczędzania wody podczas mycia rąk i wyłączaliśmy światło, wychodząc z łazienki. Dzieci poznały pojęcie recyklingu, oglądały ilustracje pokazujące, że niektóre rzeczy można wykorzystać powtórnie. W czwartek dzieci wybrały się na spacer, aby zadbać o czystość w najbliższej okolicy przedszkola. Wiemy przecież, że wielkie zmiany zaczynają się od małych kroków. W naszej sali powiesiliśmy planetę Ziemię, aby pamiętać, jak bardzo potrzebna jest jej nasza pomoc. Dzieci poznały również kolejną literę – Z, z. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się głoską z.
Polska to mój dom – tak brzmiał temat minionego tygodnia. Dzieci podczas rozwiązywania różnych zagadek i wykonywania zadań utrwalały znajomość symboli narodowych: flagi, hymnu i godła. Przedszkolaki poznały wiersz Władysława Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”. Dzieci poznały mapę Polski, dowiedziały się, która rzeka to Wisła i przez jakie miasta przepływa. Przedszkolaki oglądały zdjęcia Baraniej Góry, Białej i Czarnej Wisełki i poznały miejsce, w którym najdłuższa rzeka Polski ma swój początek. Dzieci poznały legendy o toruńskich piernikach, o wawelskim smoku, o hejnale mariackim, Warsie i Sawie, o Bazyliszku. Wasze pociechy, oglądając zdjęcia poznały zabytki i najciekawsze miejsca, które można zobaczyć w Warszawie i Krakowie. Rozmawia o tym czym jest patriotyzm, na czym taka postawa polega, czym dzisiejszy patriotyzm różni się od tego sprzed 100 lat. Dzieci w tym tygodniu poznały kolejną literę alfabetu – J, j. Kreśliły po śladzie, rysowały kształty litero podobne. Dzieci ćwiczyły pamięć, rozwijały sprawność motoryczną, spostrzegawczość, doskonaliły umiejętności matematyczne. Na zajęciach plastycznych Wasze pociechy wykonały piękne wazony, w których rozkwitły najprawdziwsze kwiaty.

6 latki

W pierwszym tygodniu naszej wspólnej zabawy i nauki poznaliśmy pojęcie ekologia. Dowiedzieliśmy się, że Ziemia jest naszym domem i że powinniśmy o nią dbać, bo dzięki temu sami będziemy zdrowsi. Wspólnie szukaliśmy sposobów, w jakie możemy na co dzień dbać o środowisko. Dowiedzieliśmy się, jakie są źródła energii oraz że źródła ekologiczne – takie jak wiatr, woda lub energia słoneczna, są zdrowsze dla Ziemi i dla nas. Uczyliśmy się prawidłowego segregowania odpadów. Poznaliśmy znak +. Uczyliśmy się zapisywać działania z wykorzystaniem znaku +. Poznaliśmy literę w, W, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę w na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W.
W drugim tygodniu poznawaliśmy Polskę – jej legendy i symbole. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda mapa Polski i co możemy z niej odczytać. Podążając szlakiem Wisły, omawialiśmy kolejne miasta oraz ich najbardziej znane zabytki. Dowiedzieliśmy się, że Polska leży w Europie, stolicą Polski jest Warszawa, w polskim godle jest orzeł biały, a flaga Polski jest biało-czerwona. Uczyliśmy się śpiewać hymn Polski, słuchaliśmy także hymnu Unii Europejskiej. Poznaliśmy literę f, F, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę f na początku,
w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W, F.
Wydarzenia z marca:
• W naszym przedszkolu 22 kwietnia świętowaliśmy Dzień Ziemi. Z tej okazji zorganizowaliśmy dla naszych przedszkolaków wiele zabaw w ekologią w tle. Uczyliśmy się, jak żyć ekologicznie, rozwiązywaliśmy krzyżówki i zastanawialiśmy się jak chronić i pomóc naszej planecie. Wspólnie rozpoczęliśmy od posprzątania śmieci w naszym najbliższym otoczeniu.

Marzec w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Marzec

3/4 latki

W pierwszych dniach miesiąca staraliśmy się być dociekliwymi odkrywcami. Rozwijaliśmy koncentrację uwagi i słuchania ze zrozumieniem oraz umiejętność myślenia analitycznego. Wszystko to oczywiście podczas zabaw dydaktycznych, przy których zwracałyśmy uwagę na zgodną współpracę podczas działań. Eksperymentowaliśmy z kolorami, zaskoczeni efektami. Bawiliśmy się w detektywów, którzy odnajdują odciski palców i porównują je ze sobą. W zabawie „spostrzegawcze oko” ćwiczyliśmy pamięć. Zastanawialiśmy się do czego służą narządy zmysłów, wskazywaliśmy je i utrwalaliśmy nazwy. Podczas zabaw sensorycznych dotykaliśmy, wąchaliśmy, smakowaliśmy… Było zaskakująco Wielokrotnie podczas zajęć przeliczaliśmy, rozpoznawaliśmy kształty, literki, próbowaliśmy łączyć w pary przedmioty, czy odnajdywać różnice między dwoma obrazkami. Stworzyliśmy sensoryczne dłonie ze skrawków materiałów: miękkich, szorstkich, twardych, gładkich itp. Zrobiliśmy również okulary, przez które mogliśmy oglądać świat na taki kolor, jaki lubimy
Przez chwilę porozmawialiśmy o szczerości: postawie charakteryzującej się przekazywaniem swoich myśli, uczuć i przekonań. Szczerych ludzi cechuje prawdomówność, otwartość oraz brak udawania i skrywania swoich uczuć. Szczerość jest nieodłącznym elementem przyjaźni i dobrych relacji. Słuchane teksty czy zabawy integracyjne zachęcały dzieci do przyjęcia takich właśnie postaw.
Następnie zaczęliśmy się coraz bardziej przyglądać aurze za oknem oraz wypatrywać wiosny. Poznawaliśmy zjawiska zwiastujące zmiany pór roku. Uczyliśmy się komunikować, czekać na swoją kolej, stawiać tezy. Uznaliśmy jednak, że „w marcu jak w garncu” wszystko na raz i śnieg, i deszcz, i ciepłe promienie słońca. A więc przywoływaliśmy wiosnę piosenkami, rysunkami, przygotowaliśmy dla niej koronę, sami zamienialiśmy się w Wiosenki i Wiosnków  Nawet pomagaliśmy, aby wokół nas szybciej pojawiły się roślinki. Posadziliśmy fasolki w przezroczystych „doniczkach – słoiczkach”, bo chcieliśmy zobaczyć: czy korzeń, czy łodyga szybciej rośnie? Posialiśmy owies, żeby na święta był mini łączką dla malutkiego baranka, zajączka, a może króliczka.
No właśnie, Wielkanoc już niedługo. Poznawaliśmy wybrane tradycje związane z tym czasem. Podczas zabaw rozwijaliśmy koordynacje wzrokowo – słuchowo – ruchową. Podczas zabawy matematycznej wykorzystywaliśmy pisanki, zrobiliśmy też takie duże, kolorowe.. Podczas zajęć gimnastycznych były ćwiczenia wyprostne, zabawy bieżne oraz naśladowcze, ćwiczenia na zwinność oraz takie przeciw płaskostopiu. Zajęcia twórcze oraz grafomotoryczne ćwiczyły nasze rączki, przygotowując nas do prawidłowego trzymania przedmiotów oraz posługiwania się nimi kiedy rysujemy, wycinamy, piszemy…
Niestety nasza przedszkolna przygoda z nauką i zabawą na jakiś czas została przerwana, liczę jednak, że niebawem się zobaczymy i będziemy kontynuować nasze ważne małe-wielkie przedszkolne sprawy.

5 latki

Pierwszy tydzień marca poświęciliśmy folklorowi. Przedszkolaki podjęły próby zrozumienia metaforycznych mądrości ludowych – przysłów związanych z marcem, wiosną i wodą. W minionym tygodniu dzieci wzięły udział w zabawach badawczych z wodą, stawiały hipotezy i je weryfikowały. Doświadczenia dotyczyły rozpuszczalności w wodzie różnych substancji znanych dzieciom. Przedszkolaki poznały kolejną literę – W, w i wykonały różne ćwiczenia utrwalające jej kształt. W temacie folkloru nie mogło zabraknąć strojów ludowych z różnych regonów Polski . Dzieci poznały stroje góralskie, krakowskie, czy łowickie. Nie zabrakło również ćwiczeń doskonalących umiejętności matematyczne.
W najbliższym tygodniu przyjrzymy się nadchodzącej wiośnie.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o tym, co to jest przedwiośnie i jakie zmiany zachodzą wtedy w przyrodzie. Zastanawialiśmy się nad tym dlaczego w marcu jest jak w garncu. W zrozumieniu tego przysłowia pomogło nam codzienne obserwowanie zjawisk pogodowych i zaznaczanie ich za pomocą symboli na kalendarzu pogody. Przedszkolaki poznały nazwy pierwszych wiosennych kwiatów. Na pierwszych marcowych spacerach obserwowaliśmy zmiany zachodzące w mijanych ogródkach. Widzieliśmy pąki liści i pierwsze przebiśniegi, co jeszcze bardziej utwierdziło nas w przekonaniu, że wiosna tuż, tuż. Wiedzieliśmy już, że przy tak zmiennej marcowej pogodzie ważne jest, aby dobrać odpowiedni ubiór. Dzieci oglądały cebule kwiatów: hiacyntów, tulipanów i szafirków oraz cebulę – warzywo. W sali założyliśmy naszą małą hodowlę, posadziliśmy cebulki, posialiśmy rzeżuchę i codziennie je podlewając, obserwowaliśmy zachodzące zmiany. Dzięki temu przedszkolaki dowiedziały się, jak bardzo rośliny potrzebują światła, wody i odpowiedniej temperatury, aby pięknie rosnąć. Przekonaliśmy się, że wiosna to pracowita pora roku. Rozmawialiśmy z przedszkolakami o porządkach i pracach, które wykonuje się wiosną w ogródkach. Oglądając ilustracje przedszkolaki dowiedziały się, jakich narzędzi używa ogrodnik. My również zamieniliśmy się w ogrodników. Zainspirowani historią Jasia i magicznej fasoli my również zasadziliśmy fasolki, które jak wyrosną dotrą do zamku olbrzyma Wasze pociechy poznały literę – C, c. Wyszukiwaliśmy przedmioty, których nazwy zaczynają się tą głoską. Wasze pociechy słuchały wierszy i opowiadań. Rozwijały umiejętności plastyczne tworząc wspaniałe prace. Uczyliśmy się nowych piosenek, przedszkolaki rozwijały swoją samodzielność, umiejętności grafomotoryczne, matematyczne i językowe.
Nareszcie przyszedł dzień, kiedy mogliśmy w pięknych wiosennych koronach przywitać tę długo przez nas wyczekiwaną porę roku. Dzieci rozpoznawały i podawały nazwy odgłosów wiosny, nie tylko tych wydawanych przez ptaki. Stworzyły wiosenną orkiestrę z przedmiotów codziennego użytku. Omówiliśmy temat nowalijek. Dzieci dowiedziały się, jakie świeże warzywa pojawiają się wraz z nadejściem wiosny. W minionym tygodniu zajmowaliśmy się również wiosennymi zwierzętami – motylami i ślimakami. Przedszkolaki poznały cykl życia gąsienicy, dowiedziały się, w jaki sposób przeobraża się w motyla. Dla utrwalenia tej wiedzy Wasze pociechy wykonały pracę plastyczną, którą można było podziwiać w naszej szatni. Obaliliśmy również mit, że ślimak zjada pierogi. Przedszkolaki poznały nową literę – G, g, wyszukiwały przedmioty, których nazwy zaczynają się tą głoską. Dzieci przygotowywały swoje ręce do pisania o kreśliły po śladzie wzory litero podobne.
Pod koniec marca rozmawialiśmy o zwierzętach mieszkających na wsi. Przedszkolaki poznały nazwy zwierząt hodowlanych oraz ich młodych, poznały nazwy miejsc, w których mieszkają. Zagadki słuchowe pozwoliły dzieciom na rozpoznawanie nazw zwierząt po ich głosach. Dzieci poznały budowę jajka, rozmawialiśmy o tym, jakie potrawy możemy przygotować z jajek. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze ser, jakie produkty powstają z mleka i czy mleko jest dobre dla naszego zdrowia. Przedszkolaki dowiedziały sie także, skąd się bierze wełna. Wasze pociechy poznały literę – Ł, ł. Tropiliśmy nową głoskę w otoczeniu i na ilustracjach.

6 latki

W pierwszym tygodniu uważnie obserwowaliśmy przyrodę – staraliśmy się odszukać oznaki nadchodzącej wiosny. Nasze obserwacje zapisywaliśmy w kalendarzu pogody. Rozmawialiśmy o wiosennych zmianach przyrody – powracających ptakach, pierwszych wiosennych kwiatach, pączkach na drzewach, baziach. Utrwalaliśmy znajomość nazw dni tygodnia. Przypomnieliśmy sobie, jak ważne jest ubieranie się zgodnie z warunkami atmosferycznymi. Wyjaśniliśmy sobie znaczenie powiedzenia „w marcu jak w garncu” Poznaliśmy literę g, G, jak garnek lub Gutek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę g na początku i w środku podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G.      W drugim tygodniu rozmawialiśmy na temat tego, co rośnie wiosną. Poznaliśmy wiele wiosennych kwiatów. Dowiedzieliśmy się, że niektóre kwiaty wyrastają z cebulek. Omawialiśmy wygląd kwiaciarni oraz zajęcia pracujących tam osób. Zastawialiśmy się, co jest potrzebne do życia roślinom. Samodzielnie rozsadzaliśmy kwiaty. literę c, C jak cebula lub Celina. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę c na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, G, C.                                                 W trzecim tygodniu kontynuowaliśmy temat wiosny. Poznaliśmy przedmioty, dzięki którym możemy posprzątać w domu, a także te, które pomogą w pracach porządkowych w ogrodzie. Dowiedzieliśmy się, jak wyglądają popularne wiosenne ptaki: bocian, jaskółka, kukułka, skowronek. Podczas spacerów obserwowaliśmy zachowanie ptaków, wypatrywaliśmy gniazd wśród gałęzi drzew. Wskazywaliśmy kierunek pisania i analizowaliśmy kształt litery „j”, „J”. Poznaliśmy tradycje związane z przygotowaniami do świąt, wspólnie upiekliśmy babkę oraz sialiśmy owies i rzeżuchę. Jak co roku pamiętał o przedszkolakach zajączek wielkanocny, który zostawił mnóstwo słodkości i sprawił każdemu dużo radości. W takiej radosnej atmosferze złożyliśmy sobie świąteczne życzenia, mając nadzieję na szybki powrót do przedszkola.

Oto najważniejsze wydarzenia z miesiąca marca:

Dzień matematyki – w tym dniu przedszkolaki uczestniczyły w zadaniach, grach i zabawach matematycznych. Chęć do zabawy sprawiła, że wszyscy się angażowali i przyjemnością rozwiązywali zagadki.

Światowy Dzień Zespołu Downa – kolorowe skarpety – tego dnia dzieci wysłuchały książkę „Żółte kółka. Poznaliśmy historię dziewczynki z zespołem Downa. Dzieci nie tylko dowiedziały się czym jest zespół Dawna, ale także poznały codzienne trudności osób niepełnosprawnych. Poprzez zabawę dzieci mogły się wcielić w osoby niepełnosprawne np. niewidome, niepełnosprawne ruchowo. Na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa wszyscy założyliśmy dwie róże skarpetki.

Powitanie Wiosny – długo wyczekiwana, przyszła…WIOSNA.  Wspólnie powitaliśmy wiosnę piosenkami oraz zabawami plastycznymi i muzycznymi. Mamy nadzieje, że wiosna zostanie z nami na dobre.

Luty w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Luty

3/4latki
Lutowe rozmowy rozpoczęliśmy od omawiania odpowiedzialności. W kontekście między innymi przyjaźni, czy bycia dyżurnym, uczyliśmy się odpowiadania za swoje czyny oraz ponoszenia konsekwencji – związanych z dbaniem o siebie, o kogoś lub o coś. Szczególnym rodzajem odpowiedzialności, jest ta za naszą planetę, choć dla dzieci było to zbyt abstrakcyjne, warto było im uświadomić dbałość o dom, przedszkole, ulicę, czy plac zabaw.
Na podstawie wiersza o małej kropelce oraz pomocnych szablonów dowiadywaliśmy się o sposobie krążenia wody w przyrodzie. Badaliśmy, jak szybko paruje woda, gdzie mogła się ukryć w naszym przedszkolu. Trenowaliśmy matematykę, zastanawiając się ile kubków wody mieści się w butelce, lepiliśmy małe kropelki z plasteliny, dzięki czemu ćwiczyliśmy małą motorykę. Utwór o Piotrusiu i powietrzu uzmysłowił nam, czym jest powietrze i gdzie się ukrywa. Okazało się, że ono może nadać czemuś kształt, przenieść zapach. Natomiast krasnoludek Nudek uzmysłowił nam jak potrzebny i niebezpieczny zarazem, może być ogień. Dzięki rozmowom, burzy mózgów, zabawom, eksperymentom i badaniom przekonaliśmy się, jak duża jest siła żywiołów. Stworzyliśmy plakaty żywiołów i dopasowywaliśmy napisy do czytania globalnego.
W kolejnych tygodniach mały Krzyś pokazał nam, że warto oszczędzać, a zbierając drobne pieniążki, można spełnić wielkie marzenia. Dlatego my stworzyliśmy własne żabo-skarbonki.
Wybraliśmy się również na wielką wyprawę, tworzyliśmy pojazdy, utrwalając nazwy figur geometrycznych. Dzieliliśmy środki transportu na lądowe, powietrzne i wodne. Rozwijaliśmy koordynację wzrokowo–słuchową oraz umiejętność wypowiadania się na określony temat. Poznaliśmy marzenia dziadka o pojazdach w dowcipnym utworze, który zachęcił nas do literkowych zabaw, swobodnych wypowiedzi oraz budowania pewności siebie.
W ostatnich dniach rozwiązywaliśmy wiele zagadek słuchowych dotyczących egzotycznych owoców i dzikich zwierząt. Poznawaliśmy afrykańskie rytmy. Cała ta podróż, choć w przedszkolnej sali zachęcała nas do poznawania nowych smaków, poznania zwyczajów wybranych dzikich zwierząt, czy radosnych pląsów, co budowało poczucie przynależności do grupy.
Ponadto stworzyliśmy swój mały kosmos i już wiemy co wokół czego krąży i dlaczego ludzie nie spadają z kuli ziemskiej, chociaż ta jest okrągła.
Dzień kota i dinozaura to czas przygód, wesołych zabaw, poznania ciekawostek i zatopienia się w świat tych wspaniałych i tajemniczych stworzeń. A gdzieś pomiędzy serdeczny i pełen uczyć dzień Walentynek oraz pyszny i tłusty czwartek pachnący naszymi własnymi wypiekami. Mniam…

5 latki
W lutym zima pokazała swoje prawdziwe oblicze. Podczas spacerów i zabaw w naszym ogrodzie przedszkolnym „szczypała w uszy, szczypała w nosy, mroźnym śniegiem prószyła w oczy”.
Razem z przedszkolakami zaczęliśmy myśleć już o cieplejszym powiewie wiosny.
Na początku lutego odbyliśmy podróż do krainy baśni, bajek i legend. Rozmawialiśmy o tym, czym różnią się bajki od baśni oraz co to jest morał. Przedszkolaki nie tylko słuchały czytanych bajek, ale również sami tworzyli krótkie bajki, doskonaląc słuch i tworząc rymy. Wspólnie zastanawialiśmy się, do czego potrzebne nam bajki i w jakich sytuacjach mogą nam pomóc. Wasze pociechy rozwiązywały zagadki słowne, losowały różne postacie, odgadywały z jakich bajek są znane. Zainspirowani historią Pinokia rozwijaliśmy twórcze myślenie oraz kreatywność. Przypomnieliśmy sobie kilka baśni, analizowaliśmy zachowania bohaterów, próbowaliśmy wymyślać inne zakończenia oraz to, jak inaczej mogłyby postąpić postacie. Odróżnialiśmy rzeczywistość od tego, co jest fikcją. W minionym tygodniu poznaliśmy nową literę – B, b. Ozdobiliśmy szablon z literą, utrwalając jej zapis i kształt. Wiele radości sprawiło przedszkolakom szukanie słów rozpoczynających się tą głoską. Do świata legend zabrał nas Bazyliszek, Smok Wawelski oraz Wars i Sawa, których historie poznaliśmy. Dzieci tworzyły własnych bohaterów i wymyślały swoje opowieści. Jak zwykle pracowaliśmy nad rozwojem samodzielności. Co najważniejsze, świetnie się przy tym bawiliśmy.
W kolejnym tygodniu panował u nas karnawałowy nastrój. Przedszkolaki dowiedziały się, czym jest karnawał i jak obchodzi się go w różnych częściach świata, np. w Wenecji, czy Rio De Janeiro. Wspólnie ćwiczyliśmy podstawowy krok samby. Rozmawialiśmy o strojach karnawałowych. Zainspirowani maskami weneckimi sami zrobiliśmy podobne. Doskonaliliśmy spostrzegawczość, wyszukując różnice i podobieństwa między strojami. W minionym tygodniu poznaliśmy literę N, n oraz liczbę 0. Doskonaliliśmy rozpoznawanie nowej litery i nowej liczby wśród innych znaków oraz ćwiczyliśmy sprawność rąk.
Następny tydzień to kolejny interesujący temat, czyli wynalazki. Dla dzieci istnienie wielu urządzeń czy przedmiotów, których używamy na co dzień, jest oczywiste i trudno sobie wyobrazić, jak mogłoby wyglądać życie bez nich. Zastanawialiśmy się wspólnie, jaka jest różnica między odkryciem a wynalazkiem i jak wyglądałby świat bez najważniejszych wynalazków, np. ognia czy koła. Przedszkolaki poznały dawne odpowiedniki współczesnych urządzeń, wysłuchały ciekawostek dotyczących znanych polskich wynalazców. Bawiliśmy się w “Głuchy telefon”, ale tym razem przekazywaliśmy sobie hasła za pomocą gestów. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób na przestrzeni wieków oświetlano domy.
Dzieci poznały kolejną literę P, p. Oprócz utrwalania jej wyglądu rozpoznawania jej wśród innych, próbowaliśmy czytać sylaby i układać proste słowa zawierające tę literę.
Mimo iż tematyka ostatniego lutowego tygodnia dotyczyła zamierzchłych czasów, bardzo przypadła naszym uczniom do gustu. Dzieci poszerzały wiedzę na temat śladów przeszłości, zdobyły informacje dotyczące dinozaurów, przodków człowieka, starożytnych cywilizacji. Nazwy dinozaurów były pretekstem do ćwiczeń słuchowo – artykulacyjnych. Przedszkolaki ćwiczyły swoje ręce, tworząc dinozaury metodą origami. Dzieci dowiedziały się, jak wyglądało codzienne życie jaskiniowców. Zainspirowani rysunkami na ścianach jaskini w Lascaux, na szarym papierze, który powiesiliśmy na ścianie w naszej sali, przedszkolaki z pomocą węgla zamieściły swoje rysunki. Dzięki różnym aktywnościom zdobyliśmy wiedzę o dinozaurach: kiedy żyły, gdzie mieszkały, co jadły, jak wyglądały, jak się rodziły, skąd wiemy, że istniały. Przedszkolaki z przejęciem obserwowały jak topnieją lodowe jajka oraz jak się rozpuszczają barwiąc wodę na kolory tęczy i co się w nich ukryło. Wasze pociechy poznały różne teorie mające dać odpowiedź na pytanie: dlaczego dinozaury wyginęły? Zgłębiając jedną z przyczyn zrobiliśmy eksperyment z wulkanem i lawą. Oprócz wspaniałej zabawy i niezwykłych wrażeń towarzyszących obserwowaniu”wybuchu” dzieci dowiedziały się, dlaczego zaszła taka reakcja.
W minionym tygodniu poznały liczbę 10 w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Stale doskonaliliśmy sprawność rąk podczas rysowania, kolorowania, pisania szlaczków, wycinania. W czasie spacerów obserwowaliśmy zmiany zachodzące w przyrodzie i szukaliśmy oznak zbliżającej się wiosny. Zaprosiliśmy koleżanki i kolegów na spotkanie z miesiącami. Drodzy Rodzice, dziękuję bardzo za Waszą pomoc w przygotowaniu dzieci do naszego comiesięcznego dnia poezji. Jak zawsze jestem pod ogromnym wrażeniem waszej pomysłowości
i kreatywności.

6 latki
W pierwszym tygodniu lutego rozmawialiśmy o naszych ulubionych bajkach, baśniach, oraz występujących
w nich postaciach. Dowiedzieliśmy się, jak wygląda teatr i kto w nim pracuje, a także w jaki sposób należy się zachowywać w teatrze podczas przedstawienia. Poznaliśmy różne rodzaje teatralnych lalek – kukiełki, marionetki, pacynki. Eksperymentowaliśmy również z teatrem cieni. Bawiliśmy się w kupowanie biletów na przedstawienie, ćwicząc przy tym obliczenia pieniężne.
Poznaliśmy znak =. Układaliśmy elementy w taki sposób, by było ich tyle samo, co innych.Drugi tydzień lutego był przepełniony muzyką i zabawą. Rozmawialiśmy o balach karnawałowych, przebraniach, tańcach
i wspólnej zabawie. Przygotowywaliśmy maski na przedszkolny bal karnawałowy.
Klasyfikowaliśmy figury geometryczne oraz przedmioty związane z balem, przeliczaliśmy je. Wybieraliśmy elementy zgodnie z podanymi cechami, np. duże, żółte.
Poznaliśmy literę n, N, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę n na początku,
w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.
W kolejnym tygodniu poznawaliśmy tajemnice kosmosu – nazwy obiektów, które znajdują się w kosmosie, nazwy i położenie planet, układ wybranych gwiazd. Wspólnie zastanawialiśmy się, dlaczego istnieje dzień i noc, a także jak różni się długość cienia rzucanego przez patyk o różnych porach dnia.
W wyobraźni odbywaliśmy loty kosmiczne i spotykaliśmy przedstawicieli innych Galaktyk.
Poznaliśmy liczbę 6. Przeliczaliśmy elementy, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru, tak aby została ich podana liczba. Uczyliśmy się pisać cyfrę 6.
Poznaliśmy literę r, R, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę r na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter.
W ostatnim tygodniu miesiąca odbyliśmy podróż do prehistorycznych czasów: rozmawialiśmy o tym, jak wyglądała wtedy Ziemia, rośliny i zwierzęta, w tym dinozaury. Dowiedzieliśmy się, że węgiel i sól to pozostałości po pradawnych czasach. Poznaliśmy wygląd i zwyczaje jaskiniowców. Odkrywaliśmy tajemnice zawodu archeologa. Poznaliśmy literę s, S, uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę s na początku, w środku
i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.
Wydarzenia z lutego:
– Dzień Babci i Dziadka to dzień niezwykły, nie tylko dla naszych przedszkolaków, ale przede wszystkim dla babć i dziadków. Z tej okazji przygotowaliśmy specjalny program artystyczny – wierszyki i piosenki oraz upominki.
– Walentynki – dzieci poznały tradycje walentynkowe, poprzez liczne zabawy matematyczne, teatralne
i ruchowe każdy miał okazję rozpoznać uczucia innych oraz wyrazić swoje.
– 17 lutego obchodziliśmy Dzień Kota  w tym dniu poznaliśmy wiele ciekawostek na temat kotów, oglądaliśmy książki i bajkę „Przygody kota Filemona”. Przedszkolaki chętnie wypowiadały się na temat swoich kotków. Rozmawialiśmy na temat odpowiedzialności
i empatii wobec zwierząt.
– Dzień Dinozaura – dinozaury dawno wyginęły ale nie przestają nas fascynować. Nasze dzieci znają wiele ciekawostek o życiu dinozaurów, ich nazwach, wielkości, o tym gdzie mieszkają i czym się żywią. Spędziliśmy cudowny dzień w świecie dinozaurów dzięki licznym zabawom oraz sporej dawce nauki.

Styczeń w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Styczeń

3/4 latki
Płynie czas – to temat przewodni ostatniego miesiąca. Rozpatrywaliśmy go, nie tylko
w kontekście rozpoczęcia Nowego Roku, czy przyglądania się życiu naszych kochanych Dziadków. Czas nam płynął zbyt szybko, gdy zatracaliśmy się w szalonych zabawach na śniegu. Tak szybko mijał każdego dnia, kiedy mama i tata zjawiali się w przedszkolu, a dzieci jak mogły, przedłużały pożegnania ze swoimi kolegami…
Omawialiśmy wartość szacunek. Po pierwsze przedszkolaki uczyły się uprzejmych zwrotów do siebie i dorosłych – mówieniem proszę, dziękuję, przepraszam, brania pod uwagę potrzeb innych osób. Po drugie, uczyły się doceniania i akceptowania różnorodności. Po trzecie, starałyśmy się uświadamiać, że one same są osobami godnymi szacunku. Nauka odbywała się poprzez naśladowanie wzorów, codzienne sytuacje, zupełnie przeplatana z zabawą…
Dzieci poznawały pory dnia, co to jest doba, jakie dni ma tydzień. Czytaliśmy, słuchaliśmy, śpiewaliśmy i tańczyliśmy – to pomagało zrozumieć wiele trudnych spraw. Rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną, aktywność fizyczną, a także zaszczepialiśmy empatię w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od wieku. Choć wspaniali dziadkowie naszych dzieci, dają tyle serca swoim wnukom, że one bez końca mogą o nich opowiadać, a uśmiech na buzi jest wielki, największy na świcie.
Sport to zdrowie, każdy o tym wie, a my dodatkowo starałyśmy się wdrażać dbanie o swoje zdrowie. Pokazywałyśmy dzieciom sposoby aktywnego spędzania czasu, szczególnie na świeżym powietrzu i nie ukrywam, aura za oknem bardzo się ku temu przysłużyła. Poprzez zabawy matematyczne, ruchowe czy plastyczne, udało się wiele „poważnych” tematów przekazać poprzez zabawę. Eksperymenty okazały się wspaniałym i obrazowym źródłem wiedzy. Jednak nic nie zastąpi ULEPIENIA WSPÓLNEGO BAŁWANA i już.
W minionym miesiącu ponownie mogliśmy się przebrać za bajeczne postaci z krainy księżniczek
i superbohateów. Zabawa była wspaniała!!! Chwilę później Dzień Kubusia Puchatka obfitował w zagadki, opowieści, wspólny seans kinowy ze wszystkimi przedszkolakami oraz miodowy podwieczorek. Było słodko.
Nie da się ukryć, że świadomie i podświadomie to Babcia i Dziadek w tym miesiącu byli najważniejsi! Bo, to dla Nich zrobiliśmy laurki z własnoręcznymi życzeniami. To dla Nich odbiliśmy swoje rączki na torbach na zakupy, żeby Babcia każdej koleżance mogła się pochwalić, a Dziadek koledze I, to dla Nich próby, powtórki, ustawienia, ubrania i nagrania… Sami zobaczycie już wkrótce!!!

5 latki
Pełni nadziei na lepszy Nowy Rok wróciliśmy po świątecznej przerwie do przedszkola. Próbując zaczarować aurę, prosiliśmy w piosence, aby „przyszła do nas zima ze śniegiem”. Ogromną radość sprawiało nam nawet kilka zimowych gwiazdek lecących z nieba na nasze czapki, nosy i rękawiczki.
W styczniu rozmawialiśmy z przedszkolakami o stałym następstwie pór roku miesięcyi dni tygodnia, pomaga to kształtować w umysłach dzieci rozumienie ciągłości czasu. Przypominaliśmy sobie, jakie zmiany w przyrodzie zachodzą w ciągu kolejnych pór roku. Przedszkolaki oglądały ilustracje
i opowiadały, z jakimi porami roku im się kojarzą. Dzieci zapoznały się z przyrządami do mierzenia upływającego czasu – kalendarzami i zegarami. Oglądały różne zegary, układały z sylab ich nazwy. Dzięki naszemu grupowemu kalendarzowi utrwalaliśmy nazwy i kolejność miesięcy oraz dni tygodnia. Próbowaliśmy rozróżnić pojęcia takie jak sekunda, minuta, godzina. Codziennie dzieci rozwijały swoje umiejętności komunikacyjne, wypowiadając się na temat czytanych tekstów literackich. Zabawy słuchowe pozwalały nam na ćwiczenie podziału słów na sylaby, układaniu słów z sylab, wyodrębnianiu głosek
w nagłosie. Pogoda sprzyjała zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Dzieci starały się utrzymywać dobre relacje, zgodnie brać udział w życiu grupy przedszkolnej m.in. poprzez aktywny udział w zajęciach
i zabawach wymagających współdziałania.
W kolejnym tygodniu wybraliśmy się w daleką podróż, aż na koła podbiegunowe, by poznać zwierzęta tam żyjące i dowiedzieć się jak najwięcej o zimowych krainach.
Tydzień ten wzbudził wśród dzieci wiele emocji, gdyż dotyczył odległych krain – obszarów podbiegunowych. Zamieniliśmy się w naukowców i na podstawie doświadczeń zbieraliśmy informacje na temat śniegu i lodu oraz ochrony przed zimnem. Przedszkolaki chętnie stawiały hipotezy i formułowały wnioski, próbując odpowiedzieć na pytania takie jak, np. „Jaki jest lód?”; „Co to jest śnieg?”. Dzieci oglądały zdjęcia śniegu, szukaliśmy odpowiedzi na pytania; jak powstaje śnieg, jak wyglądają płatki śniegu, co mają wspólnego, a czym się różnią i czy śnieg jest na pewno tak czysty, na jaki wygląda. Jak prawdziwi badacze sprawdzaliśmy właściwości lodu i wyciągaliśmy wnioski, że jest przezroczysty, bez smaku, zimny, mokry, bez zapachu, twardy, kruchy. Wrzucaliśmy kostki lodu do przezroczystego naczynia z wodą i obserwowaliśmy, co się stanie, czy będzie pływał na powierzchni, czy opadnie na dno. Wkładaliśmy kostki lodu do dwóch naczyń, jednego z zimną, a drugiego
z ciepłą wodą i obserwowaliśmy zachowanie lodu. Najwięcej radości sprawiły dzieciakom eksperymenty
z kolorowym lodem oraz z „łowieniem lodu”, do którego potrzebne były kostki lodu, woda, sól i kawałek sznurka. Z wielką radością powitaliśmy nareszcie zimę ze śniegiem. Przypomnieliśmy sobie konieczność dostosowania ubioru do panujących warunków atmosferycznych oraz utrwaliliśmy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy podglądały zwierzęta żyjące na północnym i południowym kole podbiegunowym.
Z pomocą globusa poznały miejsce występowania Arktyki i Antarktydy. Przedszkolaki dowiedziały się, co to są kry, a układając je od najmniejszej do największej, utworzyły hasło pingwin, dzieliły wyraz na sylaby, określały głoski w nagłosie i wygłosie, a także poznały różne ciekawostki z życia tych zwierząt. Oglądając ilustracje, dzieci mogły zobaczyć, jak wyglądało życie mieszkańców Grenlandii dawniej i współcześnie. Zabawy matematyczne w pingwiny i kry uczyły przedszkolaki logicznego myślenia i rozwiązywania sytuacji problemowej. Wasze pociechy wyruszyły również śladami niedźwiedzia polarnego i poznały różne jego sekrety.
W tym tygodniu dzieci poznały również literę U, u oraz liczbę 8.
W czwartek w naszym przedszkolu odbył się bal karnawałowy. Tańcem, śpiewem, konkursami oraz wspaniałą zabawą, na którą wszyscy od dawna czekali zakończyliśmy kolejny tydzień stycznia.
Kolejny tydzień dotyczył babć i dziadków.
Przyniósł on naszym przedszkolakom wiele pozytywnych wrażeń i emocji. Rozmawialiśmy o babciach
i dziadkach, szukaliśmy pomysłów, jak można uczcić ich święto. Wasze pociechy chciały najpiękniej podziękować dziadkom za ich miłość i troskę, dlatego też przygotowały upominki. Zastanawialiśmy się, co można zrobić, gdy nie ma się dziadków lub mieszkają daleko. Dzieci w różny sposób doskonaliły kompetencje językowe, np. opisując wygląd czy upodobania dziadków, to, w jaki sposób można z nimi spędzać czas, oraz matematyczne – w sytuacjach takich jak przygotowanie przyjęcia (przeliczanie). Przedszkolaki poznały nową literę – s jak serce. To właśnie serce było głównym motywem całego tygodnia, a także inspiracją do wykonania pracy plastycznej. Wasze pociechy z wielkim zaangażowaniem przygotowały również dla babć i dziadków przedstawienie – niespodziankę. To dla nas bardzo ważne, że
z pomocą komputera mogliśmy spotkać się z dziadkami i sprawić, że uśmiech zagościł na ich twarzach.
W ostatnim tygodniu stycznia utrwalaliśmy nazwy sportów zimowych i potrzebnego wyposażenia do ich uprawiania. Rozmawialiśmy o tym, kim jest sportowiec i doszliśmy do wniosku, że miło jest wygrać, ale ważniejsza jest gra fair play oraz szacunek dla przeciwnika.
Rozmawialiśmy z przedszkolakami o bezpieczeństwie podczas zabaw zimowych. Wasze pociechy mają dużą wiedzę na temat tego, jak należy bawić się na śniegu, żeby nikomu nie robić krzywdy. Na podstawie oglądanych ilustracji usystematyzowaliśmy posiadane już przez dzieci informacje. Przedszkolaki zapoznały się z dyscyplinami sportowymi takimi jak; saneczkarstwo, bobsleje, jazda figurowa, łyżwiarstwo szybkie, biegi narciarskie. Przeprowadziliśmy doświadczenie, które pokazało nam, dlaczego krążek hokejowy ślizga się po lodzie. Przedszkolaki poznały kolejną liczbę – 9 i podczas różnych zabaw doskonaliły jej zrozumienie w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Jak w każdym tygodniu pięciolatki rysowały, kolorowały, kleiły, wycinały, konstruowały z klocków, rozwijając w ten sposób koordynację wzrokowo – ruchową, małą motorykę, wyobraźnię i kreatywność.

6 latki
W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o upływie i następstwie czasu. Dowiedzieliśmy się o różnych rodzajach kalendarzy i zegarów. Poznaliśmy znaczenie słowa kalendarz i nauczyliśmy się odnajdywać
w nim ważne daty. Rozmawialiśmy o nocy sylwestrowej i noworocznych postanowieniach. Oglądając zdjęcia
z różnych okresów życia innych ludzi, nauczyliśmy się, że z każdym dniem stajemy się starsi. W tym tygodniu nauczyliśmy się ponadto nazw wszystkich dni tygodnia i miesięcy. Omówiliśmy też cechy charakterystyczne każdego miesiąca. Poznaliśmy literę p, P, jak parasol lub Pola. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę p na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W drugim tygodniu dostrzegaliśmy zjawisko pogodowe związane z zimą – śnieg. Badaliśmy jego właściwości i określaliśmy cechy. Zastanawialiśmy się, skąd się bierze śnieg i dlaczego topi się pod wpływem ciepła. Bawiliśmy się w laboratorium naukowe i przeprowadzaliśmy eksperymenty z wodą. Obserwowaliśmy, jak woda się rozpuszcza, paruje i zamarza. Poznaliśmy liczbę 4. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały cztery elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 4. Poznaliśmy literę y, występującą w wyrazie lody. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę y w środku i na końcu podawanych wyrazów.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat starszych ludzi, zastanawialiśmy się, dlaczego i jak powinniśmy im pomagać. Rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w życiu rodziny dziadkowie
i rozmawialiśmy o ich zabawach z dzieciństwa. Malowaliśmy portrety swoich dziadków. Uczyliśmy się wierszy, rymowanek i piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy na tę okoliczność upominki i przedstawienie „Jak to z babcią i dziadkiem było”. Doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 4. Podczas zabaw matematycznych dokładaliśmy, odkładaliśmy, klasyfikowaliśmy, przeliczaliśmy i stopniowaliśmy wielkość w zakresie 4. Poznaliśmy literę b, B występującą w wyrazach: balon, Beata. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę b na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów.
Ostatni tydzień stycznia spędziliśmy aktywnie, tematy związane były z zabawami na śniegu oraz zimowymi dyscyplinami. Zastanawialiśmy się, dlaczego w zimie trzeba zakładać ciepłe ubrana i co to znaczy hartować organizm. Wspólnie stworzyliśmy kodeks bezpiecznej zabawy. Poznaliśmy różne dyscypliny sportów zimowych i nauczyliśmy się je nazywać. Stworzyliśmy wspólnie grę o sportach zimowych
i zorganizowaliśmy olimpiadę zimową. Poznaliśmy liczbę 5. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 5elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 5. W zabawach dydaktycznych rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania według dwóch i trzech cech. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter.

Grudzień w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Grudzień

3/4 latki

To już schyłek nie tylko grudnia, ale i całego roku. Zamiast planować, czy narzekać, postarajmy się być wdzięczni za to co nam się przydarzyło w tym roku. Bo choć pełni obaw, zakazów i ograniczeń, mogliśmy otwierać przed sobą obszary do których nigdy byśmy nie zajrzeli, doświadczać rzeczy, o których nie mieliśmy pojęcia, czy przeżywać emocje o których nie wiedzieliśmy… To tak jak my tu w przedszkolu. Już Wam o tym opowiem…

W pierwszych dniach grudnia poznaliśmy nową wartość jaką jest cierpliwość. Jest to umiejętność czekania na swoją kolej, a także spokojne znoszenie przykrości i przeciwności z tym związanych, może być rozumiana jako wytrwałość i opanowanie. Podczas zabaw kierowanych, zajęć, czy czasu swobodnej zabawy staraliśmy się kształtować pozytywne cechy charakteru, rozwijać umiejętności komunikacyjne. Nie raz z podziwem patrzyłyśmy na postawy dzieci, np. ignorowania negatywnych zachowań innych czy niesienia pomocy swoimi malutkimi dłońmi.

Nadszedł dzień wizyty Świętego Mikołaja. Kiedy tylko ważny Gość zasiadł w fotelu przedszkolaki przywitały go piosenkami, wręczyły książkę ze swoimi rysunkami, a On obdarował dzieci podarunkami. Przeżyliśmy ten dzień z wypiekami na twarzach, a emocje mieszały się przeplatając radość, wzruszenie, nieśmiałość. Zresztą późniejsza sesja zdradza nasze nastroje.

W kolejnych dniach zastanawialiśmy się jakie ptaki zostały z nami na zimę, poznawaliśmy ich nazwy i wygląd. Poszerzaliśmy wiedzę na temat ich nawyków żywieniowych. Podczas zabaw rozwijaliśmy logiczne myślenie, klasyfikowaliśmy, liczyliśmy. Własnoręcznie stworzyliśmy karmnik z ptaszkami, które nawet mogły zamieszkać w naszym pokoju.

Później nastał czas świąteczny, a my starałyśmy się pokazać dzieciom jak przyjemne może być obdarowywanie innych. Pokazywałyśmy dzieciom, że można sprawiać przyjemność dając koleżance obrazek, czy dzieląc się z kolegą wywrotką. Ale można w prezencie oferować również swoją pomoc w zebraniu rozsypanych kredek, czy założeniu niesfornej skarpetki młodszej koleżanki… Dzieci z dumą pokazywały przyniesione podarki na rzecz Szlachetnej Paczki za co z tego miejsca dziękuję wszystkim zaangażowanym!

W świątecznych nastrojach, przy dźwiękach bożonarodzeniowych melodii nauka i zabawa była wyjątkowo wdzięczna, bo przepełniona zapachami i świątecznym blaskiem. Cieszyliśmy się przy wałkowaniu ciasta na pierniczki, tworzyliśmy ozdoby z masy i pachnących igiełek, łańcuch na choinkę był w tym roku wyjątkowo pyszny, a bombki z pomarańczy nawet gdy spadły, to się nie tłukły. Nawet pewnego dnia udało nam się bałwanka ulepić, zrobić aniołka na śniegu, obrzucić mamę kulkami… Chętnie w zasłuchaniu odpoczywaliśmy słuchając świątecznych opowieści, czasem improwizowaliśmy, że jesteśmy w lesie i podczas zajęć gimnastycznych ćwiczyliśmy mięśnie, a kiedyś musieliśmy ćwiczyć szybkość reakcji w zabawie z „wybuchowym prezentem”. Śpiewaliśmy o tym jak „idzie zima zła”, „tupaliśmy po śniegu”, o „Mikołaju który pędzi” i „choineczce”. Podczas słuchania fragmentu wiersza „Wieczór wigilijny” przedszkolaki poznały zwyczaje związane z Wigilią.

           Kilka dni później była Wigilia w przedszkolu. W pięknych strojach, przy uroczysto zastawionych stołach, cieszyliśmy się tą magiczną chwilą kiedy mogliśmy być wszyscy razem. Życzyliśmy sobie od serca wszystkiego najlepszego, jedliśmy z apetytem aromatyczne potrawy, a serduszka nieco szybciej biły. Czuło się, że to wyjątkowy czas. Wam również życzę, żebyście to przeżyli w swoich domach… Cieszcie się sobą, cieszcie się każdą chwilą, cieszcie się z drobiazgów, poczujcie magię świąt. Wesołych Świąt! Szczęśliwego Nowego Roku 2021!

 

 

5 latki

Rozpoczęliśmy pierwszy tydzień związany z radosnym czasem świąt. Dzieci poznały historię Świętego Mikołaja, szukały różnic między dawnym Mikołajem, biskupem, a tym współczesnym. Z chęcią opowiadały o własnych marzeniach, rozmawialiśmy o tym, że mogą być nie tylko materialne. Zastanawialiśmy się, czy każdy z nas może być Świętym Mikołajem. Doszliśmy do wniosku, że tak, bo wszyscy możemy być dla siebie życzliwi, pomagać sobie wzajemnie. W naszej szatni pojawiły się portrety Mikołaja wykonane rączkami dzieci. Przedszkolaki wykonały kartki świąteczne, które wysłały w samodzielnie zaadresowanych kopertach. Czekając na spotkanie ze Świętym Mikołajem, uczyliśmy się nowej piosenki, której śpiewanie sprawiało przedszkolakom wiele radości. W naszej sali pojawiła się choinka, świąteczne dekoracje i ozdoby choinkowe, które dzieci przygotowywały samodzielnie.

Wprowadziliśmy literę K, k. Dzieci dokonywały analizy i syntezy słuchowej wyrazów, z zapałem wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne, doskonaliliśmy umiejętność czytania globalnego. Wprowadziliśmy liczbę 6. W ramach edukacji matematycznej doskonaliliśmy przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów, liczyliśmy prezenty, które elfy pakowały do sań Mikołaja.

Najważniejszym wydarzeniem była dla przedszkolaków wizyta świętego Mikołaja. Długo wyczekiwany gość wysłuchał przygotowanych dla niego piosenek i dla każdego przedszkolaka znalazł w swoim ogromnym worku piękny prezent.

Ucząc dzieci, że nie tylko miło jest dostawać prezenty, ale również obdarowywać innych razem z Waszymi pociechami.

Dziękuję Wam Rodzice za pomoc w przygotowaniu Szlachetnej Paczki. To wspaniałe, że w tym świątecznym czasie nie tylko rozmawiacie z dziećmi o pomocy dla innych, ale również swoim wzorem kształtujecie pozytywne postawy.

W kolejnym tygodniu poruszaliśmy temat świątecznych przygotowań i świątecznych zwyczajów. Rozmawialiśmy o świątecznych porządkach i o tym, jak dzieci mogą w nich uczestniczyć. Dzieci opowiadały, w jaki sposób w ich domach wspólnie z rodzicami przygotowują się do tych wyjątkowych dni. Rozmawialiśmy o dawnych dekoracjach świątecznych oraz tych współczesnych. Zamieniliśmy się w kucharzy, upiekliśmy pyszne pierniczki. Przedszkolaki zgodnie z przepisem odmierzały, wsypywały, mieszały wszystkie składniki, wałkowały i wycinały przeróżne kształty. Zapach ciasteczek roznosił się po całym przedszkolu.

Rozwijanie kompetencji językowych stanowiło ważną część naszej grudniowej pracy. Poznaliśmy literę L. l. Przedszkolaki wymieniały dużo wyrazów rozpoczynających się tą głoską, a także wskazywały, w których wyrazach poznana głoska występuje, a w których nie. Ponadto, w ramach edukacji matematycznej, doskonaliliśmy przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów, dodawanie i odejmowanie w dostępnym dla dzieci zakresie. Poznaliśmy cyfrę–4.

Miniony tydzień poświęciliśmy tradycjom bożonarodzeniowym. Słuchając kolęd oraz pastorałek przypomnieliśmy sobie polskie i europejskie obrzędy i tradycje związane z tymi świętami. Jak w każdym tygodniu doskonaliliśmy motorykę małą poprzez zadania grafomotoryczne i zabawy plastyczne. Wasze pociechy bardzo chętnie opowiadały o ich sposobach spędzania czasu w święta, dzięki czemu rozwijały ekspresję słowną. Dekorowaliśmy upieczone wcześniej pierniczki, z masy porcelanowej robiliśmy ozdoby, którymi udekorowaliśmy naszą choinkę. Najważniejszym wydarzeniem minionego tygodnia było nasze wigilijne spotkanie. W pięknie udekorowanej sali spotkaliśmy się wszyscy razem, dzieci i panie na świątecznym obiedzie. Byliśmy razem, składaliśmy sobie życzenia, uśmiechaliśmy się do siebie, a pod choinką Mikołaj zostawił dla nas niespodzianki.

 

6 latki

W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o zwierzętach zimą oraz o tym, jak pomóc im przetrwać tę trudną dla nich porę roku. Dowiedzieliśmy się, które zwierzęta zasypiają na zimę. Szukaliśmy oznak zimy w ogrodzie, obserwowaliśmy zachowanie zwierząt. Naśladowaliśmy zwierzęta podczas zabaw ruchowych, orientacyjno-porządkowych i przy muzyce. Uczyliśmy się rozpoznawać odgłosy ptaków i czytać globalnie ich nazwy. Klasyfikowaliśmy zwierzęta według rodzaju, określaliśmy ich liczbę, rozkładaliśmy liczbę określonych elementów tak, by w każdym zbiorze było ich tyle samo. Poznaliśmy literę u, U, jak ul lub Ula. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę u na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U. Ponadto w tym tygodniu odbyło się uroczyste spotkanie ze Świętym Mikołajem. Do tego dnia przygotowywaliśmy się bardzo starannie. Nauczyliśmy się piosenek o Mikołaju, a także wykonaliśmy bardzo ciekawe prace plastyczne, na których oczywiście króluje Mikołaj.

Drugi tydzień grudnia to temat przedświątecznych porządków i potraw wigilijnych.

Dowiedzieliśmy się, jakie dania powinny znaleźć się na wigilijnym stole, zastanawialiśmy się, jak możemy pomóc rodzicom je przygotować. Klasyfikowaliśmy przedmioty ze względu na ich określone cechy, przeliczaliśmy je, odczytywaliśmy kody i porównywaliśmy liczebności zbiorów. Uczyliśmy się czytać globalnie wyrazy, takie jak: bombka, lampki, lameta i gwiazda, a także wyodrębnialiśmy głoski na początku wyrazów.

W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy na temat tradycji związanych z Wigilią i świętami Bożego Narodzenia. Dowiedzieliśmy się, skąd wziął się zwyczaj łamania opłatkiem, dlaczego na wigilijnym stole powinno znaleźć się 12 potraw i dlaczego wypatrujemy pierwszej gwiazdki, zanim usiądziemy do stołu. Dowiedzieliśmy się także, kim są kolędnicy. Ponadto, poznaliśmy tradycję budowania szopek bożonarodzeniowych, wspólnie kolędowaliśmy. Nauczyliśmy się czytać globalnie wyrazy: gwiazda, anioł, turoń i kosa. W związku ze zbliżającymi się świętami mieliśmy dużo pracy: wykonaliśmy ozdoby choinkowe, udekorowaliśmy choinkę w przedszkolu, upiekliśmy i ozdobiliśmy wspólnie prawdziwe świąteczne pierniki. Ostatnie przedświąteczne dni upłynęły nam w atmosferze oczekiwania na zbliżające się Święta Bożego Narodzenia. Zgodnie z kalendarzem powitaliśmy zimę oraz czerpaliśmy radość ze wspólnej zabawy.

Grudniowe wydarzenia przedszkolne:

4 Grudnia każda z grup mogła spotkać się z wyjątkowymi Gościem. Wizyta Świętego Mikołaja w naszym Przedszkolu, to jeden z najbardziej oczekiwanych przez dzieci dni w roku. Podczas spotkania z Mikołajem przedszkolaki śpiewały zimowe i świąteczne piosenki. Dzieci mogły z Mikołajem porozmawiać i odebrać podarunek. Atmosfera spotkania była magiczna, a wizyta wyjątkowego gościa sprawiła dużo radości.

„Szlachetna Paczka” – z całego serca dziękuję Państwu za włączenie się do naszej świątecznej akcji pomocy potrzebującym rodzinom, dziękuje za okazane serce!

„Wigilia Przedszkolna” – Czas oczekiwania na Święta Bożego Narodzenia w naszym przedszkolu zakończyła uroczysta Wigilia. Dzieci w tym dniu wspólnie kolędowały, dzieliły się opłatkiem, składały sobie życzenia oraz zjadły razem obiad. Rozmowy przy wigilijnym stole wprowadziły wszystkich w świąteczny nastrój oraz wzmocniły koleżeńskie relacje.

22 Grudnia w naszym przedszkolu obchodziliśmy Powitanie Zimy – „Biały Dzień”. W tym dniu przypomnieliśmy sobie jak dbać zimą o zdrowie, jak należy się ubierać, jakich zasad przestrzegać w czasie zabaw na śniegu i lodzie. Śnieżne stroje, zimowe akcenty, muzyka porwały wszystkich do wesołej zabawy.

Listopad w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Listopad

3/4 latki

Kończy się listopad, miesiąc ważnych świąt – na przykład dnia pamięci o tych ważnych
i kochanych, którzy już odeszli gdzieś do nieba, o których pamiętamy, rozmawiamy, wspominamy… Również, podczas obchodów Dnia Niepodległości, podejmowaliśmy rozmowy na temat wolności „od czegoś i do czegoś”, czyli braku przymusu. Ale również „wolności do…”, czyli możliwości autonomicznego podejmowania decyzji. Bardzo ważne jest jednak podkreślenie, że bycie wolnym to także poszanowanie wolności innych osób, czyli okazywanie im szacunku, niekrzywdzenie (szczególnie bezbronnych) oraz szanowanie przestrzeni prywatnej. Bo jak powiedział Alexis de Tocqueville: „Wolność jednego człowieka kończy się tam, gdzie zaczyna się wolność drugiego”…
Podczas dwóch pierwszych tygodni przyjrzeliśmy się naszej małej ojczyźnie. Rozpoczęliśmy od najbliższej okolicy, rozmowę kierowałyśmy na podstawie utworów, porównywaliśmy domy oraz ich okolice. Podczas twórczych zabaw tworzyliśmy swój wymarzony dom… Rozwijaliśmy umiejętności matematyczne, określając wysokość różnych budynków
i przedmiotów. Jak co dzień wdrażałyśmy do spokojnego czekania na swoją kolej podczas zabaw i wykonywania zadań; uczulałyśmy na utrzymanie ładu i porządku w sali.
Przecież był też Dzień Postaci z Bajek! Och i tu w gronie wspaniałych smoków, księżniczek oraz super bohaterów bawiliśmy się, tańczyliśmy, radziliśmy sobie świetnie w konkurencjach przygotowanych na ten dzień…
W kolejnych dniach rozwijaliśmy kreatywność, którą jak wiadomo, trzeba rozbudzić… Pierwszy krok to bez dwóch zdań odnalezienie poczucia własnej wartości, ponadto umiejętność wypowiadania się, rozwijanie pamięci słuchowej, czy budzenie empatii… Bezcenne kształcenie słuchu muzycznego i rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie do sprawności fizycznej najlepiej w zgodnej współpracy.
Korzystaliśmy z pięknej pogody, ciesząc się nieustannymi zabawami na świeżym powietrzu.
A później to nawet kawałek lasu przenieśliśmy do sali: nosy cieszyły się jego zapachem,
a stópki szalały po miękkim, szorstkim, wilgotnym, chropowatym…
Uczestniczyliśmy w „Podróży za horyzont”, spektaklu lalkowym dostosowanym fabułą do wieku naszych przedszkolaków, który był okazją, by pokazać dzieciom, jak wspaniale dążyć do celu zachowując po prostu siebie… Bawiliśmy się dużo dźwiękiem, instrumentami, czasem zaskakującymi (które również sami tworzyliśmy), usprawnialiśmy poczucie rytmu, rozwijaliśmy motorykę małą …
Raz głośno śpiewaliśmy piosenki o „Małym Polaku przedszkolaku”, „Deszczu grajku” oraz „Planecie dzieci”, przy której przypominaliśmy sobie najważniejsze, magiczne słowa. Innym razem w skupieniu wsłuchiwaliśmy się w czytane opowiadania, przenosiliśmy w świat fantazji, zaciekawieni jaki obrazek będzie na następnej stronie…
Aż wreszcie nadszedł Dzień Pluszowego Misia, kiedy to w końcu mogliśmy przynieść coś ukochanego do przedszkola, ta chwila normalności, kiedy świat dookoła się zatrzymał… Radość ze wspólnego tańca z misiem, przytulasa misiowego, misiowej gimnastyki, czy zagadek misiowych – bezcenna! Do tego chwile zatrzymane w kadrze aparatu, trochę
z nieśmiałością, trochę z zaciekawieniem, choć najczęściej z nieskrywanej, naturalnej spontaniczności.
Na sam koniec, jak wisienka ze wspaniałego tortu, Zabawa Andrzejkowa: barwna, wesoła, przepełniona po trosze radością, tajemnicą, magią…
Nie tylko „ważne” wydarzenia starają się wypełniać oś naszego przedszkolnego czasu. Naszymi codziennymi wydarzeniami są powitania i rozstania, to czas wspólnych zabaw: negocjacji i kompromisów oraz szaleństw i wybryków; to walka z własnymi słabościami oraz umiejętność wyeksponowania swoich zalet. To umiejętność zaproszenia do zabawy nowej koleżanki Olivii (którą serdecznie witamy w naszym gronie), najwspanialsza poza na zajęciach z rytmiki, kreatywny pomysł na zajęciach z plastyki, zdrowa rywalizacja na gimnastyce, czy wyjątkowe wyciszenie się na jodze. Może nowy smak poznany na zajęciach kulinarnych: kopytek, czy dyniowych muffinek albo nowy pas poznany na balecie. Każde wypowiedziane „chrząszcz brzmi w trzcinie” po zajęciach z logopedii jest fraszką, pojęcia figur najważniejszych i najsilniejszych w szachach stają się oczywistością, a każde oz na karate wyrażone z szacunkiem, kiedy sensei wita. Nawet zakodowanie figur z klocków do funkcji przemieszczenia się, będzie łatwizną w tym miesiącu… aż nastąpi kolejny miesiąc… i kolejne „ważne” wydarzenia…

5 latki

Początek miesiąca był dla nas okazją do wielu eksperymentów i doświadczeń, a także obserwacji. Odbyliśmy z przedszkolakami podróż w kosmos. Dzieci odkryły, że Ziemia jest ruchoma. Poznały postać naszego słynnego astronoma Mikołaja Kopernika i dowiedziały się, czego dokonał. Doświadczenie z globusem i latarką pokazało Waszym pociechom skąd się bierze dzień i noc oraz pory roku, usłyszały o zjawisku ruchu obiegowego i obrotowego Ziemi. Zamieniły się w planety krążące wokół Słońca utrwalając sobie ich nazwy. Każdy z nas na chwilę został Dyzio marzycielem. Oglądaliśmy zdjęcia chmur, zastanawialiśmy się, które
z nich zwiastują deszcz i co nam przypomina ich kształt. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób powstają, a na koniec wyczarowaliśmy „chmurę” w butelce Przedszkolaki dowiedziały się dlaczego pada deszcz. Poznały historię wodnej wędrówki, którą uzupełnialiśmy odpowiednimi gestami. Przeliczaliśmy kropelki spadające z chmur, porównywaliśmy, gdzie jest ich więcej,
a gdzie mniej. W słoiku wyczarowaliśmy kolorowy deszcz, który przedszkolaki obserwowały z wielkim przejęciem Wasze pociechy sprawdzały, co pływa, a co tonie. Stawiały hipotezy
i je potwierdzały. Przedszkolaki poznały historię tchórzliwego tygrysa, co było wstępem do wprowadzenia litery T, t, którą utrwalaliśmy dzięki ćwiczeniom polisensorycznym i pracom plastycznym. Dzieci szukały różnych przedmiotów, których nazwy rozpoczynają się nowo poznaną głoską. Przedszkolaki ćwiczyły swoje rączki kreśląc po śladzie, rysując w tunelu wzory, szlaczki i kształty litero- podobne. Śpiewaliśmy piosenkę o jesiennym deszczu, codziennie obserwowaliśmy zmiany zachodzące w przyrodzie uwrażliwiając się na otaczający nas świat.
W następnym tygodniu będziemy rozmawiać o domowych zwierzętach.

W minionym tygodniu zajmowaliśmy się tematem zwierząt domowych. Dzieci miały okazję do podzielenia się wiedzą i doświadczeniami związanymi z opieką nad domowym pupilem. Tematy związane z troską o zwierzęta, sposobami ich dokarmiania, czy wizytami
u weterynarza nie mają przed nimi tajemnic. Nasze pięciolatki poznały naturalne środowiska, z których pochodzą niektóre zwierzęta domowe. Przy okazji rozmowy o domach zwierząt wprowadziliśmy literę D, d. Dzieci dokonywały analizy sylabowej i głoskowej wyrazów, wyszukiwały wyrazy na daną głoskę. Przeliczaliśmy wyrazy w zdaniach i dzieliliśmy je na sylaby. Rozwijaliśmy kompetencje językowe podczas opisywania ilustracji, wyszukiwania rymów do podanych wyrazów. W naszej sali powiesiliśmy pieski z origami przygotowane przez dzieci. Przedszkolaki utrwaliły też liczbę 4 w różnych jej aspektach. Bawiliśmy się
w dokarmianie piesków, dzięki czemu Wasze pociechy rozwijały umiejętność przeliczania, układaliśmy zbiory czteroelementowe, dopełnialiśmy je albo zabieraliśmy elementy tak, aby zawsze było 4. W minionym tygodniu przypomnieliśmy sobie również różne misie pochodzące z bajek dla dzieci. W związku ze zbliżającym się Świętem Odzyskania Niepodległości rozmawialiśmy z przedszkolakami na temat symboli narodowych i tego, co oznacza słowo niepodległość. Dzieci słuchały pieśni patriotycznych, wykonały godło Polski metodą origami oraz kotyliony. Ćwiczyliśmy naszą sprawność fizyczną podczas zajęć porannych, ćwiczeń gimnastycznych, zabaw ruchowych. Podczas nich rozwijaliśmy ogólną sprawność, zwinność, szybkość i równowagę.
W kolejnym tygodniu dowiedzieliśmy się w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy.
Rozmawialiśmy z dziećmi o zmianach, jakie zachodzą w przyrodzie na przełomie jesieni i zimy oraz o skutkach tych zmian w świecie zwierząt. Przedszkolaki rozwiązywały zagadki o zwierzętach leśnych. Dowiedziały się w jaki sposób przygotowują się do zimy. Odkryły, że niektóre zapadają w sen zimowy, a inne potrzebują pomocy ludzi, np. pana leśniczego, dzięki któremu zwierzęta znajdą w paśniku różne przysmaki. Przedszkolaki próbowały czytać globalnie wyrazy. Coraz lepiej radziły sobie z opowiadaniem o treści wysłuchanych utworów. Dzieci poznały też zasady odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt zimą. Utrwalały nazwy ptaków odlatujących na zimę z Polski i tych, które z nami zostają. Rozmawialiśmy o tym, co jedzą zwierzęta, a przedszkolaki dowiedziały się, że niektóre zmieniają upodobania żywieniowe, żeby przetrwać do wiosny.
W tym tygodniu wprowadziliśmy liczbę 5. Dzieci doskonaliły umiejętność rozróżniania jej wśród innych liczb. Porównywały zbiory związane z zapasami na nadchodzącą zimę. Wprowadziliśmy też literę Y, y, dzięki której Wasze pociechy mogły utrwalić liczbę mnogą wyrazów. Bardzo dobrze sobie radziły z jej tworzeniem. Rysowaliśmy, kolorowaliśmy, wycinaliśmy, przyklejaliśmy dzięki czemu dzieci rozwijały swoją kreatywność. Gościliśmy
w przedszkolu Teatr Lalek Igraszka. Razem z bohaterami zbudowaliśmy tęczowy most, aby przekonać się, co jest za horyzontem.
W ostatnim tygodniu listopada rozmawialiśmy z dziećmi o zawodach wykonywanych przez dorosłych. Dzieci utrwaliły sobie nazwy zawodów, próbowały czytać globalnie niektóre z nich. Poznały atrybuty ludzi pracujących w danym zawodzie. Poruszyliśmy temat zawodów dawnych, dziś już rzadko spotykanych i nowoczesnych. Wprowadziliśmy literę R, r, odszukiwaliśmy ją na obrazkach wśród innych liter, wykonywaliśmy różne zadania językowe i grafomotoryczne. Rozmawialiśmy na temat współpracy ludzi z różnych zawodów na przykładzie budowy domu. W minionym tygodniu również mierzyliśmy przy pomocy centymetra. Im więcej takich doświadczeń z mierzeniem zdobędą dzieci, tym łatwiej będzie im w przyszłości zrozumieć sens mierzenia. Dzieci rysowały siebie za kilkanaście lat dzieląc się
z kolegami i koleżankami tym, jaki zawód będą wykonywały w przyszłości. W ostatnim tygodniu listopada obchodziliśmy w naszym przedszkolu Dzień Pluszowego Misia. Tego dnia dzieci z wielką radością przyniosły swoje ulubione pluszaki Dowiedziały się również dlaczego tego dnia wszystkie misie na świecie mają swoje święto.
Zaprosiliśmy koleżanki i kolegów z innych grup na nasz wystep „Spacer po Polsce”. Drodzy Rodzice, jestem pod dużym wrażeniem Waszej kreatywności i pomysłowości w przygotowywaniu rekwizytów. Wspaniałe jest to, że przygotowując się z Waszymi pociechami do występów nie tylko spędzacie razem czas ale też uczycie swoje dzieci odpowiedzialności
i obowiązkowości Ostatni dzień listopada był w naszym przedszkolu wypełniony andrzejkowymi wróżbami

6 latki

W pierwszym tygodniu nasłuchiwaliśmy dźwięków – zarówno tych, które nas otaczają, jak
i tych granych przez orkiestrę w filharmonii. Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: orkiestra, dyrygent, filharmonia, batuta. Dowiedzieliśmy się, że muzykę można zapisać – służy do tego pięciolinia, klucz wiolinowy i nuty. Bawiliśmy się, powtarzając podane rytmy. Podejmowaliśmy próby grania na różnych instrumentach. Poznaliśmy liczbę 2. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały 2 elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 2. Poznaliśmy literę t, T, jak tamburyn lub Tomek. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę t na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T.
W drugim tygodniu zajmowaliśmy się sztuką – poznaliśmy pracę malarza i rzeźbiarza, dowiedzieliśmy się, jak powstaje film animowany oraz po co chodzi się do muzeum. Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: sztuka, artysta, eksponat, reprodukcja, paleta. Ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10 oraz posługiwanie się cyframi 1 i 2. Rozwiązywaliśmy proste zadania tekstowe i ilustrowaliśmy ich rozwiązania za pomocą patyczków (liczmanów) oraz cyfr 1 i 2. Poznaliśmy literę d, D, jak deska lub Dorota. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę d na początku i w środku podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone
z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o cieple. Dowiedzieliśmy się, na czym polega praca krawcowej i skąd się bierze wełna. Nauczyliśmy się zwracać uwagę na dobór ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych. Poznaliśmy różne źródła energii, omówiliśmy miejsca, w których zawsze jest ciepło. Poznaliśmy liczbę 3. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, który drugi, który trzeci z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy
i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostały trzy elementy. Uczyliśmy się pisać cyfrę 3. Poznaliśmy literę i, I, jak igła lub Iga. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę i na początku,
w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I.
Ostatni tydzień upłynął nam atmosferze świąt, życzeń i kartek świątecznych. Zastanawialiśmy się, z jakiej okazji składa się życzenia i w jaki sposób możemy to zrobić. Poznaliśmy historyjkę obrazkową na temat drogi, jaką pokonuje list od nadawcy do adresata. Dowiedzieliśmy się, co oznaczają pojęcia: listonosz, skrzynka pocztowa, nadawca i adresat. Rozmawialiśmy też na temat tego, w jaki sposób ludzie komunikowali się dawniej, a jak robią to dziś. Sami ułożyliśmy życzenia, zrobiliśmy koperty i stworzyliśmy kartki świąteczne. Uczyliśmy się je klasyfikować, wskazywać między nimi podobieństwa i różnice, określać ich przeznaczenie. Poznaliśmy literę k, K, jak koperta lub Kamil. Uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę k na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Próbowaliśmy czytać wyrazy złożone z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K.
Listopadowe wydarzenia przedszkolne:
Dzień Postaci z Bajek, przedszkolaki uczestniczyły w bajkowym spotkaniu przebrane w piękne bajowe stroje. W tym dniu zabawom, konkursom i tańcom nie było końca. Przeniesienie dzieci
w świat bajek sprawiło przedszkolakom dużo radości.
Z okazji Święta Odzyskania Niepodległości poznaliśmy wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskania przez Polskę niepodległości oraz ważną postać Józefa Piłsudskiego. Oglądając film „Polak Mały” przypomnieliśmy sobie symbole narodowe: flagę, hymn, godło. Śpiewaliśmy hymn państwowy i wykonaliśmy flagę Polski.
W przedszkolu gościliśmy “Teatr Lalek Igraszka”, który zaprezentował spektakl pt. “Podróż za horyzont”. Dzieci mogły dowiedzieć się jak ważna jest przyjaźń i o tym, że nie należy nikogo oceniać zbyt pochopnie. Przedszkolaki miały okazję nazywać znane im kolory.
25 listopada był Światowy Dzień Pluszowego Misia. Tego dnia każdy przyszedł do przedszkola ze swoim małym lub dużym przyjacielem – Misiem. Każdy był piękny, wyjątkowy. Uroczysty dzień rozpoczął się wspólną zabawą w misiowej krainie. Dzieci poznały historię święta, bawiły się przy piosenkach o misiach. Ten dzień w przedszkolu pełen był uśmiechu oraz wspólnej zabawy, jednak najwięcej radości sprawił dzieciom sam fakt zaprezentowania swojego misia kolegom i możliwość zabawy z pluszakiem.
Podczas zabawy andrzejkowej poznaliśmy zwyczaje i tradycje andrzejkowe. Tajemnicza dekoracja sali oraz wróżki sprawiły, że przedszkolaki przeniosły się w krainę czarów, wróżb i tańców.

Październik w Przedszkolu na Wiejskiej

Przedszkole Milanówek – Październik

3/4 latki
Już minął październik, czas tak szybko biegnie, kiedy tyle się wokół dzieje, kiedy radość wspólnych zabaw, ciekawość w poznawaniu nowych rzeczy, zaskoczenie po udanym eksperymencie oraz cały wachlarz emocji towarzyszy Waszym pociechom każdego dnia ☺
W dwóch pierwszych tygodniach miesiąca poznawaliśmy pracowitość. Przyglądaliśmy się szczególnie pracowitym zwierzętom – pszczołom, mrówkom, pająkom… Obserwowaliśmy jesienne krajobrazy, zapoznawaliśmy z cechami jesiennych darów, które przeliczaliśmy, smakowaliśmy, wąchaliśmy, dotykając czuliśmy różne faktury od gładkiego kasztana, po chropowatą szyszkę, poprzez aromatyczne grzybki znalezione w przedszkolnym ogrodzie. Poznawaliśmy różne kształty i kolory liści, wracaliśmy ze spacerów z szeleszczącymi, złotymi bukietami. Uczyliśmy się również bezpiecznego poruszania się podczas jesiennych spacerów. Rozwijaliśmy ekspresje i wrażliwość muzyczną, kształtowaliśmy poczucie rytmu, ćwiczenie pamięci, doskonalenie sprawności fizycznej. Wdrażałyśmy dzieci do zgodnego współdziałania i czerpania radości ze wspólnych zabaw. Motywowałyśmy do samodzielnego wykonania prac, dzięki temu spod rąk Waszych dzieci wychodziły najeżone kolcami jeże, czy rumiane papierowe jabłuszka.
W drugiej części miesiąca szczególnie zachęcałyśmy do okazywania uprzejmości we wzajemnych relacjach. Wspólnie zaglądaliśmy do koszyka Pani Jesieni, sprawdzaliśmy jaka ciężka jest kapusta, ile warstw ma cebula, co dynia ma w środku☺ Pewnego razu nasze przedszkole było sklepem pełnym soczystych warzyw, innym razem zapachniało koperkiem, bo robiliśmy ogórki małosolne, zdarzyło się też, że jak z najlepszej cukierni unosił się zapach dyniowego ciasta, które sami upiekliśmy. Dzieci poznawały nazwy wybranych drzew owocowych, przeliczały ich owoce. Uczyliśmy się rozpoznawać pierwsze litery wyrazów (ze słuchu), wyklaskiwaliśmy ich sylaby, rozwijaliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Podczas zabaw i pomiędzy nimi często śpiewaliśmy o „Sprzątaniu”, „Abecadle”, co z pieca spadło, o „Trzech kasztankach” oraz „Dwóch malutkich jeżach”☺
W każdej minutce dzieci uczyły się spokojnego czekania na swoją kolej, szanowania innych, empatii wobec osób, które tuż obok potrzebują pomocy, utrzymywania ładu i porządku, wypowiadania na dany temat, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, zgodnej współpracy, budowania atmosfery życzliwości i otwartości… Ile Przedszkolak ma na głowie! ☺
Ponadto w barwnych strojach świętowaliśmy 10lecie Naszego Przedszkola, kilka dni później obchodziliśmy Dzień Uśmiechu. Przenieśliśmy się również w magiczny świat teatru, w podróż za „Magicznym miodem”. Dzień Edukacji Narodowej minął w atmosferze serdeczności, zapachu kwiatów i czekoladek. Dziękujemy! ☺ Na koniec miesiąca w uroczystych strojach udaliśmy się na piękny koncert Filharmonii pt. „Muzyka na dworze Jagiellonów. Wizyta u królowej Bony”.

5-latki
Październik nieśmiało powitał nas jesienną pogodą. Niezrażeni pierwszymi chłodnymi dniami mieliśmy dużo energii na zabawy na świeżym powietrzu oraz grabienie liści, które jak kołderka zaczęły przykrywać nasz plac zabaw.
Na początku października przypomnieliśmy sobie, co to jest Piramida Zdrowego Żywienia i Aktywności Fizycznej, utrwalaliśmy nazwy produktów należących do każdego piętra. Śpiewaliśmy piosenkę o „Fikającym zuchu” bo przecież ruch to zdrowie. Na zajęciach kulinarnych przygotowaliśmy mus gruszkowy. Dobieraliśmy strój do pogody, dzieci dzieliły nazwy ubrań na sylaby, szukały liter w ich nazwach. W minionym tygodniu przedszkolaki poznały nową liczbę – 2, co pozwoliło nam na utrwalenie pojęcia para. Wprowadziliśmy również nową literę i głoskę – I, i. Rozmawiając o higienie, zgłębialiśmy temat bakterii i wirusów. Rozmawialiśmy o sposobach ochrony przed zarazkami, zrobiliśmy doświadczenie, które pokazało nam, jak ważne jest dokładne mycie rąk mydłem. Dzięki temu zarazki uciekają „gdzie pieprz rośnie”☺ Utrwalaliśmy również numery alarmowe, bo ich znajomość może uratować ludzkie życie. Przedszkolaki dzielnie wykonały zadania w książkach, przygotowały piękne prace plastyczne: rysowały wiewiórki, z puzzli i szarego papieru wyczarowały jesienne drzewa.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o jesieni w parku i w lesie.
W tym tygodniu wybraliśmy się z dziećmi w podróż do jesiennego parku i lasu. Przedszkolaki oglądały zdjęcia zwierząt żyjących w lesie, utrwalały sobie ich nazwy, które następnie próbowały odczytywać globalnie. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy, które zapadają w sen, a które nie, czy zmieniają swój wygląd i jak ludzie mogą im pomóc w ten trudny czas. Przedszkolaki wykonały makiety lasów z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. Uczyliśmy się rozpoznawać tropy zwierząt. Podczas spacerów dzieci szukały różnych jesiennych darów, które zbierały i przynosiły do przedszkola. Zgromadzone liście, kasztany, żołędzie stały się okazją do działań manipulacyjnych, klasyfikacji, układania rytmów, przeliczania. Rozpoznawaliśmy liście i owoce polskich drzew. Rozwijaliśmy ciekawość przyrodniczą wykonując różne doświadczenia, dzięki którym przedszkolaki dowiedziały się, jak liście pobierają wodę, dlaczego jesienią zmieniają swój kolor. Wasze pociechy codziennie podchodziły do naszego kącika przyrodniczego i z dużym zainteresowaniem obserwowały efekty naszych eksperymentów☺ Przedszkolaki oglądały różne szyszki, obserwowały jak zmienia się wygląd mokrych, sosnowych szyszek pod wpływem ciepła oraz co kryje się między ich skrzydełkami. Dzieci wykonywały różne prace plastyczne. Które nie tylko kształtują małą motorykę, ale przede wszystkim rozbudzają dziecięcą kreatywność.
W kolejnym tygodniu zajmowaliśmy się tematem sztuki. Zastanawialiśmy się nad tym, co oznacza pojęcie artysta, dowiedzieliśmy się, że nie jest ono związane jedynie ze sztukami plastycznymi. Przedszkolaki oglądały ilustracje przedstawiające różne formy sztuki: obrazy, murale, rzeźby, biżuterię artystyczną, kowalstwo artystyczne). Dzieci poznały nazwy zawodów artystycznych oraz ich atrybuty. Stworzyliśmy galerię obrazów w której przedszklolaki mogły obejrzeć obrazy przedstawiające różne nurty w malarstwie. Dzieci również wcieliły się w malarzy i z użyciem farb namalowały obrazy, które powiesiliśmy w naszej galerii. Powstały pejzaże, portrety, abstrakcje☺ Przedszkolaki zapoznały się z pojęciami: barwy ciepłe, barwy zimne. Oceniały, które kolorowe plamy kojarzą im się z ogniem, słońcem, a które z zimnem, wodą. Oglądały obrazy i określały, czy do ich namalowania zostały wykorzystane barwy ciepłe, czy zimne. W minionym tygodniu przedszkolaki pogłębiały również wiedzę na temat muzyki. Dzieci dowiedziały się, co to jest pięciolinia, klucz wiolinowy, nuta, gama, próbowały przeczytać nazwy solmizacyjne, śpiewaliśmy gamę od C dolnego do C górnego i na odwrót. Układaliśmy na dywanie obrazki instrumentów perkusyjnych i graliśmy różne melodie. Ostatni tydzień został też wzbogacony o wprowadzenie kolejnej litery – E, e, którą dzieci utrwalały podczas wykonywania różnych ćwiczeń wzrokowych i słuchowych. Ćwiczyliśmy sprawność fizyczną podczas zabaw ruchowych na świeżym powietrzu i w sali. Przedszkolaki śpiewały piosenki, wykonywały prace plastyczne ćwicząc małą motorykę i rozwijając kreatywność.
W następnym tygodniu zajmiemy się listopadowymi wspomnieniami.
W ostatnim tygodniu października rozpoczęliśmy w przedszkolu temat związany
z listopadowymi wspomnieniami. Przypomnieliśmy sobie członków naszych rodzin. Przedszkolaki oglądały bardzo stare, czarno – białe fotografie. Rozmawialiśmy o rodzicach, rodzeństwie i dziadkach. Zastanawialiśmy się, po co robimy zdjęcia i doszliśmy do wniosku, że dzięki nim możemy na stałe utrwalić nasze wspomnienia. Dzieci na ilustracjach oglądały dawne i nowe aparaty fotograficzne, poznały różne formy kolekcjonowania zdjęć. W czasie oglądania zdjęć babć i dziadków z młodości mogły zapoznać się np. z dawnymi strojami. Posługiwaliśmy się liczebnikiem głównym i porządkowym 3. Układaliśmy zbiory trzyelementowe, dopełnialiśmy je albo zabieraliśmy elementy tak, aby zawsze było 3. Przedszkolaki poznały również nową literę – M, m. Na ilustracjach i w otoczeniu tropiliśmy przedmioty, których nazwy rozpoczynają się tą głoską. Przedszkolaki ćwiczyły swoje rączki kreśląc po śladzie, rysując w tunelu kształty litero podobne. Gościliśmy w przedszkolu muzyków z Filharmonii Narodowej, dzięki którym przenieśliśmy się na dwór Królowej Bony. Zaprosiliśmy koleżanki i kolegów z innych grup na spotkanie z kolorami. Drodzy Rodzice, bardzo dziękuję za ogromne zaangażowanie i wspólne z dziećmi przygotowanie wierszy
i rekwizytów. Wspaniałe jest to, że przygotowując się z Waszymi pociechami do występów nie tylko spędzacie razem czas ale też uczycie swoje dzieci odpowiedzialności
i obowiązkowości☺

6-latki
Październikowe zajęcia były mocno związane z jesienią.
Jesienna aura, dekoracje i piosenki wprawiały nas w dobry nastrój każdego dnia.
W pierwszym tygodniu zastanawialiśmy się, po czym poznajemy, że jesteśmy w parku. Nazywaliśmy jesienne kolory, rośliny i zwierzęta, które można spotkać jesienią w parku. Na spacerze poznawaliśmy drzewa, ich liście oraz owoce i nasiona. Układaliśmy rytmy z liści, kasztanów i żołędzi. Poznaliśmy literę a, A – odszukiwaliśmy litery w tekstach oraz uczyliśmy się je kreślić.
W drugim tygodniu poznawaliśmy jesienny las, jego roślinność i mieszkańców. Oglądaliśmy film przyrodniczy i dowiedzieliśmy się, że niektóre zwierzęta zapadają w sen zimowy. Poznaliśmy zasady zachowania w lesie.
Dużo czasu poświeciliśmy zabawom z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. Klasyfikowaliśmy je, przeliczaliśmy, dokładaliśmy lub odkładaliśmy tak, by otrzymać podaną liczbę elementów. Poznaliśmy literę l, L – uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę l na początku w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L.
W kolejnym tygodniu rozmawialiśmy o jesiennych przetworach. Omawialiśmy warzywa i owoce, z których można zrobić soki, kompoty, dżemy, powidła, marmoladę. Dużo czasu poświeciliśmy zabawom z wykorzystaniem owoców i warzyw. Klasyfikowaliśmy je, przeliczaliśmy, dokładaliśmy lub odkładaliśmy tak, by otrzymać podaną liczę elementów. Poznaliśmy cyfrę 1, a także jej zapis graficzny. Odpowiadaliśmy na pytania: ile jest elementów, oraz którym z kolei jest wskazany element.
Nawiązując do tematu tygodnia domowa spiżarnia na zajęciach kulinarnych wspólnie kisiliśmy zdrowe i smaczne ogórki ☺ które stały się przekąską do przedszkolnych posiłków.
W ostatnim tygodniu zajmowaliśmy się przeszłością – rozmawialiśmy o naszych bliskich. Uczyliśmy się nazywać członków naszej bliskiej i dalszej rodziny z wykorzystaniem pojęć: mama, tata, brat, kuzyn dziadek, ciocia, wujek, kuzyn. Omawialiśmy przedmioty codziennego użytku dawniej i dzisiaj.
Ćwiczyliśmy przeliczanie w zakresie 10 za pomocą liczmanów. Klasyfikowaliśmy przedmioty według jednej cechy – koloru lub kształtu. Poznaliśmy literę e, E – uczyliśmy się wysłuchiwać głoskę l na początku w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmowaliśmy próby czytania wyrazów z poznanych liter: O, A, L.
Najfajniejsze wydarzenia październikowe w naszym przedszkolu na Wiejskiej, w Milanówku: 1 października obchodziliśmy niezwykły dzień – 10 urodziny naszego Przedszkola. Urządziliśmy bal; unoszące się balony, słodki poczęstunek oraz taniec przy skocznej muzyce wprowadził nas wszystkich w radosny nastrój.5 października mieliśmy w przedszkolu Światowy Dzień Uśmiechu obdarowywaliśmy innych swoim bezinteresownym uśmiechem, życzliwością i czerpaniem radości ze wspólnego bycia razem. W tym dniu przedszkolaki wykonały znaczek żółtej uśmiechniętej buzi.
W przedszkolu gościliśmy “Teatr lalek Igraszka”, który zaprezentował nam spektakl
pt. “Magiczny Miód”. Dzieci mogły dowiedzieć się jak zgubne są skutki zaśmiecania lasu. Przedszkolaki głośno wyrażały swoje emocje i utożsamiały się z bohaterami bajki.
Muzycy z Filharmonii powitali nas koncertem pt. Muzyka na dworze Jagiellonów i Wizyta u królowej Bony. Przedszkolaki poznały instrumenty historyczne takie jak lutnia, viola da gamba, pomort – charakterystyczne dla dawnej muzyki. Przy dźwiękach dworskiej kapeli przedszkolaki poznały tajemnice królowej Bony.